就到了撒酒瘋副將是

事件背景

網友很多討論

一是補課遍地，家長不願意孩子輸在起跑線上，有的家長是輔導不了孩子的作業，讓孩子上輔導班，現在又明令禁止補課，衍生出了很多輔導機構。禁止老師補課，是擔心老師上課不講下課講，影響學生。無可厚非，雖然可能存在，也只是一小部分。

二是代課老師薪資太低，代課老師一個月工資也就是1000左右，沒有其他的績效獎勵和在編老師差的多，也會鋌而走險，利用補課賺錢補貼家用，畢竟也要生活。說實話一個月300真是不高。

不管怎麼樣，如果老師違反師德出現上課不講下課講的這種情況，利用補課講，這樣的老師開除理所應當，我們指責老師補課，家長們也要反思，在假期孩子除了報輔導班，就沒有別的放鬆身心嗎？

輕拂高中物理

我們先來了解一下這個案例：近日，有市民在山西原平市政府官網市長信箱舉報稱，當地永康小學教師楊某在校外私自補課，“課上不講課外講”，“對不去她那交錢補課的孩子是多麼殘忍，同時，也給交錢補課的學生家庭帶來經濟負擔和學習壓力”。

對此，原平市教科局答覆稱，教科局監察室會同永康小學，通過詢問學生、走訪或詢問家長等形式，對該事件進行了調查。經查，49歲的楊某被永康小學聘用為臨時代課教師已有3年，本學期擔任四年級五班班主任兼語文教師。自9月9日起，楊某組織部分學生在校外私自補課，每生收費300元/月，“共計招收20名左右補課人員，基本為本班學生”。

上述答覆稱，楊某也對其補課事實進行了確認。教科局處理如下：要求永康小學對楊素萍老師進行解聘；責令其退還學生補課費，並在全校教師會上對其行為與處理做了通報。

教育主管部門明確規定，在職老師不得進行有償家教，這其中肯定也包括代課老師。但是還是有很多老師不以為然，抱著僥倖心理。對這件事兒網友也是有很多不同的聲音：有人說代課老師賺的太少，所以應該課後補習賺點錢；也有人說只要是在職，老師就不應該進行課後有償補課；也有人說是市場決定了老師補課。不管怎樣違反規定就應該付出相應的代價。打擊有償補課已經有很長的時間了，但是卻屢打不止。單靠處罰補課老師能不能根治有償補課的問題呢？我想不能。下面我們就聊聊關於在職老師有償補課的這個老話題。

課上不講課後輔導班講，這句話無論從理論上還是從實踐上都是行不通的

如果課上不講，那麼學生的成績從哪兒來，不可能每個同學都去上課後輔導班。如果班裡的平均成績太差，老師講的太差，學校不會聘用這樣的代課老師，家長也不會找這樣的老師去補習。

如果課上不講，每天的45分鐘又該如何去打發？總不能每節課都上自習吧，何況學校會不定期抽查老師的講課情況，隨時有推門課。難道老師和學生在教室裡乾坐著嗎？

如果課上不講課下講，在平時的小測期中考試中，該教師所任教的班級又如何矇混過關的？所以課上不講課下講這種說法站不住腳。我相信幾乎百分之百的老師都是希望自己的孩子能學好的，都會拿出平生所學，使自己的任教班級能夠脫穎而出，而不是成為被他人恥笑被領導約談的“落後分子”。

但是有一種可能，就是課下對於重點和難點的講述要更詳細，拓展的內容多一些，練習的次數更多。這不但是老師補習，課後輔導班補習肯定也是如此，拿出課後的時間就是鞏固課上的知識漏洞，突破課上的重點和難點，不然誰花那麼多錢去參加課後輔導呢？

單靠懲罰老師，不能徹底解決課後輔導問題

單靠懲罰老師，逮一個罰一個，我想不能從根本上解決課後輔導問題。原因是在目前的應試體制下，確實有一些孩子需要課後輔導，不是所有的孩子都能跟上班級授課制的進度。孩子的成績和能否入學緊密相關，很多家長把課後輔導當成救命稻草，這是屢禁不止的重要原因。其實可以做一些改革，來協調課後輔導和老師有償補課之間的關係。

1、可以對老師的課後輔導進行限價，價格被廣大家長接受，不會給家庭造成沉重的經濟負擔。例如一學期200塊錢，相信很多家長都能接受，老師又能靠自己的能力賺一點兒生活費，這需要物價局進行協商和裁定。

2、學校免費開設學生的短板課程輔導。 現在有些私立學校就開設了這樣的嘗試，利用課餘時間給孩子們進行免費短板課程的輔導，給老師一定的輔導費用。

3、將單科成績差但有提升潛力的學生和任課老師進行課下輔導捆綁。我兒子所在的高中就是這樣的，有瘸腿課程的學生和任課老師進行捆綁幫扶。每個任課老師手底下都有幾個、十幾個幫扶對象，給孩子進行專業的免費指導。

在現行的教育政策下，在職老師還是不要心懷僥倖，無論是家長對你死纏爛打，還是親戚朋友要求幫忙，一旦和錢掛上了關係，和有償補課搭上了邊，自己就揹負上了沒有師德的十字架。這樣的汙點對任課老師而言是得不償失的。想賺錢，可以辭去學校的工作專職進行課後輔導；想在職任教，就杜絕有償補課的想法，這是對自己最好的保護。

軒老師談教育

每個學生補課費300元每月，每個月有20人參與補課，給老師的實際補課收入是6000塊錢一個月，在原平這樣的小地方能不讓人眼紅嗎？

首先，補課的事情有理沒理，必須要拿到桌面上來講，不管是從政策上，還是教育公平以及部分家長的接受程度上來說，在職教師參與有償補課都是應該要予以否定的。這是所有討論的基礎，屬於價值取向問題，如果連這一條都不承認的話，任何的討論都是沒有意義的。

其次，代課老師的身份不能成為有償補課的藉口。代課老師也是學生在學校教師隊伍組成的一部分，雖然職業的穩定性和收入和編制內老師沒得比，但代課老師之所以能夠進入教師隊伍，師德是必須要放在第一位的，那麼對代課老師的嚴格要求自然也不例外。

最後，為什麼很多家長還為這個代課老師鳴不平以及感到同情？道理很簡單，現在社會上的輔導機構收費太高了，而這個老師300塊錢一個月的價格，可以說是良心價，既能夠幫助家長解決孩子輔導問題，還可以節省很多的錢。現在教育局一查處，這些家長就失去了性價比如此之高的課後輔導，當然覺得不平了。

與此同時，人都是有惻隱之心的，其實大家都心知肚明，在職教師參與有償補課不在少數，但為什麼就是這個代課教師被推上臺面，我想這也與代課教師處於劣勢的地位有關係。

所以，該代課教師被解聘是理所當然，但我們更多的是希望看到對待所有老師都是公平的，如果是在職教師參與有償補課，發現一次是否也可以直接解聘？值得深思！同時我認為應該儘量減少代課教師的比例，這種歷史性的產物必須要儘快消除，否則我們教師隊伍的穩定性與質量如何提高！

如果你是學生家長，你會對這個老師產生同情嗎？歡迎留言分享！

美蛙英語

原平一代課教師有償補課被舉報，教科局查實後將其解聘，你怎麼看？

原平永康小學這個49歲代課教師雖值得同情，但教科局處理是合理的。

代課教師工資低是普遍的現象。我們這邊小學代課教師工資2000元，一般一學年一聘，簽訂勞動合同也簽訂《不參與課外有償補課承諾書》。

學校給代課教師辦理社保。扣除教師個人自已應出社保部分，每月工資只剩下1700元，一年拿10個月工資，剩下2個月如果第二學年續聘，學校給繳社保費，但沒有工資。

說來也是值得同情的，剩下兩個月沒工資，能去幹什麼呢？找一個只幹兩個月的工作有點難吧！

49歲的代課教師考入編也沒機會了，代課除了是對教師這個職業的喜愛，同時也是為了謀生，也有苦衷和無奈。

但是，代課教師做為師資力量的補充，其角色定位就是老師。一入職就和學校所有老師一樣，要遵守相關的法規制度。

如果代課教師工資低可以補課，那也可以做其他違反規定的事嗎？比如體罰和變相體罰、遲到早退、帶彩打牌等等。

國家已經規定在職教師不得有償補課，代課教師補課收錢，也是違反規定，就必須接受處罰。所以教科局將其解聘是合理的。

幼小老師

教師有償補課危害極大，作為一名在職高中教師我是不認同教師有償補課的，對於平原教科局將有償補課代課老師解聘的做法表示贊同。

01

在職老師有償補課社會影響極壞。

老師這個職業比較特殊，社會關注度很高，老師的一言一行影響社會對老師及教育行業的看法，老師有償補課會導致社會對老師及教育的認可度降低。

教師屬於事業編制，領的是國家工資，就有義務上好課，就有義務教育好學生。自從有償補課出現後，部分素質低的老師為了課後有償補課，他們在課堂上該講的知識不講，該輔導的不輔導。

這樣就導致很多學生在課堂上該學的知識可能就沒有學到，該被輔導的沒有被輔導到。由於這部分老師在他們眼中只能看到錢，他們素質往往很低，他們的道德素質敗壞。

02

在職老師有償補課影響學校教學質量。

老師有償補課必然利用課後的時間去備課、去補課，而有償補課所講的知識與在學校上課所講的內容存在很大區別。

這樣一個老師就得備兩份課，由於一個老師的時間與精力有限，同樣的時間備一份課與備兩份課的質量肯定存在很大的差別。部分老師有償補課用的時間與精力更多，這樣就導致他們對於學校的課程往往敷衍了事，從而必導致學校教學質量的下降。

03

老師有償補課導致教育的不公平。

老師有償補課增加了學生家長的負擔，很多家長為了孩子成績的提升找老師補課，而老師收取的費用很高，這無形就增加了家庭的負擔。

特別是對於那些家庭條件差的學生家長而言，家長不給學生補課又擔心孩子的成績，補課負擔又很大，他們往往處於兩難境地。

他們當中的很多人沒有選擇補課，那麼就導致在教育中處於劣勢，這樣就導致了教育的不公平。

【結束語】 由於有償補課危害很大，現在國家明文規定在職教師不準有償補課，但小部分老師在利益的驅動下還是冒險去有償補課。

對於這部分老師，我們不必要同情，不管他是在職的還是代課的，發現一個應該開除一個。

教師應該安心的在學校上好課，在學校輔導好學生，教育好孩子，這是作為一個教師最本質的工作。

既然選擇了教師，選擇了教育行業，就應該做到為人師表，多為學生、家長、社會傳遞正能量的東西。

愛生活愛地理

代課老師招生補課

解聘屬於罪有應得

不能因為沒有編制

懲罰就能隨意逃過

教育局的做法沒錯

這類老師缺少師德

公然違反國家規定

她被下課這沒得說

回過頭來反思一下

這事還有很多如果

如果他是正式編制

那麼將會後果如何

據我瞭解恐怕不能

不能把他開除算了

所以這事仔細斟酌

這個老師可能背鍋

我要給他一個建議

去到課外輔導機構

施展才華盡情上課

或者進入私立學校

飯碗才能保險的多

很多老師都在補課

但是不要忘記師德

課上不講放學補課

這種老師缺了大德

補課已經變成風氣

國家應該出手治理

懲罰老師收效甚微

教育部門不太作為

懲罰措施不太到位

光是懲罰也不可行

源頭治理風氣肅清

規範課堂整理機構

引導學生教育家長

往往工作都要做好

中國教育方能做強

宇宙最好老師

教育局將這名老師解僱，這種做法沒毛病！筆者是舉雙手贊成的。

對於教師有償補課行為，各地嚴令禁止，今年以來，全國已有多名教師因此丟了“飯碗”。比如，9月26日，江蘇啟東市教育體育局通報稱，濱海實驗學校教師沈某和陳某有償補課，責令學校將兩人辭退；

河北邢臺市教育局9月9日通報稱，市內某中學教師劉某組織38名學生在校外違規辦班補課，“計劃補課20天，共收取9.9萬元”，問題查實後，該教師被解聘；

一幕幕血淋淋的殘酷現實還沒有敲響這部分違規補課老師。原平這名老師頂風作案，實在是不應該呀！我們看到原平這名老師是一名代課老師，並不是正式的在編老師，這也許就是其中的原因吧！

代課老師工資低，這是一個不爭的事實！很多地方代課老師的工資僅僅千餘元，和現在的物價水平，生活成本相比，實在是少的可憐！這也就難怪這麼老師要違規補課了。但這絕不是違反規定的藉口和理由，如果嫌工資太低，完全可以放棄，既然選擇了繼續從事人民教育工作，那麼就一定要認真遵守教師的行為規範，嚴於律己，寬於待人！這才是人民教師的應有典範!

筆者在這裡再次呼籲，提高基層老師的工資待遇迫在眉睫，讓教師真正成為一個有尊嚴，人人喜歡的職業，這才是杜絕教師違規補課的根本之路。不過，原平教育局的做法沒有任何問題，對於這種明顯違反規定的做法，就應該發現一起、嚴肅查處一起！

說文寫作

歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！

老穆有話說

“君子愛財，取之有道。”老穆認為，作為一名代課老師，就要做好代課老師的本職工作。倘若你想利用“代課”之契機，以“學校教師”之名，行“補課”之實，那就要受到嚴懲了。

近日，有市民在山西原平市政府官網市長信箱舉報稱，當地永康小學教師楊某在校外私自補課。

得到舉報後，教科局監察室會同永康小學，通過詢問學生、走訪或詢問家長等形式，對該事件進行了調查。

經查，楊某為代課教師，已在該小學任教3年，擔任班主任兼語文教師。

在鐵的證據面前，楊某承認了這件事。

對此，教科局處理如下：

【1】要求永康小學對楊老師進行解聘；

【2】責令其退還學生補課費。

【3】要求學校在全校教師會上對其行為與處理做通報。

（一）學校及教育部門三令五申，中小學在職教師不得有償補課，一經查處，必須嚴懲！

老穆在此說明一下，何為“在職教師”？

【1】公辦學校在編老師；

【2】公辦學校代課老師；

【3】民辦學校正式老師；

【4】民辦學校勞務派遣老師。

（二）中小學在職老師私下有償補課，該受到如何懲罰呢？

情況一 : 情節輕微的，比如所補學生少，為初犯，處理如下：

【1】責令教師退還來補習的學習補課費用；

【2】給該教師以警告或記過處理；

【3】當年師德評價不合格，取消評優樹先資格；

【4】扣發半年績效工資。

情況二 : 情節較嚴重的，如補課時間長，辦班規模大，處理如下:

【1】責令教師退還補習學生的補習費用；

【2】給予記過或降級處分，並通報批評；

【3】扣除半年績效工資；

【4】師德考核不合格；

情況三 : 情節嚴重且屢教不改的，並且受到群眾舉報並影響惡劣的，處理如下:

除了受情況一和情況二的處分外，還有調離工作崗位，或者解除勞動合同或者開除教師隊伍，三年內不得再聘等等嚴重處分。

（三）代課老師，雖然不在編，但請不要打擦邊球！也希望學校加強代課老師的管理工作。

代課老師，由於不在編，其思想往往容易動搖，會有補課的想法。

一些代課老師，思想覺悟不高，心裡打著如意算盤：“私下補課，抓不到，可以大賺一筆。被抓到，大不了辭職走人，反正本來就不在編。”

老穆奉勸那些有此想法的代課老師，你還是好好教書，努力考編吧！別把心思想歪了，要知道，天下沒有不透風的牆。

學校也要加強代課老師的管理工作，避免代課老師遊走在管理的邊緣。

（四）代課老師理應加強師德師風建設，牢記《新時代中小學教師職業行為十項準則》，提高思想覺悟，不做違規事情。

【結束語】“若想人不知，除非己莫為！”老穆在此奉勸那些想靠“有償補課”而發家的中小學在職老師們，趁早斷了這份念想吧！否則，下一個被查出來的，或許就是你！

如果您覺得不錯，記得關注“老穆說語文”，並點個贊哦！

老穆說語文

山西省原平市永康小學老師楊某，因組織本班學生進行有償補課，遭群眾舉報到市長信箱。經當地教育主管部門和學校查實，給予解除聘用合同、退還已收取補課費的處理，並在永康小學進行情況通報。相關情況經媒體披露後，引起了網友們的熱評，多數友友表達的是支持和同情，很是難在尋味。

在這之前，吉林省、河北省、江蘇省等地先後有過類似的處理先例，也有不少的在職教師因為有償補課遭到解聘，同樣是有網友們的熱評，但是輿論對被解聘者始終持批判傾向。從原平教育主管部門通報的情況看，這個當班主任的楊老師，組織本班二十多名學生，在外私自辦班，每生每月收取300元的補課費，給予這樣的處理一點也不為過，沒有冤枉的成分。

那麼，對於這位楊老師，為什麼網友們的聲音不是批判，反而持同情和支持的態度呢？在挖挖機看來，主要原因或在以下三個方面。

（1）轉嫁對歷史代課教師群體的支持與同情

在教育事業發展進程中，代課教師是一個特殊的歷史群體，也是一個特有的歷史符號。

在八九十年代，他們沒有正式編制，沒有正式教師資格，卻幹著立德樹人的偉大事業，待遇低下，地位不高。後來教育事業加快發展，代課教師群體逐漸完成歷史使命，一夜之間又不得不領著微薄的辭退費，離開工作多年的三尺講臺，也沒有“五險一金”。

進入21世紀以後，社會保障體系加快發展完善，代課教師們為了自己的養老問題據理力爭，又一次重回大眾的視野，成為網友們同情和關注的重要群體，有著特殊的感情。時至今日，仍然是如此。

細探對永康小學這位楊老師的網評，挖挖機還是能夠直觀的感覺出來，大家並不是直接力挺楊老師，而是將楊某的代課老師身份，在不經意間代入了歷史上的代課教師群體，其本質上是對代課教師群體的好感與同情。

（2）時下代課教師、在編教師同工不同酬成為驅動因素

不知道是什麼原因，在原平市還存在著連續多年聘用的代課老師，而且還是語文任課老師、班主任老師。也不知道永康小學的這位楊老師，代課期間的工資收入水平如何。但是，從西部地區的實際情況看，即使在新時代的今天，代課教師的工資收入水平與在編老師仍然有著不小的差距。同情楊某，其本質還是對新時代代課教師這個群體的關心關注。

（3）楊某有償補課“良心價”成為加分項

一直以來，孩子課外培訓補課都是家庭重要的經濟支出，成為家長們不小的負擔。教育主管部門強力整治在職教師有償補課以來，家長們為孩子補課的想法和行動，並沒有就此終止，反而還要四處打聽最適合的補課去處，並且培訓補課收費大有走高的趨勢。據挖挖機瞭解，只補一個科目，一年下來，至少也得一萬多。

相比於高企的補課市場價，永康小學這位楊老師向學生收取的補課費僅僅每月300元，一年下來才3600元，這簡直就是家長們期待的“良心價”。對比那些校外培訓機構，這個楊老師雖然補課違規，卻因為良心收費而有所加分，顯然更容易博得大家的心理認同。

結語

網友們同情支持永康小學這位被解聘的代課教師，其本質上是對代課教師群體的關注與支持，是對老師這個群體的關注與支持，充滿著對教育事業發展的殷切期待。真心希望早日結束在編教師、代課老師雙軌運行的歷史。

教育挖挖機

臨汾大街小巷全是有償補課、教育局抓了幾個、開除了幾個、行政單位、全是些說人話不辦人言)的渣渣沒有一個清袖兩風的人、全是人民的敗類、一

關鍵字: 補課 教育 代課老師