最后我还是想提醒大家一个现实的问题，也是我回答中反复再说的一个问题，对于多数人而言，能考上学是第一位的，然后才是考虑学什么的问题。物理很重要是一个客观现实的问题，但是比起这个现实问题更加让人不得不去思考的是自己选什么才能够保证考取更好的分数不是吗？不过我前段时间看到过一些报道，具体内容实际上就是说为了解决弃选物理的问题，现在很多高校在很多的专业上明确规定了必须考物理才行！我想面对这个问题，应该会有很多人“屈服”吧？毕竟如果你不选，很可能你想去学的专业就没法报考了。

随便看看微笑不语

急于回答这个问题，是因为女儿参加2020年的高考，是我们省新高考改革的第一年，曾经为选科纠结，最近又为选科懊恼。

女儿学校选科的工作安排在高一下学期五门小科学平考试以后，经过一个学年的思考，大部分学生都有了明确的选择，第一选择，女儿选了物理、生物与地理，第二选择，选了物理、生物和政治，很不巧的是报这三科的孩子太少，组不起一个班级，只能再重新选择。考虑到学校的优势学科，又考虑到每种组合选择的生源，忐忑中选择了物理、化学和生物。

刚刚进行的期中考试，又让我感到了恐慌，更加明白了学科选择真的具有很多幸运的成分，这次期中考试，我们市区进行了联考，进行了赋分排名，根据孩子的名次，在家长群引起了轩然大波，事情的起因是这样的，女儿学校生源比较不错，选科后，上游的孩子基本选择了物理、化学和生物，下游的孩子基本选了文科或者是文理间科，中游的孩子有的选择了纯理科，有的选择了文理间科，就是这一部分中游的孩子出现了太大的名次变化。中游水平选择纯理科的孩子，虽然物理原始分数不差，赋分后远远低于原始分数，而选择其它学科的学生，因为分母基数大，有许多艺考生做分母，赋分后，分数高高在上，选择纯理科的家长们，各种吐槽。

我们省份，选择物理学科的也是仅仅百分之三十几，远远不够高校的需求，功利性选科给高校选拔人才造成了困惑，这种情况的发生，应该防患于未然，制定一定的措施，保证选择物理的人数足够高校的需求，以免出现家长不满，高校不满的尴尬局面。

三寸粉笔写人生

我是上海新高考的亲历者，我儿子2018年参加高考（录取在上海交通大学），同时我也是高考政策研究员、志愿填报咨询师，我很乐意跟考生和家长朋友们分享这方面的心得。

新高考选科时，学生和家长要考虑以下因素：

第一，知已：选科要考虑学生自身的相对优势，小三门是按考试成绩在全省所有选考学生中的排位来折算赋分，而不是卷面的原始考分。如果学生本人在物理科目不如其他科目有相对优势，那么这样的选择本身无可厚非。

但是，针对“物理遇冷”的情况，推了“

第二，知彼：选科要与目标大学的招生专业的要求相匹配。在选科之前，学生要有一个初步的目标(院校和专业的大方向)，这样才能确保高考时你有资格填报这些大学和专业。

针对2020年高考生，选考科目要求有变，部分专业将要求考生须同时符合2门或3门选考科目，更多院校和专业明确提出了对选考物理的要求。如果你不想选物理，在填报志愿时，你将没有资格填报那些“要求选考物理”的理工科院校和专业。

第三，匹配：选科要与自己的学业生涯规划一致。学生可以用科学的测评工具来分析自己的性格、兴趣、能力、职业倾向（例如优志愿的专业定位测评），初步确定自己适合的职业和专业大方向，并对目标大学和专业有初步的了解。这就是高中学业生涯规划的基本内容。假如经过测评和分析，你的兴趣、志向和目标专业方向是理工类的，而理工类的大部分专业都要有比较强的物理基础，如果你高中不选物理，在大学就很吃力了。

而这几年上海的部分院校录取结果，也出现了“不选物理的院校专业组”比“选物理的院校专业组”录取分数线更高的情况。实际上“选考物理”反而成为了部分学生的竞争壁垒。

另外，家长要关注新的高考政策。现在是新高考改革试点时期，关于选科的要求，各省的规定都不一样；每年政策也有调整。因此，考生和家长要密切关注本省教育管理部门的最新消息，以及目标院校的具体规定，确保你所选的科目符合你的目标院校和专业的最新要求。

例如，第三批新高考的八个省，规定按3+1+2选科，物理和历史成为首选科目（二选一）。

综上所述，从2020年高考生开始，不能盲目跟从上届考生而“弃物理”，你要按上面讲的几个方面，认真分析自己是否要选考物理。

李贤珑看高考

物理还是要选，要学的。我觉得可以从家长和老师两方面来改变。

第一，为什么需要学和选物理

1、科技兴国需要大家学物理。我们大家都知道，今年的中兴事件，没有自己的技术，只能被别人掐住命脉，一点主动权都没有，只能委屈求全。当初港珠澳大桥要修建时，我们的专家也是跑到国外各种求爷爷告奶奶，结果国外还是狮子大开口。为什么？因为我们一点技术都不懂。后来专家励精图治，多少个昼夜家也不回，多次试验，终于自己研制成功，并顺利通车。而科学技术，物理是必须要学的学科，而且是最重要的学科。

2、我们的大学专业设置也是理工科居多，各高校超过60%需要选物理的数据，也是事实，如果选择物理，很大程度可以低分进名校：

举个例子来说，假设今年浙江有30万考生，本科名额有10万，则给物理考生的名额就有6万，因为只有2万人选择了，本来只能上浙江工商的分数，很可能能去到浙江工业大学。即使低分的考生，学校也可以随便挑，不好的学校是招不到学生的。

第二，如果不选物理会怎样

不选物理，则会出现和上面完全不同的情况：

1、高分低就。因为剩下的招生名额只有4万，而至少有8万人争抢4万名额，原本能去浙江工业的，也许只能去浙江工商大学。

2、没学可上。本科的名额有限，即使你达到了本科线，你也只能去上专科；专科只能去复读，因为被前面的本科考生抢了名额。

第三，为什么会不选物理

1、普遍的认为物理有难度。我想说的是没有分科之前，选理工科的一个学校有80%都是学理科的，证明大部分人还是觉得理科比文科更适合自己。物理是有一定难度，考不出高分，考的好的也就80分，所以家长趋利避害，纷纷选择考90多分的历史和地理等。但是现在实行的是等级赋分制，不是原始分制啊。80分的物理核算成标准分可能是98,90多分的历史，核算成标准分可能88（因为高分太多了，你反而算低的）。

2、现在社会的影响。现在是快餐社会，尤其是孩子，很多不愿意选理工科，反而纷纷愿意选择经济等专业，想赚快钱多赚钱，家长也是这种心理，那些专业大部分院校都是不需要学习物理的。

第四，如何改变不选物理

1、从老师方面来着手。只依靠政策变来变去，这种调控改变不了不学物理的态势，大家还是觉得难。但是物理真的有那么难吗？我觉得没有，关键在于你有没有一个好老师。我记得我上高中有过两个物理老师，同样一个内容，一个讲的通俗易懂，一个讲的如同天书。我们现在很多物理老师确实不合格，自己是明白的，但是只会照本宣科，不能贴近生活的实际，讲的让大家通俗易懂。国家需要培养优秀的物理老师，才能改变大家认知难的问题。物理的教学需要改变，而且大改。

2、从家长认知着手。有多少家长和学生是真的搞懂了这个政策，至少我身边的很多人，对这个政策都是一知半解，并不是那么懂得，甚至就稀里糊涂的选了分科。关于这方面的政策，需要给家长和学生讲解透彻，并且对学业和就业合理的规划好，不要太势力。

煮酒论高考

出现这样的状况，那最后只能是不少人没学上，同时有些人能低分进名校。要改变的是家长对政策的理解和有一个良好的择业观。

1、不选物理，低就或者没学上

因为很多人都涌去了剩余的不多的可以不选考物理的专业，那必然导致高分考生扎堆。一部分本来可以去好点学校的，会降到低一个档次的学校；而另一部分本来有学上的，会直接因为名额被抢走，而没学上。

举个例子，按照题目提供的数据，浙江19年20多万考生参加高考，假设在浙江投放10万本科名额，那只有4万给没有选考物理的，17万人抢4万的名额，竞争之大，就会出现我说的状况。所以你即使弃了物理，选了你所认为的优势学科，尤其是扎堆选的，反而是劣势了。

2、选择物理，低分进名校

因为需要选考物理的专业多，那选择了的考生就会有更多的选择机会。甚至原先不可能够到的学校，因为竞争少，你前面的人去了更好的，那剩下次好的学校你就可以选择，不好的学校理工科根本招不到人。假设在浙江投放10万本科名额，那至少4.8万是给选考物理的，而只有2万多人报考，那选择物理的一定是占便宜的，学校你可以随便挑。

3、要想变，家长不要太势力

从以前文理分科也可以看出，还是理科生占多数的。我记得我们高中是10个理科班，每班80个人，文科班2个，每班50个人，可以看出大部分人对理科的执着。

为什么一到了选科就彻底放飞自我了呢？去选择所谓的认为能拿高分的学科，尤其是各个省份地理的大热，让我很费解。物理是一个非常重要的学科，有一定难度，但也没有那么的难。理工兴国才是王道，只侃侃而谈有时反而误国。所以从长期的对国家和个人发展的角度，我也支持选择物理。大家都去选简单的学科，反而更误入了歧途。

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