為什麼現在期末考試都不讓學生把試卷帶回家呢,帶回來家長幫孩子分析下錯誤不好嗎?

用戶58674748360


期末試卷,一般不讓帶回家。

第一,學生改錯後,不好做試卷分析。

第二,萬一改動答案,學生再放假,不好錄入成績。


沉默是金23710695


我是二年級小學生的媽媽,我們這兒的小學,試卷都是帶回家的!

期末考試考完後,孩子們就先放假,等待老師批試卷,統計成績,然後,會通知孩子們去學校領試卷,領獎狀,之後正式放假。

試卷會發下來,不過試卷上面不會有具體分數,都是以ABCD來分檔次的。90分以上的就是A。

各科老師會統計具體成績,以便更好地掌握孩子的學習情況。但是,這個成績不會公佈,也不排班級名次,所以,家長也無從知道自己孩子在班級裡的排名。

這樣做的好處是,保護成績較差的孩子的自尊心,防止他們受到父母的批評與責備,也防止家長之間攀比成績。

這樣做的壞處是,不利於孩子們的加油上進,因為有比較才有追趕。在目前的教育形式下,最終決定孩子上不上大學的,還是成績,所以,不公佈成績,並不利於孩子重視自己的成績,奮發向上。

而且,同樣得A,90分與95分,與100分,差距其實不小。




以我女兒這次的期末考試成績來說,語文錯了兩個小題,一個是課文內容填空,“水珠”寫成了“小雨點”,一個是“蝶”字的筆畫弄錯了。

第一道題錯了,至少證明了這篇要求背誦的課文,我女兒沒有背熟。“蝶”字筆畫數錯了,據我問她,並不是因為粗心,而是“世”字頭她寫字筆畫順序不對。

期末考試的題型和內容,全都來自課本和學校要求精讀的課外書,(本學期是《小巴掌童話》)有做錯的題,證明基礎知識沒有掌握牢固。




數學,我女兒錯了一道計算題,就這一道小題,證明有一個運算規則她完全沒有掌握。

這是一道混合運算題,應該先乘除後加減,結果她先算了前面的加法。自然錯了。

之前,我曾經兩次和她強調“先乘除後加減”的運算規則,可是她不信,非說數學老師沒這樣講。😂😂書上有的知識點,老師不可能不講,應該是她沒聽清或者是領會錯了。

作為家長,我支持發試卷。這樣,家長可以知道孩子錯在哪裡,以便督促孩子查缺補漏。


小作家起跑線


原因是多方面的。我們學校很少有老師,把期末考試試卷發給學生,讓學生帶回家。這其中的原因有以下幾種:

幾個學校聯考的試卷,按上級教研部門的規定,暫不能發給學生。


每碰到幾個學校聯考,當地教研室,就規定所有參與聯考年級的學生試卷,本學期都不允許帶回學校。學校都沒有資格把試卷拿回來,拿什麼發給學生。


上級教研部門之所以怎麼做,就是在批閱試卷的過程中,一旦出現批閱錯誤(這也是在所難免的),或評分的標準不一致(尤其是作文或閱讀理解),那個學校或哪位老師,要求返工,這個工作量非常大,會給帶來很多不必要的麻煩。


因為參考的學生多,時間又那麼緊迫,批閱試卷的工作量又那麼大,出現這樣或那樣的小問題都是很正常的,


於是上級教研部門規定,等這個假期過去,再讓各個學校,把考試的試卷拿回去,即便是發現了一些小問題,也絕不再更改。

本校考試的試卷,任課教師可靈活處理。


這種情況下,試卷已經到了任課老師手中,任課老師也已經將卷面分析上交學校,發不發給學生,這完全看老師的意願。


我一般很少將期末考試試卷,發給學生帶回家。原因是三:


1、個別家長拿學生考試試卷說事。


即便是本校的考試,我們也是上級教研室統一出卷、統一考試時間、分年級集體流水閱卷。 儘管學校一再要求閱卷老師,要認真閱卷,避免出現錯誤。但不能保證每一份試卷都是準確無誤地。


但就有個別家長,會發現某一道題老師給自己孩子批錯了,扣分了,少給分了。或總分少加幾分等。


其實這很正常,但家長卻不談定了,就認為老師不負責任,為什麼偏偏是他的孩子出現這種情況。這些都會給老師帶來不必要的麻煩。


2、每學期的最後一天學生到校時間較短,沒有時間把試卷發給學生,給學生進行講解、分析。


我們學校每學期的最後一天學生到校,一般情況下就有2小時的時間。


在這2小時裡。組織學生打掃衛生、佈置假期作業、對學生進行假期安全教育、發放《素質教育報告書》(裡面包括學生成績)、全校集中學校領導再次對學生進行假期安全教育。然後老師開會。


這麼多工作,都要在2小時室內完成。老師沒有時間給學生講解試卷。如果把試卷發給學生,帶回家讓家長看,下學期開學一部分學生的試卷就找不著了。


3、下學期開學發下去,老師再進行深入的講解分析、



每學期開學的前2天,學生的學習任務較少,時間比較充裕。我就利用這2天,對上學期的期末試卷進行深入的講解分析。對學生試卷中出現的問題,我會及時糾正。


一是可以幫孩子分析自己的問題到底出在哪裡。二是可以為本學期的學習樹立一個目標。為學生的後續學習加油鼓勁! 這時再讓學生把考試試卷帶回家,讓家長過目。

結束語:老師是否把期末的考試試卷,讓學生帶回家,原因是多方面。有上級教研部門的規定,也有任課老師出於方方面面的原因的考慮。學校要遵守上級教研部門的規定,家長也要理解老師的做法。


木爻木大說教育


這個問題嘛,就涉及到現代改卷技術的特點了。除機讀卡外,判捲過程一般採用掃描閱卷紙質閱卷

由於電腦技術的普及,期末考試紙質閱卷方式已基本淘汰,大多數地方採取的都是掃描閱卷。與掃描閱卷伴隨的是紙質試卷不再返回學校,掃描完畢後作為資料存檔於教研室等相關部門。這樣,很多學生家長、老師都發現,孩子的期末考試卷不再發下來了。

不是不能返回試卷,而是不敢。

不管採取的什麼閱卷方式,說白了都是把各個學校的老師召集起來,在規定的時間內人工改卷的過程(機讀卡除外)。區別僅僅在於,掃描閱卷是在電腦上勾畫,實體改卷是在實體卷子上勾畫或扣分而已。

考卷掃描後,試卷照片代替原捲成為了評分對象,原本的那張紙卷子上不會有半個閱卷記號。

1、前因:家長改卷、維權。

最開始,改卷完畢後,原卷是要返回給學生的。學生把卷子領回家,家長髮現卷子上一個改卷痕跡都沒有,為了分析錯誤,一般會把卷子重新改一遍。理科類還好說,答案基本統一。文科類的

主觀題呢?家長水平參差不齊,又沒有標準化答案,全憑自己理解或靠網上的答案判卷,改出來的分數基本都與成績不一樣,有的可能相差十幾二十分……

2、後果:查卷工作量大、複雜

兩次分數的差異令部分人覺得遭遇了黑幕,紛紛要求查卷。不可否認,畢竟是人工改卷,有的確實是改錯了,家長們心生怨懟情有可原。但大多數評分差異是因為涉及到了考綱要求、課標要求,沒有一兩小時說不明白原因,而且就算解答了一樣有人不買賬……工作人員很無奈:卷子不是他改的,題不是他出的,查卷人數眾多,還各個年級都有,這個工作量簡直了。更何況除高考外,一般查卷工作人員都是由其他辦公室人員臨時承擔的,你指望他們能有多專業?但家長們管不了那麼多,只要有0.5的差異,必然有人據理力爭……這個後果,大家可以自行補充。

話說回來,對於主觀題,同科教師之間的答案在最初都未必能統一,更別說這麼多來自不同行業、不同層次的人了。

想要拿到紙質卷子幾乎不可能了,但查閱試卷還是能夠做到的。掃描閱卷的另外一個特點是能夠網上查卷,可以諮詢一下班主任能否查閱電子試卷。通過網上查卷,既能看到試卷評分痕跡,也能看到一些專業分析數據。


小語分分


現在根據上級的要求,孩子的成績只能打等第,而且不能成績排名,不能向全體家長公開,因此,期末考試試卷也不能讓孩子帶回家,更別說讓家長幫孩子分析錯誤原因了。這樣做,確實有一些弊端,但好處卻更多。

第一,從教師方面來講,減少了與家長之間的矛盾。

為什麼這樣說呢?老師也不是聖人,閱卷時可能會存在遺漏或批錯的地方,如果老師不小心把孩子的正確答案批錯了,家長肯定會找老師的麻煩,往小裡說,跟老師溝通,改改分數;往大里說,拍個照往網上一傳,教師就會受到多方面的批評教育,甚至教師都沒得做。另外,教師評選“三好學生”、“優秀學生”時也可以減少不必要的麻煩。有些孩子平時的學習表現不太好,結果期末考試成績卻很優秀。如果家長認為成績差的都評上“三好學生”了,自家孩子期末考試成績比別人好,怎麼會評不上“三好學生”呢?輕則交流一番,家長也理解了,重則到校長處理論一番,可謂吃力不討好。

第二,從時間上來講,也不容許孩子帶期末試卷回家。

期末考試,孩子考完試以後,一般就放學了,根據統一閱卷的要求,試卷可能還沒有閱卷完畢。即使抽時間閱卷完畢了,老師還要花時間登記分數,進行各項內容的統計。等到老師把這些事情全部做完,孩子肯定放學了,也就沒有時間讓孩子帶試卷回家了。

第三,期末試卷不能帶回家,學校一般都是這樣規定的。

為了避免各種不可必要的麻煩,學校也一般要求不能把期末試卷發給學生。如果試卷上出現了不該出現的內容,家長一宣傳,弄得滿城風雨,學校不好過,領導也不好過。為了避免造成各種不好的影響,學校一般都規定不允許老師把期末發給學生,學校要留下來,以備今後查找相關信息。


結束語,不管是學校的原因,還是老師的原因,期末試卷都是不發給學生的,家長想幫助孩子分析學習中的困難是好的,但不一定要從最後一次考試中來尋找,從平常的試卷中也可以找到孩子出錯的原因,找到學習不理想的原因。家長不僅要關注孩子最後一次的期末考試,更要關注平時的學習表現。

我是藍兔有話說,敬請您的關注!


藍兔有話說


一般來說,學校是因為要遵從上級單位的規定,才不讓學生把試卷帶回家。

現在的學校教育和家庭教育之間存在一些矛盾衝突。

先講一個事例:有一個家長在期末家長會上看到孩子的語文試卷,他認為老師把孩子的作文分扣得太多了,孩子應該可以再加一點分數,所以他找到了孩子的老師,可是老師給出瞭解釋:這個分數不是自己所給,而是由一個年級的所有語文老師流水閱卷所得。

什麼叫流水閱卷呢?是指一個年級的老師一起批改一套卷子,裡面的題有基礎、閱讀、作文、拓展。一個人批改一類題,一個人批改的標準一致,作文又是一種特別主觀的題型,因此如果家長手上有試卷的話,那這樣的情況會比比皆是,因此為了杜絕一些矛盾,所以相關部門已制定了這樣的規定,試卷不能帶回家。

並不是說誰的分數就給的特別低級的分數給得特別高,其實,不是這樣的,可是家長的心情也可以理解,他就無法理解老師為什麼會這樣給分。

家長會認為孩子考的不是很好,是因為老師造成的。


現在學校教育孩子,會受到很多限制,來自家長和社會的壓力,再因為上級部門的要求學校會回收,試卷,還會上交相關部門,相關部門還會進行分析,一起考核。實際上這樣的規定並不是很奇怪,因為學校本就屬於行政事業單位,受制於事業單位的管理。

如果想教育走自己的路,還是要有一定的空間,家長和社會不僅要給空間,還需要給予一定的政策。


最遠的星6


因為期末考試考完後的後續工作還有很多。

作為十幾年的教育從業者,拿我們學校來說,一般每學期組織四次考試,兩次月考,期中考試和期末考試,月考和期中的考試結束後一般會發給學生,讓學生進行分析和總結。期末試卷一般不發放給學生的原因主要有以下幾點:

一是期末考試上級要求的抽考或者統考。期末考試作為一學期最重要的考試,一般上級教育主管部門也比較重視,經常會組織抽考或者統考,遇到這種情況,試卷直接由上級教育主管部門請人進行評閱,結束後一般由上級教育部門存放,學校也見不到試卷,所以不能發放。

二是學校自己組織的期末考試,考完後的後續工作還有很多。一般情況下學校要讓老師寫出試卷分析等情況,學校也會抽查試卷,查看學生的答題情況和評價教師的教學質量。這些工作完成後,試卷一般由學校存放,便於總結出題方向和經驗,在下年度的期末的複習中做出指導性意見。

三是時間和發放形式的考慮。月考和期中考試結束後,學生在校繼續學習,分發試卷有利於分析和總結。期末考試結束後,學生離校,就沒有了統一分析和總結這個必要。另外從發放形式上也不方便。隨著微信、短信和其他教育信息平臺的發展,很多學校也從紙質成績通知書改為電子化。讓學生專程到學校領期末試卷,處於安全等多種考慮,我想沒有學校願意這樣做。


城上城舊識


看得出來,這位家長對自己孩子的學習以及未來發展注入了很大的期望。我也非常理解這位家長的心情。

作為一線物理老師,我們這裡大部分情況下都會在期中以及期末考試完之後進行統一講評,然後開家長會,教師們會把每個學生的所有試卷全部放在學生課桌上,並讓家長們在家長會上就能見到自己孩子所有各科的試卷,然後讓家長或者學生直接帶回家。但是,偶爾也會有特殊情況發生,我可以說一下我們這邊中小學偶爾做不到讓學生把試卷帶回家真正原因。

有以下幾種原因:

1.最大的一個原因是怕學生把原試卷特別是答題紙拿回家後,等到開學就收不上來了,之所以要收上來,是因為這些試卷要留著,等著上級在下學期的檢查。因為這是上級檢查的教學常規之一。如果少了幾份甚至更多,就不可以的。

2.其次,是因為期末試卷一般都是在最後一天才有機會發下去,而那一天是教師、學生事情最多的一天,教師們要開會佈置寒假任務,各科老師要給學生布置寒假作業,還有寒假各種注意事項,教師要把試卷進行質量分析,如果有時間還要把試卷進行講評,並讓學生形成百分卷。在這個過程中,由於時間緊張,很多老師沒有時間講評試卷,所以就把試卷留存了,以待寒假結束後有機會再給學生講評歸納總結。

3.有一部分學校是電腦閱卷,由於時間緊張,或者其他天氣原因,比如今年寒假下大雪,學生無法及時到校,導致試卷無法下發。

4.各科老師的打算不同,有的老師想留存這些試卷進行質量分析。有的老師當天沒有課,沒有機會下發試卷。

當然各地情況不同,還會有其他原因。我們這裡今年連續大雪,最後批改完試卷後,學生無法到校,導致試卷不能下發。往年此時都是要給學生講評並進行歸納總結的。但是答題紙一般要收回,以防後期上級檢查收不夠數量。

請其他地區的老師們各抒己見吧。


物理一百分


現在期末考試都不讓學生把試卷帶回家。

不讓給學生成績排名,不允許公開公佈學生的考試成績,這樣的規定是有的。但是不讓學生把考試試卷帶回家的事情我從來沒見過。

一般來說,每次考試之後,老師都要講評試卷,並且讓學生把試卷帶回家,錯題重做,試卷家長簽字。

不光學校和老師這樣做,現在的家長都很重視孩子的學習情況,有些人也有攀比心理在裡面。每次考試之後,都要急著看孩子的成績,看孩子的試卷,看自己孩子成績的排名,看孩子的問題出在哪兒。因此孩子的試卷不可能不帶回家的。


三尺講臺一路行吟


我覺得無論怎麼解釋都沒意義,其實就是一個原因:被某些家長逼的!!

如今的絕大多數改革都很當初一部分家長們的“努力”密不可分。

有的人認為公佈成績、公佈排名是對孩子的一種傷害,然後專家們推波助瀾,於是不排名了,然後有的更絕,乾脆不公佈成績了,直接告訴你是ABCD或者優良及格之類的……

有人認為在學校學的太辛苦,應該讓孩子們早點放學減負,於是…………算了不提了。

有人認為作業太多,孩子太辛苦,專家又出來力挺了,於是很多學校真的就補給你佈置了……

……

現在又人有說放學太早!孩子們出了學校就進託管或者輔導班,而且增加了父母接送輔導……呼籲晚點放學。

現在又有人認為不佈置作業比佈置作業更辛苦,因為家長怕孩子掌握不好所以會給孩子佈置更多或者乾脆上補習班。

現在又有人說不公佈成績不髮捲子不排名不知道自己孩子的水平不知道該往那裡努力、改進……

咳咳!

不覺得大家其實一直在畫⭕嗎?


分享到:


相關文章: