這個特殊的春節，最安全的方式就是和娃一起宅在家裡。在家裡不一定只有電視和遊戲，也有很多有趣的事可以做，今天給大家分享是是關於
“春節”的主題閱讀。主題閱讀以一個問題為中心，而不是以書本為中心，通過問題了解知識，做到有的放矢，會大大提高閱讀效率。
主題式閱讀最大的好處就是系統，能將主題相關的各個方面聯繫起來，而不是割裂的學習一個個單獨的知識點。
而且在短時間內大量閱讀相關內容，可以有效加深記憶，多角度、更全面的理解同一春節這一主題，最重要的好處是，當完成閱讀之後，有效的形成框架性思考。
葉聖陶先生說：“像這樣把精讀文章作為出發點，向四面八方展開來，那麼精讀了一篇文章，就可以帶讀許多書。”
主題閱讀就如精讀一篇文章一樣，瞭解一個主題，帶讀了很多的書。
一、參考書單
首先是選擇關於春節相關主題的書，我選擇了以下這些：
- 《十二生肖的故事》
- 《老鼠娶新娘》
- 《中國傳統節日故事》
- 《最美最美的中國童話》
- 《團圓》
- 《聲律啟蒙》
- 《這就是二十四節氣》
- 《這才是大語文》
二、主題閱讀活動
通過講故事、動手製作、古詩學習三個部分來進行。
1.這些故事可以講給孩子聽
今年是鼠年，通過鼠年的介紹延伸到十二生肖。關於十二生肖，民間有很多的傳說，那十二生肖是怎麼來的，為什麼是這些動物？子鼠、丑牛、寅虎、卯兔......它們的排序為什麼是這樣的？通過《十二生肖的故事》讓孩子瞭解瞭解生肖的來歷，十二生肖的相關故事。
《老鼠娶新娘》鼠年讀關於老鼠的故事，老鼠村村長要嫁女兒，要給女兒選女婿，想出來拋繡球的方式，無奈被貓搞得一團糟，後來發生了什麼事呢？讀完《老鼠娶新娘》，就會明白。
《中國傳統節日故事》其中有《小年的故事》和《春節的故事》，瞭解傳統節日的由來及相關的故事。
《最美最美的中國童話》1月的故事上講述的是1月的故事，包括除夕、春節、歸寧等一些列中國民間傳說故事，從故事到畫風都滲透著中國風，不僅故事吸引著孩子，裡面的每一幅插畫也飽浸傳統文化的精髓。
春節是萬家團圓的日子，《團圓》這本書是通過一個小女孩的視角，講了一個普通家庭春節團圓的故事，濃濃的中國畫風。
2. 和孩子一起動手
寫一幅對聯：為了帶孩子瞭解對聯，自己又去查閱了相關資料，比如一字聯、二字聯、三字聯、五言、七言等，下聯跟上聯詞性相同，斷句位置一致，內容上下銜接流暢。瞭解對聯後再翻出以前讀過的《聲律啟蒙》，孩子不禁感嘆，原來對聯竟是這般有趣。
現在的春聯大多是印刷好的，記得小時候每家的對聯都是自己寫的，為了讓孩子感受一下，也體會一下自己寫對聯的樂趣。
畫一幅畫：想畫一幅關於春節主題的畫，最後選擇了年夜飯，一家人團聚在一起吃團圓飯。
剪一個窗花：和對聯一樣，如今窗花也是製作好的，很少有人自己剪窗花了，但那些傳統還可以帶孩子再體驗一下，哪怕只是最簡單的樣式。
包一次餃子：每一次春節包餃子，孩子都很期待，期待著將硬幣包進餃子，期待著吃到好運硬幣餃子，這意味著新的一年會很幸運。
寫一篇文章：孩子看過壓歲錢的動畫片，自己寫了一篇“”壓歲錢的由來”的文章。
3. 學習通識、背誦古詩
《這就是二十四節氣》“春”一書中有關於春天節氣的通識，瞭解春天的相關節氣。
很多老師佈置了寒假背誦古詩任務，我家孩子也不例外，反正都是要背誦，就挑選一些應景的來背誦吧，挑選了《元日》和《餃子》，背誦一下，瞭解一下古代人是怎麼過春節的。
《元日》
（宋）王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
《餃子》
素衣臺案前，巧手賽天工。
雪花紛飛舞，皎月平空現。
清水飄芙蓉，元寶落玉盤。
饕餮世間味，最是此物鮮。
三、主題閱讀的一些方法
語文學習，並不是單一的對課本內容的學習，也不僅僅是閱讀的拓展。他更是一種深入到文化內的感知，一種對內涵的體會。
可以使用這兩種方法：
1.Lapbook
Lapbook是一種在美國課堂中很常見的手工主題書，為了增加製作的趣味性和整理的方便性，裡面會有很多小機關，比如小書、摺頁、轉盤等。
通過這種書能夠讓孩子在很輕鬆的氛圍內累到某一個主題的知識，並梳理形成自己的“知識體系”，在國外非常受歡迎。
幼兒園階段可以用一些塗色、剪貼等方式，小學生就可以進行內容的分類、主體的策劃和草聊聊的製作了。
我們可以先協助孩子規劃一下Lapbook的內容，比如有體現春節喜慶的節日氣氛，燈籠、對聯、年畫等，燈謎等春節特有的事件也可以通過文字或者圖畫一一呈現在小書裡面。除此之外，還可以蒐集春節的歷史變革、新春詩詞、春節傳統美食、春節民間習俗等內容。
圖片源自網絡
2.思維導圖
還可以使用思維導圖的方式來梳理春節相關知識，我一直支持引導孩子使用思維導圖的方式來學習和閱讀，幼兒可以畫畫，小學生可以寫字了就更可以製作了。
基本規則：
1）將紙張橫放，繪製中心圖，主題放在紙的中間部分。
2）用由粗到細的輻射線。
3）運用圖像，色彩豐富。
4）分支寫關鍵詞。
孩子自己畫的，有點粗糙。
四、主題閱讀時如何引導孩子
在引導孩子做主題閱讀時，需要確定一個主題，然後根據主題選擇合適的圖書。雖然沒有辦法做到更深入的學習，但是通過不同的圖書針對通一主題閱讀，讓孩子加深對春節傳統文化的理解。
1.抓住孩子的興趣點，因勢利導
女兒喜歡閱讀，在碰到一些節日時我都會拿出相關的繪本讓她讀一遍加深認識，比如冬至時讀《這就是二十四節氣》，聖誕節時讀《聖誕老人》。最近在挑選故事時，我有意識地選擇了一些春節的繪本。
女兒也很喜歡畫畫，在看完《春節》後，我建議“何不把春節畫下來呢？一步一步地引導，最終完成整個主題的閱讀。
2.和孩子一起完成
我和孩子一起閱讀的過程，做這些就是覺得好玩，我也希望這個過程不是平常學習那種嚴肅，而是讓孩子感受到樂趣，所以，我並沒有要求她獨立完成，而是一起完成。她不會寫的字我幫她寫，她想畫畫就讓她畫。慢慢引導，一起積極思考達到目的。
3.通過引導讓孩子孰能生巧
當和孩子一起做的多了，孩子就會越來越有自己的主意，聖誕節的時候帶孩子一起做到主體閱讀，在過冬至的時候，孩子就主動提出來要一起閱讀《這就是二十四節氣》中的“冬”，還要畫九九消寒圖。
一定數量書籍的閱讀之後，有些問題有不同的答案，記得有一次看了兩本書都有《嫦娥奔月》的故事，而這兩個故事版本完全不一致，孩子就跟我分析，說這只是神話傳說，有不同的版本是正常的。它們之間沒有絕對的對錯之分，這將有助於孩子的獨立思考，並避免受限於作者的思路。
我希望孩子們通過多種多樣形式的閱讀和活動，豐富知識，熱愛傳統文化，對學習充滿興趣。幫助孩子熱愛學習，學會學習！
當然，在孩子能力還不具備的時候，需要給孩子一些力量，輔助他們，幫助他們探索那些未知領域，讓孩子看到他們自己的生活、學習，乃至和世界交往的方式都有著更多不同的可能。
一手帶娃，一手寫作，我有落地的家庭教育經驗，願和你一起分享。
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