庄子的蝴蝶1
英语阅读能力要想好，一是要有词汇量，二是要会切分句子成分，句子成分要想切分得又快又好，语法知识必须得过硬。有了词汇量，并且掌握了足够的语法知识，接下来第三件事，也是最重要的就是要多练。
阅读技能是一项实践性很强的技能，你多读能力就强，少读能力就弱。高中的3500个单词，孩子已经背了七八遍，那么孩子的词汇量肯定是有了，起码六成问题已经解决了。接下来就是给孩子恶补语法，同时强化训练阅读能力。
一、语法怎么补？语法先从和阅读最直接相关的最简单的语法开始学起，比如词类、句子成分、英语简单句五大基本结构、六大从句等等。系统讲解语法专题知识，然后做相对应的语法练习题，这类练习题一般都是单选题，孩子在学习语法的时候，阅读能力就可以从句子练起了。
二、强化阅读技能的训练。一周至少五天，每天要看一篇阅读。一篇是最少的量，最好是三篇。也是从易到难开始练起，先从简单的语篇，孩子能够读懂的的语篇开始练，然后一点一点的加大难度。一些比较复杂难的句子可以单挑出来，专门进行句子成分划分的练习。如果系统学习语法知识和集中强化训练阅读能力，孩子自己无法完成，可以给他找家教或到培训机构去找老师给他一对一的完成。如果条件不允许，没有办法另外找老师，就买一本适合高考复习用的语法书来复习。阅读技能的训练可以买一本高考英语综合技能训练的练习题，专门挑里面的阅读题来做就可以。
结束语：英语阅读能力在高考中考察的比例占的分值最大，这项能力在高考复习备考中千万不能忽略。随着阅读能力的慢慢提高，文章的意思你会越理解越精确，慢慢的你就会获得阅读的乐趣。告诉你吧，英语阅读的一篇篇小短文其实都是非常有意思的，加油吧！
喜行码英语
这个我最有发言权了，因为我高中也是英语不好。可以说一直没有及过格。高考因为英语只有70多分，我考的很烂，和重本擦肩而过。但是这些年我一直没有放弃英语，直到大学过四级，过六级，考研也好，我发现我现在慢慢的像喜欢理科一样喜欢上了英语。
第一我认为，单词记好了远远不够。
3000多的词汇应付高考是很少的，反复记效果会下降。因为词本无意，意由境生。一个单词反复记十多遍可能会造成刻板映像。也就是你只知道这个单词个别意思，不会引生出其他的意思，直接结果是造成你读文章速度慢！ 正确的姿势是你要找一些和这些单词相关的文章，细读，精读。把单词融入文章，这样让你映像比单纯记更深，它的用法你也可以很好的弄明白。
第二语法问题，阻碍大多数差生进步的东西就是语法。
以前我我觉得语法很枯燥，抽象。这也是我以前英语学不好的原因之一。一学就很烦。
最后我发现其实语法可以在阅读和写作中得到提高。你要耐下心来细细研究文章，特别是高考题，不懂的地方再去查语法书，听老师讲课，这样就可以化抽象为具体。当你完成对一篇文章精读时。相信你会有成就感，这种成就感会推动你慢慢进步。
第三，写作和阅读双管齐下。
分析文章时候，你会学到很多东西，把你学的应用起来，简单的句子仿写。写得好的，譬如有比喻的，排比的句子，可以仿写或背诵。语法就是阅读和写作结合点，一定要自己动手写，不会可以请教别人，请教老师。
嗯嗯……就这么多了，希望对你有用。
镇力C
我在高中时，一个同学说，最后一篇阅读理解我得分高，真是全靠蒙！他还说，我做题慢，发现做不完阅读了，就先写作文，写完后，匆匆看了一下最后一篇阅读，就答题了，每次得分却都比认真做的部分高。我们当时就把它当成笑话听，觉得这样做题一点都不靠谱。可作为英语老师后，才发现这是有道理的——做阅读不需要把文章全看懂。
题主说孩子单词已经看不少遍了，可还是看不懂阅读理解。实际上，孩子的单词量已经完全能够做好阅读理解了。但是如果要在阅读理解上能有所突破，孩子仅仅依靠单词记忆是行不通的，需要一些技巧。
1、宏观把握文章结构
孩子是不是平时做题时，喜欢一句一句的翻译，认为只要每一句话都明白了，题目自然就做出来了！用这种方法，不能完全怪孩子，这种方法是受语文教学的影响比较大——精读，同时英语老师平时也是这样教的。实际上，做英文阅读，完全没有必要这样就可以得高分。
有时，高三同事为了讲完一张试卷，晚自习都要上课。他们认为最难也是老师最不想讲的就是阅读理解。我发现他们就是一句一句的翻译的，按同事的话来说，就是这样教，心里踏实。可这却坑了不少老实的孩子。
那如何做呢？宏观把握文章结构。就是只读文章第一段和其它段落的第一句。然后再把这几句串起来，基本就理解文章大意了。再去看选项，再到文章定位，再精读。也就是需要精细阅读的部分变少了，考试的时间自然就富余了。
2、宏观把握句子结构
长难句是学生必须要过的一道坎，同样按老师的说法，要读懂这些句子必须要学习好语法，因此长难句称也为“语法长难句”，也因为如此，有很多老师会把长难句放到学生完全地复习完高中语法后才讲。可是，并不都需要是这样做，有时候，只要孩子能找到一句话的主语和谓语就能大概理解句子意思了。
可是如何找呢？孩子要学会把握句子的宏观结构，比如，第一个独立的名词就是主语；去掉从句中的动词和非谓语动词就是谓语动词了；然后找出句子中介宾结构，防止孩子习惯性地倒着翻译，都把定语都放后面。学生很快就会做到这一步。当然这需要一定时间的训练，最多一周（每天一小时）即可，学生再看文章，就可以宏观把握句子了，也能理解它们了。
如果孩子能这样做，不是一步一步翻译文章，试着从宏观上把握文章结构，即使把握不了句子结构，阅读理解的分数也会大大的提高。还有通过阅读我们学习、巩固单词记忆，二者相互加强，成绩就会进一步提高。
文章开始讲的那个同学误打误撞用了宏观把握文章结构的方法，才得了较高分数。你孩子也可以做到的。
江苏考英语
希望我的个人经验能给您一些帮助。
我高中的英语成绩整体来说一般，但阅读理解得分挺高，因为听力太差，所以总分不高。大学四六级考试也是一样，六级考了455分，和我分数差不多的同学，听力得200分前后，而我也就100出头，主要就是靠阅读理解提分。这得归功于高中的英语学习方法。
类比语文阅读理解的做题方法。
拿到一篇阅读理解时，我会先过一边题目，千万不要忽略这个步骤，这个过程中你能大概的猜出文章是关于哪方面的，而且带着问题读文章，更有目的性。
开始读文章时，就要笔不离手，手不离眼。眼睛看到哪，笔就指到哪，这样就不容易分心了。
在读文章时，尽量的多勾勾画画。文章的开头结尾很重要，一定要划下来，一般开头就定下了文章的情感基调，而结尾会点出文章主旨，升华中心思想。每一段的开头结尾也有同样的作用。碰到问题中出现的单词或词组一定要圈出来，并将所在的句子划下来。对于一些特殊属性的单词也要重点圈出，当然，这也要分文章类型，多练自然就会很好的分清楚了。
可能当你读完一遍文章做题，回过头再读文章时发现文章全是勾勾画画的比较乱，没关系，手、眼、脑三者并用的读一遍文章比纯粹用眼睛要深刻的多，你可以回到文章快速精准的定位到你想要找的句子。
将数学思维用到英语阅读理解中。
第一，练习。大量的练习，有规律的练习。练习的多了，就会找到做题的规律，整理出自己的方法。不见得要一天做很多篇，建议每天留出固定的时间练习两篇不同类型的文章。
第二，整理回顾。像整理数学错题一样，搞清楚出错的原因，有针对的练习。隔一段时间将之前出错的或经典的文章再复习一遍，检测一下究竟有没有搞懂，吃透。
棠朵TD
多练听力练语感，多看文章练语感，抄课文背单词是永远不会提高英语能力的。
我从来都不把背单词当作学英语的重点，就是平时看看美剧，听听英文歌，看一些英文娱乐消息，成绩也能保持在130左右。
英语真的是我唯一不用复习的科目。
我只想说背单词是效率最低也最没效果的办法，每次看到那种明明很努力但是成绩依然上不去的同学，我都替他急。
听力真的真的很重要！练听力不仅仅是为了考试听力那20分，听力是练语感最有效的方法！
我就是搞不懂为什么有些人就是不重视听力！
我经常不写英语作业，老师听写单词，我也都是课前背一背，但是，班级每天安排的听力练习我一定会认真参加！
如果高中试题的听力题你能练到每句话都很清晰，那你的语感说明不错了，你英语成绩也不可能差了。
这样的效果，光背单词能达到？
埜子啊
练阅读理解（专项练习）同时每天听一篇或两篇英文小课文，英语基本在110以上了，随后完形填空（专项练习）英语基本就在120左右了，如果还要提高就要在英语纠错和作文上练习了，这样就在130十了，要过140难度就很大了，我的孩子高考英语发挥不太好138，希望给你有所帮助，可怜天下父母心
周晖920
看到这个有点替你捉急了。我家孩子的表姐暑假小学刚毕业，过来的时候听她说测了单词量在2800多。
英语前期不多作积累，高中想冲已经没有时间分配了。因为高中的科目既难又多，很难再挤出多余的时间去多学薄弱课程。
把吃饭和洗漱的时间都用在听英语录音上吧，能做一点是一点。
家庭教育实验室
英语学习中，一直存在一个典型的误区。那就是，英语很容易，只需要背背就一定能够学好。正如题主所言，高三男生3500词汇背了7-8遍怎么阅读还是看不懂？感觉很委屈似的。下面凌哥来和你认真分析一下。
1.高考3500词汇量到底够不够？如果细看新课程标准，很明显这些词汇不够。3500词汇只包括最一般的词汇，至于可以由词根推出来的词汇并没有单独列出。另外，3500词中并不包含常用短语。如果非要明确一个量，我想至少4500词才行。所以，平时上课和自主学习，需要勤于笔记，积累素材。
2.背了7-8遍就一定会了吗？根据遗忘规律，确实一个单词至少需要7-8遍的重复才能记牢。但遗忘很快的，需要讲究时间周期内巩固。除了中英对照外，凌哥建议在句中朗读、在针对所背词汇编写的文章中诵读效果更佳。背诵可以剔除初中2200词汇，有选择性背诵剩下的2300词或短语；可以以天数字母乱序版背诵，也可顺序版背诵；可以背完课本词汇，再背3500词汇等；可以背完后再练习巩固所学。方法很多，英语学习不反对死记硬背，但更需活学活用。
3.阅读能力所需很多，仅仅词汇就可以理解吗？很显然，这是理解出了偏差。通览阅读题，可以分为事实题、判断题、推理题、词义猜测题、主旨大意题等等，能力要求越高往往都是深层次阅读。不仅仅词汇，更需要阅读能力随之提高，需要进行有目的训练和培养。如长难句分析，只会单词意思，不会断句分析结构，不懂遣词造句逻辑思维，很难读懂看透。而这些地方恰恰是出卷人命题重点和难点所在。
综上所述，希望文中小伙不要气馁，再接再厉。背诵词汇是基础，词汇量增加了，英语学习的基本功也就扎实了；下一步再关注能力提升，既注重阅读量又要关注阅读质的达标，那么离英语成绩质的飞跃就不远了。加油吧！相信你，一定会成功的！
凌哥慧教育
孩子背了七八遍3500单词，但是做阅读时还是看不明白，可以从以下三个方面来着手解决：
一、不要孤立地背单词，将单词放到语句中去记忆。
学习英语需要背单词，但是背单词的目的是要会理解、会运用。
孤立地背单词往往只是记住了单词本身的意思，但是，当这个单词被放到具体的语言环境中时，它是要结合具体的语境来理解的。
孩子背了七八遍英语单词，为什么做阅读题的时候还是读不明白，就是因为孩子没有看懂这些词在具体的语言环境中表达的是什么意思，简单来说，就是单独地看这些单词是认识的，但就是不知道它们在这句话中该怎么理解。
因此，建议孩子在背单词的时候不要孤立地去背，不要只是单纯地记忆每个单词，最好将这些单词结合具体的语句来背。
市面上有一些单词书是提供例句的，孩子可以选择这样的图书，在背单词时，结合具体的例句来记忆，了解单词在具体的语言环境中该如何理解、如何运用，这样，背单词的效果会更好。
二、通过做题总结经验，利用好错题本。
孩子在做阅读题时看不明白，还有一个解决办法便是通过做题总结经验，将有代表性的错题整理到错题本上，分析错题原因，及时查漏补缺。
学习英语也是需要适当做题的，平时，当孩子在做阅读理解题时，遇到看不明白的地方，可以标注出来，在做完题后，及时分析看不明白的原因，最好能够做到以下几点：
1、如果是因为不懂其中单词的意思，那么及时查明词义，及时积累单词。
2、如果是因为其中涉及的语法知识没有看懂，那么，及时查阅资料，也可请教老师或同学，将相关的语法知识点学明白，及时积累语法知识。
3、重视错题本的运用，将做题过程中出现的问题及时做一整理、总结，不时地翻阅、复习。
三、做阅读题也是有技巧的，遇到不明白的地方可以使用“跳过法”和“缩写法”。
孩子虽然背了七八遍3500单词，但考试时仍然是会遇到不明白的单词的。
出现这种情况时，不妨利用“跳过法”，将不认识的单词“略过”，先让自己不要受到这个单词的干扰，尝试着在忽略这个单词的情况下，来分析句子的含义。
我们在学习语文的时候都学过“缩写”，即把语句中的修饰成分去掉，只保留句子的主干。
在做英语阅读题时，遇到读不明白的句子，也可以利用缩写的方法，将语句中的修饰成分除去，看看主干部分所要表达的是什么意思。
将“跳过法”和“缩写法”相结合，便可以帮助我们找到语句的“精髓”——主语、谓语、宾语，而“主谓宾”对于孩子来说，一般都是能够理解的单词、句子，看懂了“主谓宾”，自然也就知道了这句话所要表达的中心意思是什么了。
因此，在做阅读理解题时，孩子不妨用用这种方法，这样，在遇到不明白的地方时，至少可以帮助自己理解基本含义，以便解答相关问题。
综上，当孩子在背单词时，结合具体的语句来记忆，会让背单词的效果更好；同时，通过做题，及时总结经验，利用好错题本，可以帮助孩子提高解题能力；此外，适当地运用一些答题技巧，如“跳过法”、“缩写法”，对于完成阅读理解题的解答，也是有所助益的。
希望我的回答能够对题主有所帮助，希望孩子的英语学习能够更上一层楼！
小初的书声影像
回答这个问题不难。高三了，虽然背了单词，但是不会正确做题的人不在少数，男女同学都是有的，下面我们一起从这个问题的起因开始说起吧。
英语不好的缘由
第一、孩子英语不好的原因不是因为缺乏努力，而是缺少英语相关的基因。那么我们这句话是不是有问题？我觉得相当一部分孩子因为从小没有培养起对于英语这种语言的感觉，多数时候看到英语就像老鼠看到猫，都躲得远远。小孩子是最容易接受英语语言的，孩子的英语启蒙阶段，父母需要全身投入，并给出比较好的辅导意见，对孩子的学习多加关怀，和授课教师多加沟通，自然地孩子因为得到了来自外界的帮助，自然就会好起来。
第二、孩子自己不感兴趣。孩子的兴趣应该永远是学东西的第一位，没有了兴趣，孩子不知道为何而学，学了也不知道有什么用处，逐渐地就会对英语学习越来越不感冒！孩子在最开始学习英语的时候，在教师的帮助和引导下应该是可以获得比较不错的意见和忠告，教师通过各种各样的授课的形式帮助学生树立起对英语的兴趣，燃烧起孩子的火热激情，对孩子日后学习十分有益处。我的一个学生，在几岁的时候就放在培训班里面学习，他刚进去的时候连基本的26个字母都是写不全的，但是随着教学的深入，教师带入大家进入到白雪公主的世界里面，越来越多的童话情节映入到孩子的世界里面，逐渐地孩子变得更加可爱，变得更加喜欢上英语这门语言了。
第三、持续学习很重要。小学阶段，因为英语的书本内容和考试内容都是很简单的，于是孩子们就不觉得英语是难学的，可是随着课程的深入发展，初中以上，孩子开始变得疲惫，为啥?原因就是初中的词汇超级多，一节课还没听完就要下课了，孩子们难以对突如其来的授课内容变得开心，于是也就谈不上自己可以花更多时间应付英语学习。为了不让自己其他学科的成绩出现断崖式下降，英语也就变得微乎其微，自己也不再继续努力学习和深入发展。我的一个侄儿，小学时候英语每次考100分，很少考到99分，原因就是自己对简单的东西一学就会，可是去年上了初一，疲惫的学习让他不再对英语展开笑脸，自己每节课都是匆匆忙忙地度过，还来不及学习新的东西，自己就逐渐变得十分焦躁。于是，在日后的学习里面，英语被他拖得十分厉害，考试的辉煌再也不见了，有更差的一次，就英语单科还考到过全班的倒数，可见有多么惨淡！所以不要在学习的路上变得懒惰和停顿，稍微不注意就会酿成大祸啊！
英语学习的解决办法
第一、构建对英语的强大兴趣。就拿我自己来说，小学阶段虽然没有学过什么英语，每次考试或者是抽背都在彷徨中仓促度过，但是仅仅一次神奇的课程就改变了我日后的学习轨迹，原因就是碰到了一个敢于赏识我和开导我的老师，这个老师叫CoCo，不知道她现在会在网上看到我对她的赞赏吗？每节课，在她充满诱惑力的课堂，我都是表现最积极的那一个学生，其他人望尘莫及，在一片赞叹声之中感受到了学习英语的快乐。是因为兴趣的使然，自己也逐渐由一名学渣变成一名学霸，这个过程多辛苦，只有我自己知道，学习的路上是少不了旁人的不理解，但是自己学到了什么只有自己是最清楚的。
第二、学会建立正确的思维观。什么意思？一些人觉得英语学习无非就是记住几个单词那样简单啊，随便背一背就是可以轻松拿到比较不错的分数，可是实际上是不是只限于背单词这一个方面?我们不禁需要打上大大的 问号。学习英语的过程是在接受一种全新的文化，在文化的交流和碰撞过程中，我们感受到了学习的快乐，也正是因为自己的学习快乐散发出了迷人的气息。学英语是在接受一种思维，不同于汉语的学习处事思维，在这种思维的引导之下，我们可以更好地去感受来自世界的缤纷多彩和魅力四射！
思维的观念可以影响一个人很久，直到生命尽头。沿着这种思维，我们在生活中，，为人处世里面不仅仅可以很好地去理解世界的不一样，同时也可以在整个世界的运作中看到世界未来的发展动向，为我们自己的发展提供一种选择的可能性！
第三、掌握好的学习方法。刚才提到了思维决定了你看世界的角度，那么正确的方法就是你腾飞的助力器。所以在我们正确掌握思维方式的时候需要好好想想哪种办法最省力，可以助力我们的学习，提升我们的学习效率，在我们学习过程中变得更加有好处！高考英语为例，目前随着全国统考的步伐加快，越来越多的省份开始加入全国统考，一张卷子150分，拿一个基本的分数绝对是没有太多问题的，比如120，基本的分数为何是简单的？我来告诉你，150的英语卷子，真正难的不过1/4,也就是说你自己可以拿到的有效分数是很多的，其次卷子的难度在逐年下降，每一年高考英语140以上的人数还是相当多的，不及格的还是很少，大家的英语考分最后差距不是很大，所以这个更加证明了我们需要更好地去从方法入手。
什么是好的办法？背词汇不要深陷其中不能自拔，需要自己多从词汇的构成角度出发来很好衡量自己的学习效率。其次，做题需要好好摸清楚套路，把阅读题，写作题，语法题分门别类地加以整理，找一段时间猛攻学习，很快，自己在这个学习上会变得更加优秀，自己在学习的过程上也会变得十分突出。
好的，学习就是一段修行，只有好好付出自己的心血，不断加强自己对于学习的控制力，在更长远的角度上我们会发现自己还是比较善于学习，在英语学习上有建树的！
