小木之家
父母是孩子的启蒙老师，说这句话应该不会有人反对吧！
我个人觉得孩子的学习好坏，父母都绝对脱不了关系。为什么这样说呢？如果平时父母对孩子的学习是比较关心的，那么我相信这孩子学习肯定差不了哪里去。相反，如果你把孩子送去学校交给老师了，你啥也不管了，那我相信这孩子的学习肯定也不会好到哪里去。
平时父母多和孩子沟通，多多关心孩子学习上的问题。因为如果孩子学习上遇到困难，没有人替他解开心结，时间久了，孩子就没有学习的动力了。
最后我想说，父母给孩子最好的礼物就是陪伴，陪他慢慢成长，慢慢懂得人生中的道理，不仅是孩子的学习家长要负责，孩子的成长中所有遇到的问题，作为家长的我们都要负责。
光头成小闹
我是布点法的研究者，也从事教育教学多年，有缘回答你的问题。
这样来解读你的问题不知是否符合你的原意，孩子的学习成绩或者说考试成绩是否应该有家长负责任呢？现在学校的教育教学都有急功近利的取向，因为孩子所在的班级考试成绩跟任课老师有利益关系，所以现在的孩子教师都希望孩子家长成为自己的直接助教，这是一种狭隘的教育现状，也是一个无可奈何也无法回避的现实，既然无法回避就只好面对。当然从教育的本质意义上说，家庭教育是孩子成长的教育共同体（社会教育、家庭教育、学校教育）重要组成部分，不可或缺！
人民教育家，陶行知的名言“生活及教育”，“社会及教育”才是教育的真正意义。将生活作为教育内容，才不会使教育内容狭隘 ，才会广阔丰富，用好的生活改造不良的生活。家长的言传身教会从书本的到人生的，从狭隘的到广阔的，从字面的到手脑相长的，从耳目的到身心全顾的影响孩子。
作为布点法研究者，也是一线的教师，我给你一些实际带有处方性的建议：学会教育孩子，学会辅导孩子作业。教育孩子方面具体建议如下：
一、了解一下关于孩子认知发展的规律的知识，推荐上网查查“皮亚杰的认知发展理论”
二、了解一下关于孩子人格发展的知识，推荐上网查查“埃里克森人格发展理论”。
三、了解一下关于孩子道德发展的知识，推荐上网查查“柯尔伯格的道德发展理论”。
至于教育方式，推荐布点法的结合式（结合语言与具体事物来教育，适合学龄前儿童）和混合式（对儿童已经习得的语言符号直接用语言教育，对儿童尚未形成具体概念的语言符号结合具体事物教育，适合入学的儿童）。
辅导孩子作业方面具体如下：
一、通过孩子的作业及孩子的提问来区分孩子的知与不知，如果孩子的不知过多或模糊，要及时补充孩子的不知，减少孩子的不知来让孩子的知与不知运动起来，即常规话语让孩子自己思考问题 。
二、通过提示、暗示等来优化孩子的知与不知，这样就可以使孩子的问题清晰起来，即知道问题的重点、难点、疑点在哪里。经过区分，优化就形成问题阶段（布点法理论），然后进入解决问题阶段（布点法理论）：转化，内化。
三，按记忆、理解、应用来分层转化孩子的知与不知。如果是孩子没有记住的知识及时强化记忆，如果是孩子没有理解的就及时讲解清楚，如果孩子已经记忆、理解了知识应及时反复练习。整个辅导过程应该注重整体与局部交替强化，记忆与了解交替强化，讲解与练习交替强化。
四、通过和孩子一起反思所学内容来内化所学内容，举一反三，变通运用。具体反思策略：可以让孩子自己复述所学比较理想，如果孩子不擅长表达就让孩子写出来也行。
洪泽蒋劲松
孩子的学习一定要家长负责吗？这看似一个问题，实际早已不是问题。古代儿童启蒙教材《三字经》里面就有“子不教，父之过”，“教不严，师之惰”的表述。几千年前，社会就广泛认同了家长、教师在孩子学习中各自的责任。因此，孩子的学习一定要家长负责是应该的。
教师负责学生学习，是从学校教育角度要求的，按照教育法、教师法和国家教育方针、政策、条例、规定等，教师应承担的责任已经非常明确。这里着重说说家长应负什么样的责任。
家长是孩子人生第一任老师，也是不可替代的老师。作为家长，从孩子出生到长大，肩负了以下较多的责任：创造良好的生活学习条件、环境和氛围，传授家国情怀、思想品德、健康心理、乐观态度、敬业精神、顽强意志以及良好的生活学习习惯等等。
家长是孩子第一任老师，就应该做好孩子的人生榜样，要为孩子树立努力向上、感恩担当、勤奋好学、宽容乐群、勤俭持家、低调做人、视野长远、胆大心细、遇事沉着等等优秀样子，潜移默化助力孩子健康成长。家长对孩子认真细心的关爱，在孩子的每一步成长中的作用都是不可替代的。
虽然影响孩子学习的内外因素是多方面的，但是家长对孩子学习的负责态度和负责程度，是影响孩子学习成绩优劣的极其重要的因素，家长们应该有十分清晰的认识。
王邈逾
是的，我告诉你孩子的学习只有家长能负责，其它人包括老师都不行。
为啥？
一名教师，一个班上通常三十到四十名学生，孩子学习不认真，喜欢玩，又调皮，老师要是一巴撑下去，甭说校领导，孩子的家长就要手撕他。
那该怎么办？
罚站！
一群熊家长冲进来，大声叫道；“我家孩子这么聪明，就是好动调皮一些，你凭什么打我孩子，要是打出什么样，你赔。”
唉！没法子了，就把能孩子调到最后面，想什么玩都行，不影响前面教学就可以了。
可家长不同意啊！凭什么把我家孩子调到最后面，是不是想要红包。现在的老师都没一点奉献精神。不行，我要告你们校长，到教育局去。
得了。
作业要求多了，孩子玩心又大，玩完了开始做作业，家长又嫌作业繁重。（老师不是傻子，要求多少作业都有自己的预计，老师不会要求孩子做不了的作业）
家长一告，得了，作业干脆不要求了。
或者说孩子知道老师不敢拿自己怎么样，就是不做作业。那就真没办法了。
可不要求，这群家长又要作妖娥子，什么孩子成绩不行那？老师水平差？我要换老师？
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最后，得一个平衡之法，让家长给孩子施压，因为家长可以打孩子，孩子怕家长。老师每次把作业交给家长，孩子就无法糊弄，而且不认真做，真可能被打。
当然，如果家长本身不上心，那就是您家自己的事，孩子能否教好，与任何人无关，未来能否生活的好，更与其它人无关。
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说到底，孩子的教育问题根本在家长，一群熊家长比熊孩子更令人可恶。孩子可塑性强，好好教育，大有可为。可一群成人年，思维早就固定，想要说服他们，比对牛弹琴更难。
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我见到一群好的学校，不是因为老师负责，而是家长能理解老师，并给予相应的权利。老师没那么多后顾之忧，教学质量才有可能搞上去。
艾洛布
孩子的学习就是孩子的成长期，当然父母是要负责任的。人一生只有两本书，一本是系统知识，即学校的学习，一本是社会知识，即家长的言传身教，你说父母有没有责任呢？
在学校的学习是老师的责任，每个孩子是否能培养成社会有用的人，是做为一个教师是否称职的职业标准。孩子回到家的学习同样是父母的责任，父母的言传身教是孩子在社会做人的标准，必须同学校老师配合，把父母一生所有身上缺点，不再遗传到孩子身上，才是父母的责任。做为父母你不要经常去监督孩子每天的作业是否完成，因为你不是称职的老师，你只是个父母，要做到一个称职的父母才是你的责任。
一个孩子是否能进级到大学去深造，是老师的责任。一个孩子能否踏入社会后见人说人，见鬼说鬼话，象游灵一样游历在社会中，才是父母的责任。不了解自己的父母，一定是个不称职的父母。
你做为父母，连父母自身身上的缺点都不知，怎么会教育出一个对社会有用的人呢？多数父母都是把眼光定位在学习成绩上的，只认为在校的学习是孩子的出路，可忘记了一个孩子一生中是两本书，学好社会上这本书同样是孩子的出路，所以大多数父母都是不称职的父母。我说这句话，可能有很多父母不会满意的。不满意好说，我得问问你，做为父母，你夫妻俩的社交能力怎么样？在社会上大半倍了，肯定有答案了吧！你们俩见生人连话都不会说，怎么会有社交能力呢？这不是做为父母的社会缺陷吗？难到你还要让孩子向你一样没有社交能力吗？有又人说是性格决定的，当然本性难移是真，可我还记得环境是可以改变性格的吧。
如果做为父母和老师配合好，经常在学校的各项活动中，让孩子上台表演，在父母的社交群中，让孩子学会说话，这些环境不知能否会改变性格呢？我想说的是一定能的。
在学校学习是为了让孩子在社会上有为。同样学好社会知识更是让孩子有为的。做为父母你称职吗？你有责任吗？
初心盟动199
学习？学习什么？一般都认为学习文化知识！
本人另有见解！
一，学生时代，学生的主要任务就是学习！学习文化知识！这勿庸质疑！除此之外，还要学习社会知识！
二，什么是社会知识？本人以为，就是怎样做人！做一个什么样的人？
三，望子成龙，望女成凤！这是每一位家长的心愿！
除了希望自己的子女学习出类拔萃外，还希望他（她）们将来做一个好人，一个有出息的人！也就是说：做一个综合素质比较高的人！
四，家长文化程度各异！素质也各异！在教育孩子时出现的差距就比较大！
五，单就文化讲，学历不同文化不同！要不社会上也不会出现那么多补课班！家长也不会忙于给孩子补课了！
六，单纯让家长督促，可以做到，让家长检查辐导就有点难为家长了！
七，我认为：家长的教育主要体现在素质教育上！即：如何做人，怎样做人！做一个什么样的人上！
八，虽然我们都望子成龙，望女成风！但在具体操作上就“千差万别”。
九，家长的素质不同，教育孩子也不一样！孩子就是家长的产品！
教育就犹如雕刻！
十，家长不能主导，只能配合！在素质教育这方面。要顺应学校教育！如果家长素质高的话。还要超越学校教育这对孩子的成长是有好处的！
胜似闲庭3
任何责任都是由承担后果的人来负责。
自己孩子的成绩自己不负责谁负责？学校负责？老师负责？路人负责？人家也负责不上对吧。
学习虽然是孩子自己的事，但是对于低龄儿童，他们无法承担任何后果和责任，这个责任肯定就要由家长来付。
因为现在师范学校门槛并不高，造成教师队伍素质良莠不齐。
当然，大多数老师还都秉承教书育人的原则，认真负责。但是，老师面对的是全班的学生，他们能给孩子提供的就是整齐划一的条条框框，不可能也没精力一个一个有区别的对待教导。
所以对自己孩子人格的塑造，性格的培养，还是需要家长去做这件事情。
学习就更不用说了，如果学习方面的问题完全扔给学校老师的话，老师就是讲的再多，每个孩子性格不同，短板不同，知识点掌握的也不一样。老师能发现每个孩子存在的问题，却不可能全部一一单独辅导，那孩子成绩上不去，这个结果你要老师承担吗？老师也只有两只手和八小时，老师也是人呀。
养不教父之过，父母在孩子教育上偷的懒，最后都会变成巴掌打自己的脸，因为孩子成绩不好，没面子的终是自己。
教育孩子和种庄稼一样的道理，先要选择好的种子、要浇水、要施肥、除草，这些事情都不能偷懒。
任何环节的偷懒都会造成庄家的欠收，同样也会造成孩子成长中的缺陷。
任何一个优秀的、完美的别人家的孩子，都是父母精心教化的结果，没有天生的优秀。
孩子都是一张白纸，之所以后来会变样，完全是因父母教育的不同。
有的父母给了孩子更多的关爱、更好的鼓励和引导，孩子就会变得积极阳光。
而不闻不问的父母带出来的孩子，可能性格缺陷就会更多一些，以后走上社会碰壁也会更多。
所以，不管是学习，还是孩子人格的形成，性格的塑造，都是父母应该十分努力去思考和认真去做的事情。
可能有的人会说，很多无为的父母也养出了很优秀的孩子呀。
我想说那是你看到的无为！
有一个词叫身教重于言教。
这些无为的父母虽然没有唠叨太多，但是他们用自己的实际行动教会了孩子勤俭、节约、忍耐、付出，直到成为优秀的人。
世上真的没有不劳而获，尤其是培养一个优秀的孩子。
静静绽放七七
孩子是自己的。关心关注帮助孩子，家长是有责任的。单从一个方面讲：老师没有能力精力把每个学生提高到一个层次（高层次）孩子的智力，能力，学习态度，家长的文化程度，对孩子学习的关注度，也千差万别。老师授课也要按照大纲进行，要照顾大多数。若按成绩差一些的孩子的水平授课，孩子学得会学不会两说，这进度也无法保证。换言之完成不了教学计划。因此家长要和老师尽量沟通，关心孩子学习情况。才是个负责人的家长。
用户岁月如歌Samantha
孩子是未成年人，家长是孩子的监护人，家长有义务负责孩子的学习。
第一，孩子未成年，约束力差。孩子还小，贪玩是他们的本性，他们不知道学习的重要性，家长要告诉孩子从小养成爱学习的好习惯。
第二，孩子未成年，时间关念差。孩子还小，生活比较懒散，他们不知道几点写作业合适，有时要吃饭了，才想起作业还没写，有时要睡觉了，才知道还有一首诗不会背。家长要告诉孩子上午去户外活动锻炼身体，下午写作业比较好，傍晚去户外活动有益健康，晚上看漫画书或少儿动画片，然后洗澡睡觉！
第三，孩子未成年，不知道学习方法。家长要教导孩子先把课本上老师讲的内容回顾一下，然后写家庭作业更容易一些，作业写完后，再把老师要讲的新课预习一下，上课就更容易听懂了。最后，可以阅读一些作文书，课外书等，孩子写作文就有素材了，就更容易写好了。
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唐孝梅
孩子的学习只能是我们家长负责，因为孩子首先是我们的，无论孩子成绩优劣，其结果都只能有我们自己承担。
老师作为专业技术人才对学生的学业成绩当然肩负重要责任，他们由国家选聘，履行相应的职责，主管部门也会通过相应的标准考评老师，可是，即便老师因学生成绩差而丢了职位，也无法与学生因成绩低劣而对人生造成的影响深远。况且，目前那有老师因学生成绩差而丢了饭碗的呢？
孩子的学习，家长一定要负责！
