一个领域，只有出现大师级别的人物，才会拓宽和提高那个领域的宽度与高度。
一个优秀的师父，可以精准地发现人才，培养人才，自身本领过硬，在点播或者找问题的时候，都是比较犀利的，这对于他的弟子来说，可以减少很多弯路。
而中国近代数学家杨武之就是这样的一个教育家，培养出华罗庚等一批数学人才，拉动了近代数学发展的进程。
1896年，杨武之出生在安徽合肥，父亲杨邦胜是清末的秀才。
杨武之成绩一直比较优秀，1914年毕业于安徽省立第二中学，随后考入了北京高等师范学校数理部，在1918年的时候，还做了《数理杂志》的编辑，随后1919年毕业，回到安徽，在中学做数学老师。
如果按照这样的步骤，杨武之大概一直都只是普通的数学老师。
但他不甘于此，在1923年的时候的时候，考取了安徽省公费留学生，随后去了美国斯坦福大学学习，在1924年夏天的时候，获得学士学位。
随后去了芝加哥大学读研，在这里遇上了对他一生影响很大的人。
就是他的导师是迪克森，是美国著名的代数数论的专家，当时这位导师，在美国声望很大，还担任过美国科学院院士跟美国数学会主席，杨武之数学方面的知识有了很大的进步。
随后在1926年，拿到了学士学位，但杨武之并没有止步深造，选择了继续，所以在1928年，完成《华林问题的各种推广》这篇论文，获得芝加哥大学博士学位，也是我国第一位数学领域获得博士学位的学者。
之后杨武之在1928年回到国内，开启了他的教学生涯。
开始是在厦门大学数学系担任教授，当时杨武之代表的是国内数学的顶尖水平，在1929年的时候，请去了清华任教。直到1948年，随后因为战争的关系，在不同地区继续任教。
但他在清华大学教书的时候，除了自己本身成就之外，还发掘了对近代中国做出贡献的数学人才，最典型的就是华罗庚。
杨武之对华罗庚有知遇之人，当然，那时候华罗庚本身的能力自然也不能忽视。
1930年的时候，一篇名为《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立之理由》的论文被杨武之看见，十分欣赏，四处打听之后此人，随后邀请他来清华工作，他就是华罗庚。
而那时候的华罗庚，硬性条件并没有达到去清华工作的资格，因为他是初中学历，对华罗庚的邀请算是破格提拔。
华罗庚本人十分聪慧，也好学，对数学十分感兴趣，所以后来没有读书，也一直坚持学习，进入清华工作之后，华罗庚没有停止学习。
而恰巧的是，华罗庚最感兴趣的正是杨武之的专长数论，杨武之本来就十分欣赏他，加上他也很积极，所以之后对华罗庚请教的问题，更是知无不言。
1936年，华罗庚去了数论研究中心，英国剑桥大学深造，但因为没有交足费用，无法拿到硕士学位，但在留学的两年时间里，自身取得了很大的突破，发表了很多高水平的论文。
1938年回国之后，去了西南联大，因为没有学位，所以很难成为大学教授，而杨武之觉得没必要这样死板，由于他是业内有名望的教授，所以积极推荐华罗庚，并拿出他这两年发表的论文来说明，华罗庚的资质能力完全可以胜任教授。
所以在杨武之大力的支持下，华罗庚破格越过讲师、副教授，直接在西南联大担任教授。
除了华罗庚，还有现代微分几何奠基人陈省身也得到了过杨武之的帮助。
1930陈省身考入清华大学数学系研究生，但当时他的导师并不是杨武之，但也会去听杨武之的课。
后来两人相识，杨武之发现他是难的的人才，并为他争取到清华公费留学的资格。
那时候公费留学是要去美国的，因为陈省身对几何最有兴趣，而当时几何学的研究中心在德国。
杨武之知道他的想法之后，十分支持，并帮他改派，后来陈省身也一直感谢杨武之支持自己帮助自己，因为选择去德国读博，对他后来学术发展有重要的影响。
其实可以看出，杨武之是一个心胸宽阔的人，他看人，并没有在乎一些硬性条件，而是看他本身的专业能力。
除了这两位，还有很多数学领域的大佬，都得到过杨武之的培养或者帮助。
杨武之在教学那些年里，除了教书育人，还会发掘提拔人才，他自己有四字一女，各自在自己的专业也有很大的成就，尤其是儿子杨振宁，是著名的物理学家。
杨武之虽然理工科的人才，但骨子里却有浓厚的人文情怀，热爱儒家文化，也热爱自己的家国。
1964杨振宁已经加入了美国籍，杨武之跟他的夫人去香港跟儿子见面，那时候美国驻香港领事多次打电话给杨振宁表示，如果他的父母愿意跟杨振宁去国外生活，他可以立即办理证件。
但杨武之很坚定要回到上海，直到1973年，在上海病逝。
杨武之最大的成就之一，是他为近代国内培养与发掘了很多数学人才，拔高了国内数学领域的高度。
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