英語兒歌舞蹈遊戲家園

我家的經驗是：幼兒園小班、中班時沒有學習寫字，上了大班後老師開始教孩子拿筆，學寫簡單的數字，大班下學期練習了專門的硬筆書法，開始寫字。

幼兒園小班中班不適合寫字，大班可以簡單學習

我家孩子在幼兒園小班、中班時，年紀較小，手腕沒力氣，有時看到我們寫她的名字，她好奇的模仿，基本不是寫，而是在“畫”。幼兒園小班中班，多以培養孩子的習慣、生活技能、語言和興趣為主，不過多要求孩子的書寫能力。

幼兒園大班後，鑑於山東小學一年級拼音教學較快等情況，幼兒園開設了拼音和奇樂數學課，開始學寫拼音和數字。開始孩子的手腕力氣還不夠，基本每天一行拼音和數字，待手腕力氣增加，下學期開始，拼音和數字寫的很好；另外孩子比較喜歡，報了專門的硬筆書法班，學習書法。

我們的親身經歷：小班、中班確實不適合寫字，一是沒必要過早的教寫字，二是孩子手腕力氣不夠，過早的涉及枯燥的寫字，孩子容易產生逆反心理。大班下學期孩子可以練習寫字，半年的練習已可以寫出簡單的筆鋒。在孩子學寫字方面，給您些建議。

如何教孩子學寫字

• 找專業的硬筆書法老師帶孩子練習。字是人的門面，若有條件，還是給孩子報個好些的硬筆書法班，教授的更專業些。
  
• 練字不能一蹴而就，而是個緩慢的過程。我家孩子，開始練硬筆時，前三個月一直在模仿，沒看出效果來，直到十幾節課後，孩子“突然開竅”，寫出了筆鋒來，且理論上掌握的也很好，質變要有時間的積累，練字確實不能著急。
  
• 多些鼓勵。孩子在學寫基本筆順時還可以，寫字時，對自己要求高，寫不好就擦掉，再寫不出來就委屈的直哭。有段時間，我也糾結過，是不是學的太早了。和老師交流後，我們共同鼓勵孩子要相信自己。大約有三週時間，孩子慢慢度過那個階段，好了很多。待到後期，越寫越好、越寫越自信，所以多給孩子些鼓勵和支持，孩子的潛力無限。

• 長期堅持。成功唯熟練爾，無論練字還是興趣班，對孩子來說，都是個長期堅持的過程，孩子的成功真的緣於家長的堅持！有時候，我們稍微堅定些，孩子能更進步些！認定了，就長期的堅持吧。
  
  

總之，幼兒園小班中班時，年齡過小，不建議寫字、練字，待到大班以後可以試著練習，在孩子不排斥的情況下，循序漸進的練習更好些。很喜歡的一句話送給家長朋友：

歡迎【關注】格桑花，和您聊聊養娃那些事，希望您在評論區留下您的觀點。

格桑花談育兒

我家孩子四歲半了，幼兒園大班。幼兒園本身沒有什麼字寫，但我自己在家還是訓練孩子寫字的。

其實訓練孩子寫字完全出於偶然，他們平時讀書的時候，經常用筆在書本上描字，我就想與其讓他錯誤的描，形成不好的習慣，不如趁機教他寫字，就這樣買了幾本有筆順結構的本子讓他們從正確的開始描。 半年過去了，那些內容雷同的本子已經滿足不了他們的需求。我給他們換了本小學生字典，(帶筆順的)，每天抄半頁，欣慰的是，不僅讓他們養成了學習的習慣，同時多音字這類他們也有很深的印象。

家有二大爺

學寫字跟年齡沒有多大關係，主要看的是孩子的精細動作發育和手眼協調能力。

我家孩子太小還沒上幼兒園，但是他叔叔家的姐姐暑假過後要上幼兒園。小姑娘3歲就上幼兒園了，前兩年的時候沒有作業也不需要寫字，就是沒事拿個本子亂畫，但是上中班後就開始學寫字了。從開始寫字開始，她的字就很工整，她姑姑那時候經常在網上曬她的字。

但是我為什麼說寫字和年齡關係不大哪？因為她班裡很多同學寫的字還是歪七扭八的，為什麼同樣都是中班的孩子，字的工整程度差這麼多哪？

小姑娘從小和爺爺奶奶生活，爺爺奶奶開小賣部很少讓她出去玩，她自己就沒事拿紙和彩筆亂畫，而爺爺奶奶是隻要孩子聽話就從來不管她的類型。這對孩子來說是她喜歡遊戲，有時候自己玩一個小時也不煩。

能隨手塗鴉並且也沒有人在旁邊看著說這不對、那不對，讓小姑娘對寫寫畫畫很感興趣。從塗鴉到描線條，讓孩子手眼協調能力和精細動作都得到了很大的提升，因此在老師教寫字的時候，她能寫的工整。

但是我不贊成讓孩子過早的學寫字，因為孩子小時她的肌肉張力不足，為了控制筆，他可能因為過度用力握筆而養成握筆姿勢不對的習慣，導致日後手容易痠痛、寫字也慢等問題。

如果家長就是認為早學寫字對孩子才是最好的，那就不要一上來就學寫字，而是要亂寫亂畫開始鍛鍊孩子的精細動作和手眼協調能力，進而學著寫那些筆畫簡單的字。不要一上來就學難的，這樣容易打擊孩子的自信心，讓孩子對寫字失去興趣。

童書點點

我們班的孩子是4～5歲的中班寶寶，這學期我就在教他們寫數字。

4歲以前寶寶的手部環節沒有發育好，我們除了畫一些簡單的圖畫，沒有教他們寫字。這一學期開始，就教他們用習字本規範的學寫阿拉伯數字。

開始寫數字“1”時，教他們認識“田字格”，知道字應該寫在“田字格”裡，佔前半格。孩子們剛開始接觸鉛筆和本子很緊張，大多不會握筆，在本子上隨意寫畫。經過近三個月的練習，基本都能寫出1到7了，對寫字也不抗拒，能很快的完成書寫練習。

4歲以後孩子們對數學感興趣，也願意在紙上寫寫畫畫，我們可以教授他們一些簡單易學的數字，培養他們的書寫習慣，讓他們能安靜下來完成一件事。在他們學習時，對每一個進步都加以肯定和獎勵，激起學習慾望。

閒看庭前話

首先我家孩子上的是公立的幼兒園，所以說在幼兒園的時候沒有寫過字，也沒有學過關於小學的知識內容，都是根據教材裡面的內容來學習的。

其實我覺得這是一種非常好的情況，因為我現在明顯的可以看得出來，孩子上了小學之後，沒有因為之前沒學過一年級知識出現其他的問題，比如跟不上，壓力過大的問題。並且看得出來孩子的學習態度非常認真，學習成績也還是非常不錯的。

相反看到孩子同一個班級的小朋友，在幼兒園的時候學習過一年級的知識內容，到了一年級之後剛開始還是比較好的，學習成績也非常優秀，上課回答問題也非常積極，我們都覺得這個孩子為什麼這麼聰明？

但是等孩子到了一年級下半學期的時候就不行了，他幼兒園學的知識已經用完了，但是上半學期他又沒有把學習當作一回事，覺得學習太簡單了，所以根本沒有用心，等到一年級下學期的時候就能明顯的看出來弊端，上課不好好聽講，學習壓力過大。就導致孩子的成績下降的非常快。

因為孩子剛開始的時候真的是覺得學習特別簡單，所以學習的過程都是一帆風順的，等到下半學期他發現學習特別難的時候就放棄了。所以從兩個孩子身上可以明顯的感覺到孩子在幼兒園的時候學不學小學化知識，真的有特別大的區別和影響。

為什麼那麼多的家長想讓孩子在幼兒園的時候學習這些知識內容？其實無非就是虛榮心在作祟，他們覺得其他的孩子都學了，如果自己家孩子不學的話，到時候肯定會跟不上。所以就抱著這樣的心態，讓孩子必須要在幼兒園的時候學習漢語拼音，寫算術，寫字等內容。

那麼這些孩子在剛開始上一年級的時候，確實成績是比較優秀的。因為一年級上半學期的內容他們已經學過了，所以說他們聽起來也比較輕鬆，學習起來也就感覺學習比較是一件非常容易的事情。有的時候甚至不聽講，他都能考100分，所以說慢慢的他就開始驕傲了。

家長這個時候心裡也是非常驕傲的，覺得自己的孩子隨便一學習就能考全班第一，就能考滿分，所以這種情況下家長就會覺得讓孩子在幼兒園的時候學習小學化知識是一項非常正確的決定。但是等孩子到了一年級下學期，或者是二年級的時候，就能明顯的看出來，學過小學化知識的孩子和沒有學過小學化知識的孩子他們的區別就出來了。

學過小學化知識的孩子這個時候學習成績下降，沒學過小學化知識的孩子他們的成績反而上升了。這是因為沒學過小學化知識的孩子，在剛開始上一年級的時候會覺得學習壓力比較大，所以他們就會把壓力變成動力，正因為他們聽不懂，學起來比較難，所以他們對學習的態度才能重視起來認真起來。

那麼我覺得，不管孩子聰明不聰明，只要孩子學習態度在那，他的成績絕對差不了。因為一年級的知識相對來說還是比較簡單的，主要考察孩子的學習習慣和學習態度的問題。所以這個時候沒學過小學化知識的孩子，他的學習態度和學習習慣就比學過小學化知識的孩子要強很多。

教育部為什麼會禁止幼兒園的孩子學習小學知識？說明從很多實踐經驗和經歷來總結出孩子在幼兒園的時候學習這些知識內容是有弊端的。那麼有可能這個弊端在一年級二年級的時候體現不出來，等孩子到了三年級四年級的時候這個弊端就體現出來了。

那麼孩子既然要上學，不可能我們只看他一年級二年級的成績是怎麼樣，我們肯定要看他以後的學習成績是什麼樣的。所以我覺得孩子在幼兒園的時候最好不要學習一年級的知識，更別說讓孩子去寫字了。

因為孩子寫字過早，對孩子也是有一定的影響的，孩子的手部本身沒有發育完全，所以這個時候孩子寫字的時候也不知道該用多大的力氣？他拿筆的姿勢是什麼樣子的？那麼他寫字的時候就會非常用力，時間長了就會影響孩子手指的正常發育。

幼兒園的時候讓孩子過早的接觸這些知識內容或者讓孩子過早的進行寫字有這麼多的弊端，家長還想讓孩子在幼兒園的時候學習小學化知識呢？其實家長的這個心理我們都可以理解，家長都想讓孩子是最優秀的，想讓孩子成才，所以說有點病急亂投醫的感覺。就是覺得其他人都學了，我們家孩子就必須要學，不然就會輸在起跑線上。

其實我覺得真的沒有必要，如果家長比較擔心孩子在一年級的學習會不會跟上的問題，可以多教孩子認識一些漢字。因為孩子認識漢字，到時候上一年級的時候肯定能用上。但是沒有必要提前去教孩子漢語拼音或者讓孩子去進行寫字。有的時候，家長讓孩子去學習的這些東西，有可能學的都是錯誤的。所以到那個時候，孩子想改也就會比較難了。

最美幼兒緣7

我兒子現在上中班。幼兒園老師每天都讓家長帶著孩子在家裡寫數字。還讓家長把每天練習的視頻發到群裡。可我覺得這麼小的孩子沒必要讓他那麼早的去練習。

我就是在幼兒園的時候，老爸讓我寫，寫數字，練字，因為太早開始寫了，中指的老繭都寫出來了，全是握筆握的。到現在右手中指打開都是有一點彎曲的狀態。

所以我從沒讓孩子在家裡練過字，也沒發過視頻在群裡。我認為小孩在上小學前半年左右能學會寫1-10，再教會他一些基本的拼音，簡單的寫字就可以。沒必要太早涉入那些。

照片上就是我的中指了，很明顯的彎曲。可以忽略我的指甲油了，太久沒弄了。哈哈哈……

my佳

我家孩子上中班，寫過字，但不是老師要求寫的，也不是老師教的。

就在暑假裡，兒子跟著一起上課，他坐在教室最後面，聽著聽著，看著看著周圍大同學在寫字，覺得好玩。

有一天中午，他就說我要寫數字，然後自己拿著筆就開始寫了。不會的2、3、5、8讓我教他了，其餘就自己寫了。他說每天都要寫，大概10個左右，寫著寫著，就寫到了100多。

過了2周左右，又說：媽媽，我要寫漢字。然後我教他握筆姿勢，坐姿，看著筆順寫一些簡單的。

雖然有一些筆順寫的不對，但我沒有過多去糾正，因為他現在對寫字很感興趣，不能破壞他剛開始做一件事的興趣。興趣是最好的老師。

所以，我覺得孩子的學一項東西的時間點到了，他會自然要學，不用催促他。家長要善於觀察，抓住孩子的關鍵期，事半功倍。

範範育兒說

我兒子上的私立幼兒園也有學習寫字，幼兒園和小學是兩個完全不同的學習環境，在幼兒園學習寫字只是讓小孩提前習慣和適應，在幼兒園如果不逐步一點一點往小學的環境中引導，到了小學受苦的是孩子，當然也有些孩子適應能力強這都是因人而異

一切由緣而生

娃娃可能從上幼兒園的小班，中班，大班，老師和園中，都有一個計劃。

我兒子今年四歲半上的中班，今年過完年我就發信息給老師就問我家寶貝在幼兒園都上中班了怎麼還沒有教寶貝寫字，別的幼兒園都教寶貝寫字了，不一會兒老師就給我回復了，現在的寶貝都上學早，娃娃的手如果過早寫字他手勁還不太會握筆，所以過早寫字對寶寶也沒有太大的好處，等大班老師就會教娃娃寫，請家長放心，所以請放心娃娃既然會背，等上了大班寫字肯定一學就會，現在的寶貝都特別聰明。

鄉村浩浩

幼兒園小班不建議讓孩子寫字，

1、孩子年齡太小，手部力量還沒發育好，對孩子的發育沒有好處。

2、認知能力達不到，即使會寫也不能完全理解和記憶。

3、如果不能做到達標，那麼提前應付的學習，對孩子的傷害更大。

小班的孩子不能完全按照要求寫的規範、標準，那麼，寫的不規範，出格，低標準要求，會讓孩子養成應付、湊合、差不多的習慣，以後想要糾正，就很難了。

小班、中班的孩子，與其著急讓他寫字，去做他做不到的事情，還不如給他支蠟筆，讓他盡情揮灑，事實證明，兒童繪畫可以很好的鍛鍊孩子的手部力量，為將來寫字打下良好的基礎。

以我家為例，在我兒子幼兒園小班和中班上學期，老師都是不教寫字的，也不允許家長教，讓孩子保持空白狀態，儘量以繪畫為主，給孩子一些素材，然後讓他們盡情發揮想象力和創造力，使勁的畫。

到了中班下學期，開始學習書寫10以內的數字，這個時候，孩子們經過繪畫的練習，再轉變為寫字的握筆姿勢，並不是很難，大部分孩子都能夠按照老師的要求，寫到完全規範。

這是幼兒園大班剛開始寫的拼音，現在已經開始學習筆畫了，👇🏻是最近寫的筆畫。

其實孩子學習寫字，不要著急在時間上搶先，而且應該在質量上取勝，一個好的學習習慣，好的寫字規範和孩子對作業的高標準追求，才是最重要的。

我是妮妮公主媽，一邊工作，一邊帶二寶，希望用自己積極努力的態度影響孩子，給孩子榜樣，激勵他們進步。關注我，給你正能量的育兒觀念。

關鍵字: 寫字 中班時 幼兒園