手机用户杨梦凡
数学这个科目让很多孩子伤脑筋，影响数学成绩的因素主要有这三个:天赋、兴趣、学习方法。
1.天赋。
不能否认，学好数学真的需要天赋，年级越高体现的越明显。
比如高中数学，成绩保持在135分以上的孩子大多智商很高，而智商就是天生的，后天很难改变。
2.兴趣。
兴趣是最好的老师，没有天赋靠着对数学浓厚的兴趣也可以保持不错的成绩。
3.学习方法。
学好数学不是刷题就行的，刷题锻炼的是计算能力。而良好的学习方法在数学的学习上可以起到事半功倍的效果！
下面分享一下学习数学的方法。
1.课前预习。
做好课前预习就知道老师课堂上要讲什么，做到有的放矢。
2.认真听讲。
课堂上认真听讲会把预习中碰到的问题解决大半，课后再认真完成作业，基本的学习过程就有了。
3.反思总结。
数学是一门思维类的学科，预习、认真听课、完成作业只是停留在表面，这也是为什么灵活运用不足的原因！所以课后的反思总结才是提升数学能力的诀窍。
把不会的题型分类总结整理，不断和知识点、遇到的相似题型进行对比、思考、回味才能做到融会贯通、得心应手！
教育仨俩事
数学学习离不开做题，与其说寻找做题技巧，不如有目的预习，学习完新内容后及时跟进同步练习，做错的题目及时归纳总结，成立自己的错题本，及时梳理知识点网络，做的整理多了自然而然就有数学学习技巧了，每一个技巧都是卡点，卡点因人而异，需要自己去总结。
紫光心医
数学=逻辑思维！
数学不仅是一门必修学科,更是人类认知世界的重要思维方式。思维没有得到充分训练的孩子，不只将来学习受阻，更会影响其一生的发展和成就。
数学思维是一门需要懂得的艺术，更是一种逻辑思维能力。建立数学思维的实质，是让孩子通过源于生活的学习，能够用数学的观点去思考问题和解决问题，逐步具备懂得更抽象的数学思维能力的过程。
一般来说数学思维能力强的人，基本体现在两种能力上，一是数字敏感度，二是联想力。
南京大学的儿童数学教育专家张俊教授的《幼儿如何学数学》一文写到：“数学知识是一种什么样的知识？简单的说，就是一种抽象性和逻辑性的知识。抽象的逻辑思维是从具体的外在动作逐步内化，然后在头脑中进行重新的构造，最终形成一种抽象的逻辑关系。。。孩子要从动作的逻辑到抽象的逻辑。”
我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出，思维能力主要是指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点；能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。
新资优教育CEO吴新
解题技巧1、构造法
在解题时，我们常常会采用这样的方法，通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，它可以是一个图形、一个方程(组)、一个等式、一个函数、一个等价命题等，架起一座连接条件和结论的桥梁，从而使问题得以解决，这种解题的数学方法，我们称为构造法。运用构造法解题，可以使代数、三角、几何等各种数学知识互相渗透，有利于问题的解决。
解题技巧2、反证法
五种方法解答数学题目
反证法是一种间接证法，它是先提出一个与命题的结论相反的假设，然后，从这个假设出发，经过正确的推理，导致矛盾，从而否定相反的假设，达到肯定原命题正确的一种方法。反证法可以分为归谬反证法(结论的反面只有一种)与穷举反证法(结论的反面不只一种)。用反证法证明一个命题的步骤，大体上分为：(1)反设;(2)归谬;(3)结论。
反设是反证法的基础，为了正确地作出反设，掌握一些常用的互为否定的表述形式是有必要的，例如：是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一个/一个也没有;至少有n个/至多有(n一1)个;至多有一个/至少有两个;唯一/至少有两个。
归谬是反证法的关键，导出矛盾的过程没有固定的模式，但必须从反设出发，否则推导将成为无源之水，无本之木。推理必须严谨。导出的矛盾有如下几种类型：与已知条件矛盾;与已知的公理、定义、定理、公式矛盾;与反设矛盾;自相矛盾。
解题技巧3、面积法
平面几何中讲的面积公式以及由面积公式推出的与面积计算有关的性质定理，不仅可用于计算面积，而且用它来证明平面几何题有时会收到事半功倍的效果。运用面积关系来证明或计算平面几何题的方法，称为面积方法，它是几何中的一种常用方法。
用归纳法或分析法证明平面几何题，其困难在添置辅助线。面积法的特点是把已知和未知各量用面积公式联系起来，通过运算达到求证的结果。所以用面积法来解几何题，几何元素之间关系变成数量之间的关系，只需要计算，有时可以不添置补助线，即使需要添置辅助线，也很容易考虑到。
解题技巧4、几何变换法
在数学问题的研究中，，常常运用变换法，把复杂性问题转化为简单性的问题而得到解决。所谓变换是一个集合的任一元素到同一集合的元素的一个一一映射。初中数学中所涉及的变换主要是初等变换。有一些看来很难甚至于无法下手的习题，可以借助几何变换法，化繁为简，化难为易。另一方面，也可将变换的观点渗透到中学数学教学中。将图形从相等静止条件下的研究和运动中的研究结合起来，有利于对图形本质的认识。
秦风O无衣
我是一名数学老师，我对这方面很有经验。
首先，你要能进行系统性地学习。你要把所学知识点整理成知识点结构图，然后牢记住。这个道理很简单，如果公式定理都记不住，如何做题解答呢？
其次，做题时不能盲目刷题。要有选择地做题。如何选择呢？我给的建议是，尽量挑那些以章而不是以节为单位的练习册。这样可以有效地避免无谓的偏题。
第三，要善于反思总结。题目做错了，或做的不熟练，要分析错误原因，总结经验教训。如果你能举一反三，那就更好了。
最后，如果上面所说要求太高，你就干脆请一位有经验的家教老师吧。
祝你的数学越学越好！
略懂教育的韩老师
“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好的。因为有兴趣，学生就会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就要看、要听、要想、要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣收到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。
小智教育
1、要有学习数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”。做任何事情，只要有兴趣，就会积极、主动去做，就会想方设法把它做好。但培养数学兴趣的关键是必须先掌握好数学基础知识和基本技能。有的同学老想做难题，看到别人上数奥班，自己也要去。如果这些同学连课内的基础知识都掌握不好，在里面学习只能滥竽充数，对学习并没有帮助，反而使自己失去学习数学的信心。我建议同学们可以看一些数学名人小故事、趣味数学等知识来增强学习的自信心。
2、要有端正的学习态度。首先，要明确学习是为了自己，而不是为了老师和父母。因此，上课要专心、积极思考并勇于发言。其次，回家后要认真完成作业，及时地把当天学习的知识进行复习，再把明天要学的内容做一下预习，这样，学起来会轻松，理解得更加深刻些。
3、要有“持之以恒”的精神。要使学习成绩提高，不能着急，要一步一步地进行，不要指望一夜之间什么都学会了。即使进步慢一点，只要坚持不懈，也一定能在数学的学习道路上获得成功！还要有“不耻下问”的精神，不要怕丢面子。其实无论知识难易，只要学会了，弄懂了，那才是最大的面子！
4、要注重学习的技巧和方法。不要死记硬背一些公式、定律，而是要靠分析、理解，做到灵活运用，举一反三。特别要重视课堂上学习新知识和分析练习的时候，不能思想开小差，管自己做与学习无关的事情。注意力一定要高度集中，并积极思考，遇到不懂题目时要及时做好记录，课后和同学进行探讨，做好查漏补缺。
5、要有善于观察、阅读的好习惯。只要我们做数学的有心人，细心观察、思考，我们就会发现生活中到处都有数学。除此之外，同学们还可以从多方面、多种渠道来学习数学。如：从电视、网络、《小学生数学报》、《数学小灵通》等报刊杂志上学习数学，不断扩展知识面。
6、要有自己的观点。现在，大部分同学遇到一些较难或不清楚的问题时，就不加思考，轻易放弃了，有的干脆听从老师、父母、书本的意见。即使是老师、长辈、书籍等权威，也不是没有一点儿失误的，我们要重视权威的意见，但绝不等于不加思考的认同。
7、要学会概括和积累。及时总结解题规律，特别是积累一些经典和特殊的题目。这样既可以学得轻松，又可以提高学习的效率和质量。
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1.做题，大量训练，增加题感
2.细心，考试中得分的好武器
3.基础，学基础，做到易题不失分
4注意定期总结，每一个章节都要有个提纲知识点
5最好弄一份错题本和解题技巧本
十四畫
学习数学的技巧，我觉得是带思想的去学习，拥有踏实的态度！
好多学不好数学是没有明白一个很简单的道理，那就是有什么条件就有什么结果，结果可以作为条件，条件又可以产生结果！用因果循环的思维去学习。而不是把知识点死记下来！要用因果思想去把知识点联系起来！
同时，应该有发现知识点来龙去脉的态度，而不是简单的机械做题，任何数学规律都是应该有条件的，不明白规律的条件，是很难学好数学，考试所得分，估计也是平时做过类似题目所得分！
只是本人一点儿，体会，谢谢
数学基本模型
最重要的就是不怕数学，这是前提，要想着我一定能战胜它，就可以学好了
