杠精2
我不知道题主作为一名学校老师针对自己工作业绩不满意，想辞职而提出的这个问题？还是作为旁观者看某个教了20多年的老教师，竟然业绩平平而希望其主动辞职呢？如果这个前提搞不清楚，恐怕给出建议会有闹笑话之嫌疑。
假如你是在校教师对自己的业绩不满意，想辞职，我会给你以下建议。
1、辞职容易，在社会上生存艰难。工作20多年，从年龄上来推算，应该有40多岁了。人到中年想辞职还真要好好惦量一下，因为你长期在学校里工作，你对社会并不一定非常了解。在不了解自己综合能力的情况下，你贸然辞职后，可能会在二次就业时遇到麻烦。没有了在校当老师时的“五险一金”和工资收入保障，随着年龄的不断增长，你创业的精力是否始终很充沛呢？
2、业绩这东西不要过度去强求。再回过头看题主所讲，在校工作20多年没有像样的成绩，你所指的成绩都有哪些呢？如所带班成绩综合排名一直处于末位？还是你在技术称职上面一直没办法晋升？还是你想在仕途上有所发展结果最后还是原地踏步？包括还有其他因素，因为你没有具体所指，我们也不知道你所期望的成绩到底指哪些。
3、看淡一些名利上的东西最好。 我建议少去想这些身外之物，只要你在工作岗位上没有误人子弟，你认认真真教学，你对得起自己的良心就够了。至于说业绩，这些东西我看还是本着顺其自然的心态最好。越是强求，在得不到的情况下，越容易心态失衡。人这一辈子不可能很多事都达成所愿，不如意者还十有八九呢。所以，还是顺其自然的最好，只要学校没有末位淘汰你，就说明你还是一名称职的老师。
假如你是旁观者，看到某个业绩平平的教师一事无成，你希望他辞职，我给你以下建议。
1、你的成绩观可能并不客观。虽然从题目中去推测，会有旁观者期望某业绩平平的老师辞职，在我看来这纯粹属于吃饱了撑的，为什么非要去管别人家的事呢？人家业绩再平平也是用心去干好本职工作了，至于能取得什么样的成绩，这要看一个人怎么看待成绩观了。
2、成绩或荣誉都是表象化的东西。在现实生活中，不管是在中小学里，还是在大学里，还真有少部分老师工作一辈子，也没有什么突出的业绩呢。可人家就是专注于工作本身，而不再乎是否能获得什么成的成绩，受到多少表彰。因为有些东西形式化的太多，一本荣誉证书就能证明你非常了不起？获几次奖就能说明你能力超群？显然不是，有时荣誉这东西都具有表象化，看透了也就都知道怎么来的了。
3、别去干那种嚼舌头的事。如果你希望一位干了20多年的教师辞职，你是谁？你有什么资格说三道四？你对一位教师的评价标准算什么嘛玩意啊？所以，千万别动那些念想，每个人在这个社会上生存都不容易。我还是嘴下多积点德，说话多留有余地，干好自己的工作，管好自己家里的事吧。
结束语：我这个人说话比较直，不会说太迂回婉转之类的漂亮话。但是我想尊重教师，是全社会所有公民都应该努力去做的，尽管可能有些老师能力确实平平，但只要能用心教书育人就够了。因为很多时候对外行人来说，你还真不能客观评价一个人的能力。
寒石冷月
这老师一人实在！你就不会把考试是页考前讲一遍，监考时不能给学生说说答案，阅卷时多加点分不行吗？抄分数时也不笔误几下？算平均一成绩也可以算错啊！我们这里都这样！真以为私立学校学生一成绩高老师教的好啊！每个人都至少上了十年学，都学会了什么？不觉得什么也没学到吗？
jywy123
我不明白，“像样的成绩”指的是什么？一个教师，在学校勤奋工作二十多年，起码教出了上千学生了吧？这些人广泛分布在各条战线上，为建设、保卫祖国努为奋斗。这就是中国得以繁荣富强的中坚力量，是国家最为宝贵的财富。你说，这中间，有没有这亇老师的贡献？算不算老师的功劳？如果一定要介定要教出多少亇北大清华，要做出什么舍身救人的“惊天大事”才算“成绩”的话，那，我要说，那只是少数人的事，不是每一亇教师都有可能的。再说，出“成绩”，是要具备许多主观的、客观的（比如生源状况等）条件的，而大多数老师不可能都具有这样的幸运。最后我想说的是，我们十五亿人的教育事业，是靠无数默默无闻的教师来支撑的，而不是靠少数“尖子”教师来完成的。请不要贬低广大默默无闻的教师。
冬天的绿叶287
学校教学是个集体活动，学生成绩是教师集体努力的结果，不是哪个老师自己的成绩。
有的老师，只看重自己所教学科的成绩，不顾学生全科成绩，自私自利，一味把自己科目的成绩提上去了。岂不知，学生的成绩跟学习时间是成正比的，他花这个科目的时间多，学其它科目的时间就必然少。
如果一个班级有的科目成绩较高，有的科目成绩较低，往往不一定是成绩低的科目老师的事，而是成绩高的老师的事。不信，访访看，成绩高的老师往往自私自利，单打独奏，不顾整体，过分挤压别个科目学生学习的时间。
如果我们强调一下，不看单科成绩，要看各学科总体成绩，他就会照顾一下其它学科，让学生全学科整体进步。
总之，强调单个老师的成绩，就是教育的一个误区，让每个老师每个学科成绩一起提高，才能看出一个教师教学成绩到底好还是不好。
一土快
教师，特别是老教师，是国家的财富人才。教了二十多年的书，教书育人培养出了无数的桃李，门生遍天下，怎么能说没有成绩呢！有二十多年的教龄，积累了无数的教学的经验，耕耘在教育战线，是培养祖国花朵的园丁，人人羡慕的教师。二十多年的时间里，辛勤浇灌培养出无数人才，没有功劳也有苦劳，没有苦劳也有疲劳。感谢那些不知疲倦，辛劳奋战在教育战线上的老教师，我们的祖国才会有光明的前途。
夏天有雨894
平凡不是错，平安更是福。
绝大多数人只能是平平凡凡终了一生，不可能也不会有惊天动地的业绩。
倒是想问一下：什么是像样的成绩？个人认为：忠于职守，严守操守，敬业爱岗，甘于奉献，保质保量完成岗位职责，即是像样的成绩。成绩不是拿给别人看的，自己认为成功了的就是成绩，人不能看轻自己，要看清自己。
作为教师，完成了教学任，自己所教学生学到了应知应会的理论知识、技术技能并成为了社会有用之才，就是像样的成绩。
妄自菲薄不行，骄傲自满不行，狂妄自大不行。
有一分热发一分光，足矣！
山水海天jwq
提这个问题的人到底是不是脑子有问题？
你是在说别人吧，什么叫像样的成绩？你自己有没有像样的成绩？什么才算像样的成绩？请你在小标题里面把自己像样的成绩列出来。
很多人就是以为自己了不起，刚出来的人就仗着自己年轻有多点精力，无视老教师。对，老教师人有点老了，很多地方都不那么努力，但人家年轻过，当年比你们更加卖力，成绩更好，之所以看化了，因为教师届太多不公平的事情，所以才看化了。你就比别人高三五七分就翘起尾巴了？要是人家全力开攻，你可能还招架不住呢。
我现在就是这样子，当年花了很多心思教了七年的初三，而且一周就29节课，那个贪污成性的校长，一次优秀都没给过我，因为他们根本就不看成绩，你再好成绩，他们都会把优秀安排给自己人，然后有慢班就会让你去教，有快班就交给关系户。
题主，你这么拼命，先想想你有没有关系，如果没有，过几年，可能你都跟这些老教师一样想法和做法了。不要因为比别人高几分就去质疑别人的能力。我很讨厌那些乳臭未干的小子装逼质疑人家，好好过好自己就行了，别去管人家的事情，还竟然想人家离职，你是不是心理有病 。
中小学英语精修
你看你说的，他都五十岁左右的人了，你让他辞职，他去哪？二十多年的老教师，把青春都献给了教育事业。成绩上下去，可能是种种原因，比如你让他教一个基础差，学生不好好学习的差班，别说他，就是来个特级教师成绩也上去。只要他二十年如一日，兢兢业业在那里讲他的课，批改他的作业，尽了他最大的能力，这就够了。不能说他如今老了，学校不想让他呆下去了，想撵他走，你说让老教师寒心不寒心。如果实在成绩上不去，他可以在学校从事别的工作呀，比如教导处，教学处，图书馆等等。但学校领导要尊重关心他。让他安安心心工作，直到退休那一天。
二牛144548898
题主这是在骂老师吗？！所谓的成绩突出全校一百个班级也就有那么十个二十个的，其他的都平平，难道都该辞职？一个学校就是一部机器，每个老师就是机器上的螺丝钉，没有哪一个都不行！
春华秋实3833
好好教吧，再过几年就退休了。现在工作难找。你这样45岁的更没人要。华为辞退了7000名34岁以上的老人了。你这岁数出去找工作只能找2000元钱的保安，保洁，环卫工，七八千元一天干十几个小时的快寄员美团骑手等，累死你。
