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我们说现在的语文正处于大语文的时代，我们看到最近一段时间，朗读者节目，中国诗词大会等这样的节目出现在电视屏幕上，引起了大家的广泛关注，这些节目的相继出现，正向我们传达了一个明确的信息，那就是中国人要关注我们的传统文化，关注我们的优秀传统诗词。在这些节目上也涌现出了很多达人，他们出口成章，腹有诗书气自华。知识的渊博让我们佩服，对中国传统文化的理解让我们赞叹。这些都是基于积累与背诵的基础之上。
语文的学习说到底就是积累与运用。如果我们没有积累，那么我们何谈运用呢。因此积累是我们学好语文的关键所在。现在的孩子正是出于背诵的黄金时期，如果我们错过了这个时期，那么我们的背诵能力会越来越差。
我们回到题目，孩子10岁了，正是处于背诵的黄金时期，既聪明又思维活跃，这说明孩子的脑子很好使，但是就是背不会课文，这说明孩子的背诵方法掌握不当。
我们知道背诵大部分的孩子都是死记硬背，这样的背诵只是短暂性的背诵，时间一长，孩子一点印象都没有，因此我们常说背诵要在理解的基础上进行背诵，这样孩子才会记得牢。语文的学习要背诵的内容很多，因此只有理解，理清顺序与结构，我们的背诵才会轻松，才会记忆长久。
说文写作
1、人的记忆形式有两种，一种是记得快，忘得也快；一种是记得慢，忘得也慢。您的孩子，可能属于第二种，记得慢，忘得也慢。我也是属于第二种记忆的人。
2、在学校读书时，我们班同学记俄语单词记得很快，我好羡慕他们。我就记得慢，一般上课老师要求几分钟记下来的东西，我常常都记不住。但是，我老师对我的评价却是：理解力强，记忆力强。这就是因为我记住了，就不容易忘。
3、还有我无意识记忆很强，不特意要求我记住的，比如语文老师讲鲁迅先生的《药》时，讲一个词“蹩进”:躲躲闪闪地走进去，然后做着动作示意，我一下就记住了。下节课老师提问这个词，提问了四、五个同学，他们都没回答出来，我在下面那个急啊。终于老师问到我，我一下就回答出来了。
4、您的孩子，说不准就是这类型的，
无意识记忆强，记得慢。我从来不背东西，老师要求背诵的，我都是多读，读几遍，理解后就记住了。像语文课文，一般选入课文的文章，大多是经典。句子间不会毫无关联，所以，要背诵课文，无论是什么文章，首先是理解课文。句子都有前后联系，一定要理解了才背诵，或者说理解了，多读几遍就记住了。5、还有，10岁的孩子，应该这学期开学就是四年级了，您要开始关注他的成绩了。前三年主要培养学习习惯，从四年级开始，您就要关心他的学习成绩。这时候，学生间的学习成绩会拉开距离了。您的孩子这么聪明，就要保证孩子的学习成绩在班级中上水平。
6、背课文，要注意方法，及时地给孩子表扬、奖励。也可以和孩子一起背诵，看谁背得快。我外孙背东西不愿背的时候，我就说和他一起背，结果，我真背不过他。这样，孩子的兴趣就来了。就说这些吧。不知道是否能帮到您，我们可以多讨论。
祝您的孩子学习进步，为以后学习打下一个坚实的基础！
素面布衣
如果您通过观察孩子可以断定孩子很聪明，思维活跃，说明孩子的智商是没有问题的。
至于背不会课文，您完全不用焦虑，其实我小时候也是这样的孩子。
聪明， 思维活跃的孩子一般都不屑于去死记硬背一些东西，不是说他真的背不会，而是不乐意去背，因为他们认为背课文都是死记硬背，很没有意思，他们喜欢好玩有趣的东西。从心理层面，他是抗拒的，大脑也就是抗拒的，大脑没有打开记忆的开关。
死记硬背，多数都是短时记忆，也忘得快的。
基于以上的情况，可以将记忆课文这些枯燥的东西转换为更有趣的记忆方法，比如可以加上视觉，感觉，可以唱着背，可以加上天马行空的想象等等。例如，孩子思维活跃，可以借助思维导图的方式进行记忆，如果孩子喜欢画画，加上画画的元素，那就更有助于孩子记忆，而且这样的记忆会很深刻，所以需要掌握适合孩子兴趣的方法。
当孩子配合，愿意去尝试的时候，要给与及时的肯定，鼓励孩子一点点的进步，这会有助于孩子进一步去学习。
丫丫妈谈育儿
没有背，你告诉我哪一句背不下来？
王西海高效学习法
没找到适合他自己的记忆方法而已
