光阴含笑
二年级的孩子做题马虎是正常现象，因为年龄小，注意力容易分散，这是受年龄偏小的影响的，大一些会自动好些的，不必太在意的。但要求改掉马虎的坏习惯，还是有办法的。
一、采取激励措施。遇到会做的由于马虎而做错，你要采取会做不做错的奖励承诺。每次考完试，错题少了就给予满足他小小愿望的实现，这样慢慢地他为了小小心愿而小心答题，出错率就少多了。
二、和班主任与授课教师沟通交流。让老师在班级里公开表扬，这措施让他的自信心大增，为了老师的一份表扬，他愿意改掉这个坏习惯，做一个细心的孩子！孩子的心思最简单，会为了这一份表扬而竭尽全力的！
三、找出孩子出错的原因，多做几次试验，看他到底什么原因，这样就可以有的放矢地改正了。对于语文中“字”的错误，可以编儿歌帮他记忆，对数学中计算中的错误，要多提醒，这样多次跟进，我相信他一定会改变的。
愿能帮到你！
素面洁心
二年级的孩子做题马虎，家长一定要重视。孩子还小，正是学习习惯养成的时候，这个时期孩子对待学习的态度将对以后的学习产生重要的影响。如果您的孩子做题马虎，首先您要找到马虎的原因是什么，再对症下药，帮助孩子改掉马虎的毛病。我认为马虎的原因主要有以下几方面：
一、基础不牢
如果您的孩子做同样类型的题的时候，有时候对，有时候错，让他讲解做错的题的时候还模糊不清。那您就要注意了，孩子表面上的马虎并非真的马虎，是因为基础知识掌握的不扎实，模棱两可。在孩子做题的时候，就容易混淆概念，导致错误，让家长误以为马虎。
对策：夯实基础，理解透彻
基础知识不牢，做题是一定会出现错误的。将孩子的课本上的定义、运算法则、课文、字词等基础知识从头到尾复习一遍。让孩子把应该理解的知识理解，该背诵的知识背诵熟练，再做题的时候就不会那么马虎了。
二、审题不认真
孩子做题的时候粗心大意，经常因为没看到某某条件或者“这道题让选择正确的，孩子误以为让选择错误的”，这种原因而出现错误，让他改正的时候理解的还挺明白。这是因为孩子做题的时候审题不认真导致的。
对策：认真读题，圈画重点
孩子做题的时候，不要着急，保证每个字都读到，一边读题，一边将重点信息用笔圈出来或者在下方画横线做个标记，例如：选择题题干中让选择正确或错误等等。这样孩子就会把画出来的信息当做重点，加深印象，做题的时候也就不会马虎了。
三、书写不规范
孩子写的字不清楚，东倒西歪，“1”、“7”分不出来，同一行的字不在一条直线上。语文中汉子，笔画出不出头，有没有勾，“口”字封不上口等，总是因为这个丢分。
对策：字迹清晰，工整书写
字迹对孩子是非常重要的，考试中并不要求孩子的字多么美观。但是得让老师能够看清楚，书写规范，才不会因书写扣分。给孩子买一本字帖，每天练习一篇写字，然后让孩子按照这个标准书写。平时写作业的时候，一旦出现写的不规范的字，不要将就，必须擦掉重新写，知道写的规范为止。让孩子养成好习惯，严格要求自己，也让孩子知道自己可以变得更优秀。
四、对学习没兴趣
孩子一提到学习就一脸的不情愿，不爱写作业，拖拉，写作业毛躁，不认真思考就下笔写答案，应付了事。做完的题家长一检查发现马虎了一堆。
对策：培养学习兴趣，让孩子主动学习
兴趣是最好的老师，如果您的孩子不爱学习，这是最需要重视的。这个时候千万不要批评孩子。您可以每天陪孩子完成作业，让孩子觉得学习没有那么孤单。孩子表现的好，适当的表扬鼓励孩子，也可以给点小奖励，让孩子感受学习带来的乐趣。在家里给孩子营造好的学习氛围，潜移默化的影响孩子，让孩子不排斥学习。然后逐渐的让孩子自己单独完成作业，让孩子自己制定一个学习计划表，每天回家主动完成作业。看到孩子每一点的小进步都不要吝啬夸奖的语言。一点一点养成习惯，孩子做题也就不会马虎了。
您还有什么好办法，欢迎交流。
立志课堂
二年级的孩子做题马虎，粗心，这些都是很正常的。即使是我们自己，也很难说能够做事情很精细，非常细心的。什么样的人做事情很精细呢，一般而言，都是那种在某个领域非常专业、非常顶尖的人， 他对那个领域非常用心，非常专业，也很了解，所以他能够很精细，很用心。
当然，孩子的细心和认真也是需要从小慢慢培养的，应该怎么做呢？
1.减少抽象语言的使用
对于孩子来说，他们很可不知道什么是马虎，什么是不认真，什么又是细心？他们不知道标准是怎么样的，又应该怎么做？
我们在和孩子沟通的时候，如果经常说，你怎么这么马虎，这么慢，这么粗心，这么笨等等这些言语，这些言语其实对孩子的打击是很大的。
但是有一些孩子其实不太明白什么是认真，父母想要他们做的又是什么。所以，我们在和孩子交流的时候，应该尽量减少抽象语言的使用，可以选择明确指出他的错误。
比如说，要求孩子看题目要一个字一个字地看，不要有漏。写作业要一个字一个字写，尽量不要涂改，不要跳着写。写完作业之后自己再看一遍再读一遍。这样做能够及时检查出问题，也有利于从小培养良好的学习做题习惯。
2.互换角色， 给孩子真实的体验
孔子说过：学而不思则罔。学习不应该只是填鸭式的灌，而应该包含有孩子自己的思考。没有理解和思考的记忆，其实基础是不稳固的。
对于孩子存在的马虎、粗心问题，父母可以跟孩子互换一下角色，给孩子体验一下真实的感受。
比如说如果是背课文，孩子和妈妈同时背，然后轮流听对方背的情况，检查对方的成果。妈妈背的时候可以尝试着故意犯错，故意少一个两个字，或者是少背几句。
他会发现你背的过程中不认真，他能体会到不认真的话就会背错，背漏了，背不准，甚至背了上句忘下句，背了下句忘上句，这些情况全都会发生，为什么会背不住呢？
你们一起分析，首先是不认真，然后就是不思考，上一句和下一句有什么关系呢，有没有逻辑关系？有没有故事情节的联系？
通过这样的互换角色，孩子就能知道什么是粗心马虎了。
针对孩子做错的题目，还可以要求孩子多做几遍，每次刚跟他讲为什么错，原因是什么，重复做那些错的题目，一直到最后不出错为止。
同时，还要陪孩子一起总结，为什么总是出错，是看错题目？写错答案？通过这样的训练，把一个个的问题纠正过来。
他山之教育
做题马虎，孩子的通病，怎么办呢？
1、认真和集中注意力 养成做题认真细心的习惯，平时做作业时家长不要干扰孩子，不要在桌子上放与学习无关的东西，不要一会儿让孩子喝水一会儿跟他说话分散他的注意力，学习就是学习。
2、检查 平时做完作业需要孩子自己认真检查，家长不要急于更正错误，要让孩子自己去检查并改正。有的孩子认为自己题目都会，想当然觉得自己都答对了，所以检查时也是粗略看一眼，有错误也发现不了。解决办法就是养成孩子主动自觉认真检查的习惯。
3、知识的熟练掌握和题目的理解 有时做题会发现明明很简单的问题却答错了，家长和孩子都认为是粗心马虎。其实也有可能是对于题目的理解不清楚或者题目对应的知识点掌握不熟练造成的，所以还是需要分析有没有这种情况的出现。针对出错的知识点多练习。
4、写字潦草 有的孩子写字潦草，龙飞凤舞，有时自己写的什么都分不清楚，特别是做数学题，需要有算式，一旦看错数就会导致错题的出现，孩子最后也只是认为自己马虎写错了数。所以还是要求孩子写作业或者做题时，字迹都要书写干净整洁工整清晰，减少错误的发生。
爱在醉后
首先培养学习的兴趣，这是前提，告诉孩子做好了将来有什么好处；其次把孩子安排到学习好的同学去同桌，产生正面的影响；三是激将法，告诉孩子谁谁谁多棒，你希望像他一样吗？四是激励法，每次有点进步及时表扬奖励。[耶]
tushi666
首先你要告诉他，要认真学习，千万不能让他边玩边做，身边不要有任何干扰的学习的东西，二年级了放学后一定要先写作业，养成良好的学习习惯，在孩子做作业的时候家长不要看着他做，因为孩子难免会分散一些精力，有的孩子甚至会紧张。等孩子做完作业家长再去检查，要好好的跟孩子交流，最好不要对孩子发脾气。
再次，孩子做作业的时候家长最好在一边看看书，千万不能打开电视或者手机，这样你就为孩子树立了一个榜样，孩子就会更加认真。
最后，最好有一个能学习的独立的桌子，放在孩子的卧室，写作业和学习时能在这个单独的桌子上学习，千万不要做其他用途，桌子上面放点书，这样孩子会更加认真。
希望能帮到您。
呐是你吗
不要紧盯着他的马虎不放这是最先要做的。
先分析一下原因：
1.孩子视知觉能力发展比较慢，视觉稳定性不够，需要训练。
2.孩子知识掌握的不牢固，不扎实，基础知识再稳固。
3.孩子情绪状态原因，压力大，有抵触情绪，学习兴趣低，这要去情绪疏导。
不同的原因会有不同的处理方法
