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首先，家長應該鄭重地批評孩子，然後再跟老師好好溝通，千萬別學孩子一樣跟老師賭氣。

原因如下：

1.孩子弄丟試卷，說明做事不細心，教師批評教育是應該的。

試卷跟其它學習用品一樣，都是學生戰鬥的武器，學生把試卷弄丟了，這是不應該的。而為人師者，跟家長一樣對孩子都有著殷殷的期盼，對犯錯的學生進行批評，這是很正常的，也是必須的。如果教師不批評，說明這樣的老師沒有責任心和使命感，那才真的會讓人擔心和著急。

至於說“怒批”，不知道是一個怎樣的概念？既然是批評，老師為了達到教育目的，語氣肯定會是嚴厲的，難道要輕言細語、如沐春風？如果這樣，學生能對此次犯錯產生深刻的印象從而牢記在心嗎？

老師叫“以後別來上英語課”，顯然只是一種情緒衝動下的語言發洩，並非真的不讓孩子來上課，因為一個老師還沒有這麼大的權力。也許老師說這話不恰當，但老師也是普通的人啊，在恨鐵不成鋼的情緒影響下，說出這樣的話來，學生不理解，家長應該是能理解的。

2.孩子賭氣答應，是對英語老師和英語學科產生牴觸情緒了

孩子賭氣，只能說孩子太傲驕了，明明犯了錯，卻不接受老師批評，老師說兩句就不得了了，真不知道以後遇到再大一點的委屈，又會出現什麼樣的局面。在家裡，你當公主、做少爺沒人管得了，但在學校、社會就一定要遵循相應的規則，由著自己的性子來那是遲早要吃大虧的。

跟老師賭氣不去上課，最終受傷的是誰？老師仍然還是以前的老師，而學生可能就不再是一樣的學生了。

3.家長應該理性看待問題，做好孩子的教育工作，積極主動地跟老師交流溝通。

這件事情是教育中的一個常態問題，老師語氣重了點但並沒有做錯。孩子的成長要經歷多少風風雨雨，這點委屈根本算不了什麼。

家長要做的，正是利用這個機會，對孩子的行為進行一次嚴厲的批評和有效的交流，讓孩子認識到自己的錯誤，理解老師的初衷，解開他心裡的疙瘩。如果可以的話，最好帶著孩子當面向老師進行道歉和解釋，徹底消除師生間的隔閡，這樣才不至於讓孩子因為此事而牴觸老師，從而影響英語學科的學習。

結束語：

學生犯錯，家長是希望老師批評還是不批評呢？答案是顯而易見的。教育工作從來都不是單方面的，需要老師的付出，更需要家長的理解和支持，切不可讓主觀的情緒影響了理性的判斷，為孩子的成長造成不可逆的影響。

豆爸侃教育

分享一下上學期發生在我班某學生身上的事情，你就知道怎麼辦啦！

某次班主任的課，某男生不認真聽課。班主任提醒一次他沒反應過來自己錯在哪裡，這孩子屬於遲鈍型。第二次班主任提醒他，他還是……。老師就說：你上課不能認真聽講，就把位置（江蘇一生一套桌椅）搬倒教室最後面去（單獨成列的意思）。他做事反應慢，geng勁（本地語：犟頭）倒有，真一個人搬後面了。我瞭解情況後就找一個機會和他聊一下：你上課不認真聽講，班主任提醒幾次你不理，生氣說了那種話，然後你照做就對啦？不是火上澆油？按道理你正確的做法應該是上課認真聽講啊！你本來上課就容易走神，然後現在搬到教室後面是準備講話呢？還是睡覺😴？現在你的發“傻”行為讓班主任更生氣😠，先老老實實把自己上課不認真聽講的毛病改改，然後找個機會和班主任認個錯!

高中生溝通一下還行，現在高三經班主任允許，他又坐第一排來了!反應還是慢，比以前有進步，學習上也起勁多了。

你孩子和老師之間的事情說大不大，說小不小。歸根結底往嚴重裡走，還是孩子有個性了點!建議你孩子主動和老師去道個歉，表明一下努力學習的決心。老師是成年人，不會真和自己學生較真兒。

Scarett

謝謝英語老師Minnie的邀請。

在高三的時候我遇到過兩位老師，都是因為自己與老師負氣。當時生物是作為理科高考必考的一門課。因為什麼原因引起，我已經忘記了，但我記得老師一來的第一句話是：“你在還在啊？”，我立刻起身離開教室，從不回頭。從此，一直到高考，生物課便成了我的自由活動課。

我離開了教室後，只有一個去處：實驗樓的陽臺。陽臺的門有一把鎖，是不允許到陽臺去的。我弄了一把鑰匙把那鎖給打開了，於是我便從此可以自由進出了。所以，每次生物課，我就在這裡上了。我也沒看別的，還是看生物書，畢竟還要參加高考。

好在最後高考的時候，生物並沒有拉下分數。

血氣方剛的中學生，我們得去接受

不管是老師，還是家長，必須接受這個年齡段孩子的特性。

他有了自己的尊嚴、有了自己的隱私、有了自己血氣方剛的特性，也有了自己的“江湖”。雖然很多事情看起來很幼稚，但人總是從不幼稚開始，你得接受他們。

試想想，作為剛畢業的學生，第一次踏入教師是以老師的身份，你在別人眼裡是否也曾經稚嫩過？

當我們第一天做父母，是否也曾手腳凌亂，不知所措過？

試卷的丟失是“慣犯”，還是偶然

朱文亮談家教

感覺好像在說我兒子，因為這種情況，和我兒子三年級時一模一樣，害得我這個家長兩頭忙，又像英語老師賠禮道歉，又回頭安撫自己家孩子，好不容易才兩邊都擺平。

說起我兒子學英語，實在是太難了！由於剛開始學習小學英語，我這個家長不夠重視，開學前既沒有給孩子報校外英語輔導班，也沒有在家輔導孩子學英語，結果一開課，慘了！我兒子英語全班倒數後幾名。

校內不行校外補，在我們幾個家長的努力下，好不容易找到一所校外英語補習班，求人家單獨給我兒子這個班十幾個孩子補英語，好說歹說人家終於答應了，學費當然比其他的英語補習班收費要高。

說實話，人家這個英語老師，教學確實認真負責，鑑於我兒子班這十幾個學生，此前從來沒有學過英語，人家英語老師從26個英文字母開始教，每天讓早到半小時，課後再多留半小時，標準的吃小灶。

但即使是這樣，英語補習班的期中模擬測試，我兒子也沒有考好，而且糟糕的是，在老師打算講解試卷時，我兒子的試卷竟然弄丟了。

英語班老師大為光火，怒斥我兒子說：“連試卷你都能弄丟，你還能幹什麼？以後別來上課了！”我兒子臉比較小，回來後死活不想去上英語班了。

我這個上火呀！一邊問我兒子的同學，瞭解事情的原委，一邊向老師賠禮道歉，說軟話，一邊給我兒子擺事實，講道理，經過一個星期的勸解，再加上試卷找到了，這事終於被我平了！

站在人家英語老師的角度講，學生把英語試卷弄丟了，老師發火也可以理解。你想想，換了是你，辛辛苦苦教了兩個月，費時費力不說，結果成績還沒有考好，本來就在火上，學生又把試卷給弄丟了，這是存心的呢，還是故意的呢？換了是你，你不急眼嗎？

回到正題，我們來談談這個高一的孩子，這個高一的孩子把試卷弄丟了，老師當時說的只是氣話而已，這一點誰都知道，大可不必當真，做一名學生和家長，正常來說，本該沉默不語，等老師發完火了，心氣兒順了，這事也就過去了。

這個高一的孩子，可能正處於青春叛逆期，再加上剛上高中，學習和生活可能有些不適應，考試又沒考好，試卷又湊巧找不到了，心情也不好，這時候被老師批評，天雷擊中地火，兩個人僵住了，這完全可以理解，既然老師和孩子都不願意服軟，那麼家長就應該主動站出來，充當和事佬，兩下說和，讓兩個人借坡下驢。

作為職場人，我們都知道，聰明的下屬，絕對不會和上司對著幹，否則就是拿自己的前途開玩笑。當然孩子小，還不懂這些，但是作為我們家長，生活的過來人，一定要多和孩子講明白這些道理，否則以後參加工作了，容易吃虧。

另外，家長一定要注重培養孩子的情商，教育孩子為人處事，一定要圓滑，因為在現在社會，老實人，說實話，做傻事，沒有發展，沒有前途。

最後，培養一個孩子，就如同陪同唐僧去西天取經，經歷的可不只是九九八十一難，這需要我們家長，長期地隨時隨地的關注、陪伴和教育，也只有這樣，孩子的成長，才會永遠保持正軌，不會偏頗。

小馬爸爸說教育

開學第二次上課，就有學生沒帶英語書，而且是每個班都有。問原因，有的畏畏縮縮地說走得急沒帶，有的說拿錯了，還有的，是丟了。

對於帶錯或者是沒帶的，我一般會記下名字，讓他第二天一定要帶上，要檢查，這樣的孩子，一般下次就帶上了。

可那些說書丟了的，他就說一句：找不到了。這時我很生氣。

但是，我也沒有辦法，我也不敢說：沒書就不要來上課了（我承認我很慫)。因為我怕學生真的不來上課，在教室外發生了事，那就麻煩大了。

我能做的，是教給他們方法。我對他說，沒有書了，你怎麼辦？有的會嗆我，你問我，我問誰呀？或者說不知道。

我說，你有兩個辦法：第一個是去學校教材庫去買，第二個是去上一年級的借。這也是給學生臺階下，給我自己臺階下。

一般情況下，下一次是能見到他們拿著書。

題主提到的這位老師，看到學生試卷弄丟了，一定是氣暈了，才會說出以後別來上英語課這樣的話。

以前我也聽過老師說如果你沒有拿作業就別來上我的課之類的話，但是，一般第二節課就沒事了。老師說話算不了數，真的不少見。

作為家長，可能會幹著急。但是，一定要讓孩子認識到這個問題：自己沒做好，就不要怪別人要求苛刻。

先安慰孩子，丟東西是難免的事，然後讓孩子去給老師道歉，並保證沒有下一次，請老師給一張空白卷自己去複印了做了交給老師。既體現了孩子的誠意，又讓孩子意識到，管理好自己的東西，是一件重要的事。

如果孩子拉不下面子，就和孩子一起去學校，讓家長知道自己對這件事的重視程度。

總之，站在孩子的這一邊，也要給老師臺階下。

您覺得呢？還有更好的辦法嗎？歡迎留言探討。

英語老師Minnie

謝謝英語老師Minnie的邀請。

這件事看起來就是中小學裡經常會出現的小事。我家孩子上小學，班裡同學偶爾沒帶作業，老師就會在家長群裡點名。據孩子說，在班級裡也會點名，倒也不是批評，但家長和孩子還是會覺得比較難堪。

——而站在學生角度來看，老師說話太難聽，甚至屬於語言暴力，他可能會想：我就是和你幹上了。孩子有時固執起來也很難扭回來，逼急了說不定還會做出過激的舉動。

因此兩個人就像打了一個結，靠他們倆自己，恐怕很難解開這個結。那麼作為家長，就必須想辦法解開這道結。

首先還是應該勸一勸自己家的孩子：兒子，你這是在跟老師賭氣嗎？你這純粹是在和自己賭氣啊。最後吃虧的還不是你自己？男子漢大丈夫，能屈能伸，當年韓信受胯下之辱，最後成就大業。老師不讓你去，你更是要去，老師現在看不上你，你更是要憋著勁把英語學好，將來把高考錄取通知書甩他臉上，“叫你瞧不上我”。

然後還得去找找老師：老師啊，我們家孩子最近狀態確實不太好，您點撥得很對，他平時英語學習方面有什麼不足的地方您可以直接告訴我，我們家長也一起努力。孩子呢，現在正好是敏感期，希望老師訓的時候悠著點，點到為止。
總之，孩子應該順水推舟，激發鬥志，老師則要借坡下驢，給足面子，化教育危機為一次教育機會。

高校人才真經

我教的是小學生，一般情況下孩子們的試卷做好了，改好了，都放在我這裡。考試還沒來得及評獎的試卷發下去，提醒孩子改錯，我會在最短的時間內把試卷講了，就是怕孩子弄丟試卷。小學生弄丟試卷，還算比較正常，但是高中生還弄丟試卷，就有些說不過去了。

1.高中生做事應該屬於比較有條理有計劃的了，能夠做到自己收拾好自己的東西。

前幾天開家長會，我講到希望家長督促孩子們在家裡收拾屋子，老師在學校裡督促孩子收拾書桌與寢室，有的家長一臉茫然，心想這個與學習應該沒有多大關係吧。當時我就告訴他們，這個關係可大了。成績優異的孩子往往書桌是比較整潔的，他們做起事來比較有計劃，比較有條理。

有的孩子書桌下面一片凌亂，書、沒有關的本子、試卷亂七八糟，要在那眾多的凌亂的東西里面去找一張試卷，的確是一件非常困難的事情。

但是作為高中生，理應不存在這樣的狀況。如果有這樣的狀況，家長們真的應該督促孩子養成良好的生活習慣。

2.孩子的叛逆應該有個度。

雖然孩子在叛逆期，行為、說話難免有些不夠成熟的地方，這都可以理解。但是不管做什麼事情都得有個度，要正確辨別是非的能力，很明顯老師那樣說是恨鐵不成鋼，是情急之下說出來的話。孩子應該要學會理解老師。

我記得我兒子上初中時，曾告訴我要聯名起訴物理老師，我一聽，這可不得了。問他原因，他告訴我物理老師失手打了他們一個同學，他們覺得不公平。我告訴他，老師打學生不正確，但是老師也是為了同學的安全著想(他們同學不聽老師勸告，屢次亂動物理實驗品)，你們可以把對老師的意見轉告給班主任，但是如果你們起訴老師，根本解決不了問題，還會激化矛盾。孩子們轉念一想也就算了。

3.老師處理問題時太過急躁。

雖然孩子試卷弄丟讓人生氣，但是老師千萬不能叫學生不上課，因為孩子一旦槓到底，就很難收場。

每次我們班上如果有孩子試卷沒帶，我就叫他們和其他同學一起看，如果經常不帶試卷，就去抄。反正我儘量不說過激的話。現在的老師早就屬於高危職業，稍有不慎就可能把自己搭進去。

4.家長要多安撫孩子，和老師溝通。

發生這樣的事，家長要站在公平公正的立場上，讓孩子知道老師的本意並不是讓你不聽課，千萬不要當著孩子說老師不對，不能再增加孩子對老師的反感情緒。告訴孩子老師只是恨鐵不成鋼，只是太生氣了，並且給他分析不聽課的後果。

另外家長要與老師溝通，解釋。老師本來就不可能不讓孩子上課，所以與老師的溝通不會有太大問題。

結束語：其實，只要處理好了，這並不是一件多大的事。但是，不管是老師，孩子還是家長，在面對問題時都不能太沖動，衝動只會讓事情越來越糟。

語文教育楊柳依依

能咋辦？

做和事佬唄，難道還要跳著腳去吼老師，你咋不對我家孩子溫柔些？

別說高中老師生氣，就是我們小學，孩子試卷丟了，老師也會生氣啊，但是現在講究素質教育，老師基本不會吼學生了，或者找家長，或者改用其他方式。

家長這時候只能扮演救火隊，做個可愛的消防員蜀黍了。

從老師角度講

考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根，學生這麼不在意老師的卷子，就相當於不尊重老師的勞動成果，不尊重老師，嗯，這是我從老師的角度出發的心理描述。

從學生的角度講

猜這個學生肯定是個男生，男生丟三落四太正常不過了。

學生想，老師太不給面子了，我也這麼大小夥子了，當著這麼多人面，吼我，還讓我以後別來上課了，不來就不來，哼！

雙方都在置氣，消防員蜀黍上場！

• 先去安撫老師那邊

肯定老師生氣也是絕對的事出有因，換做自己，可能更摟不住火，自己以前對孩子丟三落四這一塊也沒抓嚴，孩子養成了懶散的習慣。

“我知道您這一片苦心，抓孩子成績心切，我回家一定要好好和孩子溝通，他有點青春期叛逆期......”

• 再回家安撫孩子

讓孩子換位思考一下，如果他是老師，自己的學生，把卷子弄丟了，會怎麼想？

也可以試著從孩子喜歡的物品上說，比如孩子如何喜歡某個手辦，告訴他如果有人把他的手辦弄丟了，他是不是非常生氣，情急之下會說出很多傷人的話？

還有，爸爸媽媽也理解你這邊，聽到老師這麼說，面子上過不去，不過，這世間除了面子，還有嚴師出高徒，再說，如果老師真就不管你了，放任自由了，那他也就不必生氣了。

天高任鳥飛，在任你飛之前，必將要經過很多的挫折和歷練，再說，既然老師這麼生氣，咱就學出個樣子來看看，對不對？

最後，幫助孩子分析一下丟試卷的起因和經過，想想怎麼改掉這個壞習慣。

孩子其實也是需要有挫折的，不能過於玻璃心，不然走上社會遇到更大的挫折怎麼辦，也是一走了之？

我以前去過一家公司，很大，全國知名的，董事長雷厲風行，做事情很有自己的一套，確實也抓得很好，但是，有一個特點，很愛罵人，經常在大會上把中層幹部罵得狗血噴頭，難道這些中層各個都一生氣轉身走人？貌似，他們都沒有。

老師的這點風雨和挫折，只是小case啦。

jason媽咪有辦法，喜詩詞，愛旅遊，寫有溫度的文字，做靈魂有香氣的媽咪。資深文案，多平臺原創簽約作者，育兒路上一路修行中。原創不易，請求關注點贊並轉發！

jason媽咪有辦法

看完這篇文章，我想起了我兒子小學、初中的老師。有些老師，不懂孩子的想法，說話傷孩子自尊心；有些老師，喜歡在孩子家長面前告狀，一些孩子會有，你說我不好。我就不好的想法。有時，老師的一句話，會改變學生的前程。

在此，希望更多的老師們，能理解教育心理學真正含義。

希望下的燭光

高一了 自尊心還蠻強的 如果是我 英語老師當著全班面說不讓我上他的課 我又答應了 那我絕對不會再去上了 而且即使強制上孩子也會因為討厭英語老師而討厭英語課的 建議就這個事情稍微擴大化些 畢竟實話講 老師做的非常不對 我也是教育工作者 這輩子都不會說出這樣的話的 目的是給孩子換個班吧 換個不是這個英語老師帶的班 但前提是先跟孩子溝通好 如果你以後好好學習英語就答應給換個班級 而且剛上兩個月換老師和班級也還好

關鍵字: 老師 試卷 孩子