瞎操心我
还别说，我真遇到过这样的情况。
那是我家小孩读二年级的时候，班主任是一位教数学的女老师。这位老师已经有十几年的教龄，教学经验非常丰富，她对学生的态度也非常好，但是有一点：她尝试快乐学习，不爱给孩子留作业，而且管理上也不是特别严格。
按老师的话说，孩子只要能掌握好知识就行，不必每天埋在题海里。
对于这样的老师，学生是非常喜欢的。但是家长们就有点担心了，如果学生每天没作业写，知识就不能很好地巩固，时间一长，学习肯定会下滑的。
到二年级上学期考试完一看，果然这个班级的成绩相比之前下滑了一些，之前语数外都是年级第一名，现在只有语文和英语还保持着第一，数学则滑到了第三名。
家长们都坐不住了，纷纷指责这个老师的教学方式有问题。
于是在家委会的组织下，家长们联名上书，要求学校把班主任换掉。在家长的坚持下，学校最终同意了家长的提议，将这位班主任换掉了。
对于这位班主任，家长们评价是：老师是好老师，对孩子们也好，对工作也认真负责，但是就是管理不够严格，不能保证教学质量。
我们通过这件事，来总结一下，为什么当孩子考试成绩不好了，家长就要去教育局找领导，要求学校换老师呢？
一、家长认为，孩子考试成绩不好，就是老师教得不好
在很多家长的心目中，孩子的学习就是老师一个人的责任，我把孩子交给学校，交给老师，老师就应该把我的孩子教好，如果教不好，我孩子的成绩上不去，肯定就是老师不会教，教学水平不够。
尤其是当一个班级的成绩在整个年级排名靠后的情况下，就更会认为这完全就是老师的责任了，否则，为什么别的老师教的班级成绩就那么好呢？
二、现在的家长，对孩子的教育已经进入偏执的状态
现在的很多家长，对孩子的教育已经进入到偏执的状态，一门心思地找名师，上补习，补奥数，好像不学出点东西来，都对不住自己的良心。
当老师在课上有一点不合常规，就异常担心。怕老师这样教教不出成绩好的学生，老师不留作业，怕孩子知识掌握不牢；老师课堂上用点新方法，又担心孩子接受不了。
孩子上个学，最用心的反而是家长。
三、学校对老师的严格考核也纵容了家长的偏执
现在的学校，对老师的考核都有一套严格的标准，除了成绩的考核外，还有家长的投诉也是一个衡量标准。如果家长一直投诉，学校也不想惹麻烦，那么根据家长的要求，换个老师就是最简单的解决方法。
学校的管理制度，在一定程度上纵容了家长们的偏执。有一点小事就要闹到学校，闹到教育局，再加上社会媒体和公众对教育工作的质疑，也助长了家长的某些不良风气。
花七七说事
我弟弟他们班就是，因为嫌数学老师教的不好，然后几个家长要撺掇着把数学老师换了，换成她们（没错，都是妈妈们的意思，听说各家爸爸们还拦了一下，也没拦住）觉得好的那个老师，然后最后换成了，可是我弟弟他们不乐意了，因为原来那个老师教的时候，虽然整体水平不如另一个班，但是也有学的好的，并且那个老师会顾着全班同学。但是新换的这个老师，我弟弟说他只管班里前四名还是前几名来着，别人一律不管，我弟弟数学成绩正好处在那前几名的下边，他现在特别烦。我弟弟说他们也没想过换老师的事，不知道那些家长抽什么疯…
77小揪揪
我是一线教师，我认为家长因为孩子成绩不好，就去找教育局领导，要求学校换老师是不好的。
如果仅仅只是你自己的孩子成绩不好，全班整体成绩比较好，你会碰一鼻子灰。
特别是小学，从低段到高段，许多学校都要换老师。有的老师专门从事1~3年级教育教学工作；有的老师专门承担4~5年级教育教学工作；还有一部分老师专门担任6年级的教育教学工作。
换了老师以后，极个别学生没有办法适应新老师，总回忆过去的老师，成绩下降厉害，但如果全班整体教学质量没有问题，那么你孩子适应能力就有问题，家长就需要引导孩子，适应新老师。
如果孩子全班的成绩都在下降，或者是孩子班上的平均成绩在平行班中低于同类班级10分以上，那么你可以联合家长找校长换老师。
我曾经在我县二中教书，后来调入我县一中，初二带的一个班物理平均成绩在学校排第一位，后来接班的老师初三上期期中考试反而低于其他班12分以上。学生、家长联名写申请，全班所有家长和学生都签名，交给班主任，班主任交到学校，学校立即就把这个老师撤换掉了。
家长不应该直接找教育局，这样的话，学校特别难堪。当学校都感觉难堪了，你的孩子的日子就不好过了。所以家长处理问题，应该自下而上，因为最终还是由学校决定换不换老师，动不动就越级上告，这在我们国家应该不太好。
当然家长为了孩子的前途，要求换老师，无可厚非，但如果只是你一个人觉得要换老师，那么你可以想想，结果是什么呢？！
平淡是真oymlq
看到这个题目，不由得想起以前的一件事情。那年我生孩子请了产假，学校安排一个退休老师代课，班上的孩子很多都转到另一个班。当时的我特别不能理解，为此还找过校长理论。
后来慢慢的想通了。孩子的父母这样做，也是可以理解的。那么题目中的家长们为什么会这样做呢？
1、关心孩子学业。
现在的家长大多是80后，90后家长，家长对孩子的要求比较高，希望孩子长大后能有出息，那么相应的就会对老师的要求更高。
孩子考试成绩不好，家长就会担心孩子会不会一直成绩差下去，所以家长会想着要换老师。
2、将所有的教育责任推到老师身上。
很多人有一种想法就是把孩子送到了学校，那么学校就应该理所当然地为孩子服务，老师也以理所当然地负责教育、管理孩子的任务。
现在老师的教育任务完成不好，就好比在比在比赛场上，队员不能很好的完成任务，就准备随时被换下去。
这种几家长没有完全认识到孩子的教育是家庭，学校和社会共同努力的结果。
4、家长的急切、求胜心理作祟。
现在的年轻家长因为工作节奏太快，所以对孩子的要求也就更高，希望孩子能够在很短的时间成为优秀的孩子。
但是孩子的学习是循序渐进的，是一步一个脚印慢慢实现。如果急切、求胜，来不及等孩子和老师调整各自的状态，那么老师是很难让家长满意的。
面对孩子考试成绩不好，家长应该怎么办呢？
1、了解所有孩子的学习状况。
孩子考试不好，家长应该先去了解其他孩子学习情况，看看孩子们的平均分、有胜率和及格率分别是多少。如果孩子全班成绩都不理想，那么就的确需要考虑孩子换老师的。
2、分析孩子考试不好的原因。
孩子成绩不好，原因是多方面的，家长要考虑是孩子上课没认真听课，还是考试题目较难，或者是孩子没有认真复习，还或者是孩子年龄小，学习不自觉，家长的教育和陪伴没跟上。
3、和老师沟通、交流。
孩子考试成绩不理想，家长要及时和老师沟通，看孩子的问题在哪里。
4、根据原因调整家庭教育的步伐。
作为小学生，孩子成绩起伏大，是十分正常的，家长在找到原因后，就需要对症下药了。
但是不管什么原因，家长都有必要和孩子沟通，多陪伴孩子，甚至自己做出很好的表率，和孩子一起学习。
家长朋友如果真的对老师不满，可以和老师沟通，双方共同努力，实在不行，可以找学校领导，实在没必要去找教育局。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！
语文教育杨柳依依
这是典型地认为老师应该为自己的孩子负责的心理。其实，如果这个老师教学不好，基本所有的学生成绩都不好，换老师也无可厚非。毕竟，现在一个学校那么多班，每个年级至少两个班吧，稍微比较一下都可以看出来的。如果老师确实不行，那这个班的成绩就会非常差，基本在年级前几名都没有学生进入。
我初中就遇到过，不过不是我们班，是隔壁班的。那个老师教数学，是走后门进来的，本身学识就不行。他们班的学生，数学成绩就一滩糊涂。最主要这老师脾气还大，经常骂学生笨。家长就受不了了，直接要求换老师。换了我们班的数学老师，那成绩，一个学期就赶超我们班了。数学第一名从来都是那个班的。
其实，在我所在的那个时代，要求换老师是一件非常出格的事情，我们的父母都是非常崇拜老师的。但那个班家长却联合起来，换了老师，真的很有勇气。
不过，如果班里其他同学成绩不错，就你家孩子不好，那要求换老师就没什么理由了。这就绝对属于孩子本身的问题，却要求老师承担责任。说句实在话，孩子始终是自己的，现在的孩子，拼的已经不仅仅是学校课堂上的努力了，更多拼的是课后的努力，在家里家长的付出，甚至辅导班的时间了。
所以，这事不能一概而论，不能没有了解实际情况就妄加指责家长错了或者老师错了。
懒妈育儿路
这些家长有一颗向上努力，万事想要个好的心，却始终不得其法，手电筒的光始终照向别人，挑别人的毛病，孰不知，这么做却隐患无穷
我的孩子在小学也遇到这种情况，那个时候她的班任生孩子，恰恰跟他发烧是同一天，然后我们也开始休假，换了新的代课老师，这次生病来势凶猛，大约休了一个月，（内心深处，我也是惯孩子家长）上学就赶上中考，孩子的成绩不错，在小学二年级下学期以后，次次学年第一，所以，老师们几乎都认识，考试成绩出来后，班级同学的家长就有组织的去校长那儿闹，说代课的老师教的好，不允许原来的班任回来，校长就问，你们说这个老师教的好，你们上了一个月的课了，学习成绩有多大的提高，你们说班任教的不好，可是那个孩子有一个月没来上课，没用代课老师教一天，人家又是一个学年第一，那你们怎么解释？
其实，在同一个老师的课堂上，在同一所学校不同的就是每个孩子的家庭教育，这个问题又恰恰是所有家长最不愿意正视的，其实好老师和好孩子是互相成全的，只要你让孩子学习态度端正，上课认真听讲，好成绩是意料之中的。而这些家长在指责老师的时候就在孩子和老师心灵之间，驻起了一道篱笆，这道篱笆对老师对家长都没有影响，它的隐患只针对孩子。
dy琉璃盏明月心
我孩子读小学一年级的时候，碰到同年级一位教书很厉害的老师，业内小有名气。她很疑惑地问，我为什么不把孩子放到她们那个班？我首先表示了感谢。然后说:师傅领进门，修行在个人。我孩子经常考双百分。当然，这里有孩子的努力，也有家长的功劳。我们会每天晚上辅导孩子做作业。对于那种无理取闹的家长，根本不必理会。因为我们用脚趾头都会想出来那是什么样的家长:没有文化素养，又不愿意对孩子负责。只知道蛮横不讲道理！
樱花草143381175
今年我们班期末考试，我很满意，不是说他们考的多高分，而是我看到了孩子们的努力，我们班28位同学，大多数是留守儿童，我们班分为四个阶梯，第一阶梯为学习能力强，自控能力强，当然成绩也不错的孩子，分数大概在九十分左右摆动的，大概有六个，第二梯队为平时很乖，埋头苦学，但是成绩始终排在中间的八十分左右摇摆的，大概六个左右，第三梯队为心不在焉，要老师紧盯不舍才学习的，学习成绩在六十分左右摇摆的，第四梯队有六个，全部是留守儿童，属于不学，不听，不写，不记忆的孩子，这六位同学，平时测验最高分三十分，最低分三分！这是我今年刚刚接手这个班级的状态，平时测验，均分都在就是六十四五分左右的均分，这对于一个只有一百多人的乡村小学来说，是多么普遍的现象，与市里面，镇里面的学校比起来，它很差，在上学期期末考试中排名垫底，面对这帮熊孩子，不管是班主任还是科任老师来说都很头疼，大家想了很多的法子，用中午的时间补课加课，课外活动时间努力讲题，在本学期期末考试，我们班的这二十八位同学考到了75.28分的成绩，二十八位同学只有一个六十分，两个七十分，只有那六位同学没有上六十分，就连那位考三分的同学也考了十四分，他们从名次垫底一路冲到了中下游的水平，虽然他们没有大城市的孩子考的那么好，那么高分，可是你能说他们不努力？老师不尽责？老师教得不好吗？是不是只有全班的孩子都考到九十分以上，老师才是优秀的呢？我看未必，作为一名偏远山区的老师，我深知孩子自身的努力和家长的配合是分不开的，那六位只考十几分的孩子，都是留守儿童，他们或住校，或独自一人在家，正因为没有家长的监督，他们又没有自控能力，所以经常不完成作业，逃课，对老师布置的背诵，记忆任务通通当耳旁风，任你老师苦口婆心都无济于事。教育不是老师一个人的事，也不是学生一个人的事，而是学校，老师，家长互相配合，互相理解的事，谁家孩子不是父母心头的宝，哪个老师不想教出成绩斐然的学生，有事多沟通，多换位思考，发现问题，解决问题才是王道，难道孩子学不好，只是老师的错？跟孩子，跟家长一点联系都没有，某些家长回家要不就要玩手机，要不就打麻将，要不就天天醉生梦死，从来不关心孩子，只在最后关心分数的高低，有些家长虚荣心作祟，从来只看分数，不管缘由，请问您真的关心孩子吗？
欣儿6476
一阵敲门声打断了正在工作的教育局领导，进来的是一名学生家长，脸上透露着焦急和不悦的神色。“请问你有什么什么事情么？”被打断工作的局长依旧微笑的问道。“我是XX学校的的学生家长，我孩子考试成绩很差，我要求更换老师，您必须给我解决这件事！”
以上是我自己的想象，也许这就是这位家长的真实写照！你们觉得可笑吗？
中国的家长大都有一个愿望就是望子成龙望女成凤，但不是每个孩子都能成龙成凤！而且如何定义成龙成凤也没有统一的标准或者说可参考的标准。当然对于学生而言，可能考试成绩会是一个比较直观而有简单的参考指标，也是中国越多家长最习以为常的参考指标。
但是殊不知考试成绩能说明一些问题，但并不能说明所有的问题，考试成绩的好与坏会受到很多因素的影响，有可能是知识点掌握的问题，也有可能是临场发挥的问题，还有可能是难易的问题，总之是多方面的，并不是一个教课老师能完全影响的。
老师的教学水平终归不可能人人都一样，有好一些的，有的稍微不好一些的，但是如果一个班几十名同学的考试成绩都不好，也许还可以说是这个教课老师的水平有问题，如果只是个别学生不好，而大部分同学成绩都不错，那么我想问题不是出在老师身上而是这几个学生自己身上吧！
成绩不好家长着急是可以理解的，但不能失去理智和最起码的判断能力。而是应该乐观的分析问题的原因，然后对症下药去解决问题。要是每个学生家长都是这样的做法，估计没有老师可以做到保证每个学生每次都能考的非常好，是不是？
争取前面所说，影响考试成绩的因素很多，比如平时是不是认真听讲，认真记笔记，课后认真复习，对于老师讲的知识点是不是掌握了而又能灵活运用；又或是考试的时候因为紧张而发挥失常？总之需要先和孩子沟通，看看问题到底出现在哪里，当然也需要和老师沟通，看看老师对于自己孩子平常的学习表现是什么意见。如果确实因为孩子对这个老师有抵触情绪或者觉得老师不好，可以找学校调节一下，比如换个班级。而不是上来就要求换老师，毕竟你的证据并不足以证明老师水平不行，而且如果换了老师成绩还是不好，又该如何处理呢？难不成还是要换老师么？
品人生五味酸甜苦辣咸
朋友告诉过我这样一件在学校里面发生的事情。
每个学校一年级的老师，孩子们刚开始上课，而老师的管理可能会让一些家长不满意，而另一部分家长却非常满意。
实习还没有进行到一个月的时候，矛盾出来了，一部分家长成群结伙的要求，对主管部门学校里面对这个老师进行更换，然后另一部分就要支持这位老师继续上课。
大家都懂得，一旦出现了这种情形之后，学校里面肯定会让这位老师正式停课，但是学校里面又没有多余的老师，于是这个班级就变成了非常奇怪的上课方式。
其他各个年级的数学老师，每天上一节课，也就是说这个班级的数学课，一个星期换5位老师来完成上课。
这样子出现这种情绪之后，家长又要求这位老师上课，但是学校却不依不饶了，他们已经，让这位老师停课了，怎么可以出尔反尔的随意上课呢，没办法，这个班级就这样坚持了一个学年。
这种情形下的教学和孩子们的学习，习惯可想而知。
这种情形出现的一些非常奇葩的家长身上，一个班级内只要有一位家长有这样奇怪的要求，基本上这个班级就废了。
