落叶说生活

学生对任课教师的态度，肯定会影响学习成绩的。

常言说：亲其师，信其道！学生喜欢某个教师，自然愿意上那个老师的课，学习成绩肯定就好。记得读小学的时候，父亲是数学老师，每天给我辅导功课的时候，铺导数学居多，语文不怎么辅导，只是让我读读课文就行了，所以语文成绩一直不理想。直到四年级，我们班新来的班主任罗老师，上课风趣幽默，爱讲故事，每一天课文教学都穿插一两个故事，有时还冒出一两句歌来，人年轻长得又帅，同学们可喜欢他了，都爱上他的课，我也不例外，语文成绩真是突飞猛进。有一次，我被选拔参加全镇的现场作文比赛，我记得我写的题目是：我变了。就写了罗老师上我们的课以后和我们相处中对我们关爱的点滴，自己发现自己变化了很多的这个过程的一些心路历程。没想到的是这篇作文居然拿了个三等奖，这可是我上学以来第一次获奖，记得自己激动得哭了。从那以后就喜欢上了语文，以至参加工作后也一直从事语文教学，读本科的时候也选择了汉语言文学专业，终身从事语文教学。我在教学中也常常想起罗老师的一些教法，也学着运用到自己的课堂中。可以看出一个老师对一个学生的影响，有时候是一辈子的事。所以，我们在平时的教育教学中，多给学生一些鼓励和支持，多一些关爱和理解，少一些批评讽刺，教育要走进学生心理，这样才会得到学生的尊重和喜爱。

当然，学习成绩的优异除了喜欢某个老师而喜欢那门课以外，更重要的是自己的努力。如果因为不喜欢某位老师而放弃某个学科的学习的话，那就太不值当了。所以我们作为学生的话，尽可能的去适应老师的教法。

方梅老师

学生对任课老师的态度会在一定程度上影响学生的成绩，但是 也是让老师很无奈的地方。国灰一个班级里几十个学生，再好的老师都会有学生不喜欢或是不适应他的授课方式，再差的老师也有人欣赏，所以老师对学生有影响，但我们更希望学生能调整自己。

我记得我上学时，我的数学老师是南方人，平时性格也比较轴，班里同学都不太喜欢他，那时流行学生给老师打分，结果他的得分最低，甚至还有学生给他打零分的，他很失落，最后辞职去了外地，后来听说他在别的学校教的挺好的。这件事一直是他的心结，我不知道那些给他打低分的学生当时是怎么想的，心里会不会有一丝歉意呢？

同样的道理，做为老师可能无法做到绝对的公平，但一定要注意方式方法，尽量多的考虑到学生的需求，因为一个老师对学生的影响真的很大，有时可能是一句话，有的可能是一个眼神，都会给不同的学生带来不同的感受。

那作为学生，也要调整心态，要主动地去适应老师，不能让老师主动地去发现你关心你，因为老师的眼里不只是你一个学生。哪怕真的很不幸，你遇到一个比较苛刻比较小心眼的老师，他说的话或做的事影响了你对他的好感，你也不能排斥这门课程，因为这是你的人生，你不能用不学习来报复老师，这是很愚蠢的，你应该把这门课学得更好，让他对你另眼相看。

我一直告诉我的学生，当你无法去改变环境改变客观的条件时，那就从改变自己做起，不要报有弱者的心态，而要努力做一个适应规则的强者。

源小米

学生对任课教师的态度直接影响着学生的成绩。

对于学生来说，喜欢一门课程，首先是喜欢这门课程的教师。兴趣是最好的老师，学生喜欢教师的教学方式和做事风格，就会喜欢上这门学科。就会主动去适应教师的教学方法。

这个问题我很有体会，下面我就说说曾经我上中学时的亲身经历吧。

当年上初中时，开始的时候我的成绩在班里属于名列前茅的。但是，后来由于换了一位教师，成为了我成绩下降的转折点。一开始的那位教师讲课风趣幽默，课下又跟学生打成一片，深受同学们的喜欢。由于喜欢教师就非常喜欢这门课程，学习兴趣非常高，学习成绩也非常好。

后来由于这位教师的工作调动，突然间换了一位教师。换了这位新教师好，同学们看这位教师，怎么看怎么不顺眼。就经常跟这位教师作对，上课不好好学习。也不是这位教师不负责任，他也是很负责任的，讲课也很好。反正总是感觉她没有原来的老师好。于是同学们商量好一块儿不学他这一门课，老师也很无奈。同学们的成绩都是一落千丈。

现在想起来，真的很可笑，也很后悔。当时并不是教师的错，那也是一位很好的教师。但是同学们由于意气用事，耽误的是自己。谁也不能保证整个上学阶段不换教师。换教师也是一种正常现象，我们应该主动适应教师，而不应该让教师适应学生。

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如果一个学生喜欢某个老师，他就会主动地去学这位老师教的课，如果不喜欢任课老师，也会影响到他学习的主动性。这件事我深有体会。

我孩子小的时候，我经常给她买一些书刊杂志，培养她阅读兴趣，她也很喜欢看书，唯独有关于历史方面的书她从来不看，问她为什么，她就说不喜欢历史。等到她上了初中，回家告诉我，"历史老师太逗了，总给我们讲笑话，上课还给我们放《舌尖上的中国》。”再一细问，原来历史老师为了活跃课堂气氛，让孩子们加深印象，从《舌尖上的中国》里找了一些和历史有关的素材给学生们放，我闺女一下子就180度大转弯，喜欢上历史了，期末还考了个满分。

再说一个在孩子小学同学身上发生的事儿。这个同学脑子挺聪明，平时成绩在班里处于中上的位置，但是上初中后，因为老师在课堂上批评他，孩子感觉没有面子，从此凡是上这门课一律不听，就趴在桌子上睡觉。

孔子说过，“亲其师,信其道”，这句话挺有道理。但毕竟众口难调，一个老师的讲课风格不一定会让全班同学都认同，而学生也要慢慢地去适应老师，否则产生厌学、逆反心理，最终吃亏的是自己。

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古语云：亲其师，信其道。某种程度上说，学生某门课成绩的好坏就代表着与其科任老师关系的亲疏远近。所以说影响是肯定的，与学习是正相关的关系，当然不是决定因素。

在实际教学中，确实存在这样的现象。作为班主任我这个学期因为早恋严厉批评了一个平时成绩较好的学生，结果期末考试这个学生在我任教的科目上亮了红灯。据我观察，因为态度的变化，这个孩子表面很听话，但细心观察会发现，他表现出惧怕和抵触的消极情绪，带着这样的情绪，学习效果可想而知。而想要改变就要慢慢寻找切入点，打开心锁。我现在也在反思，当时也许应该采取温和点的处理方式。

当然，我也得寻找机会再让学生们把怨气发泄出来。文武之道，一张一弛。如果遇到态度“顶牛”的学生，老师一定不能也跟学生一样硬。师者，解惑也是我们的责任。学生处在师生关系的迷惑中，我们就要多观察，因地制宜，换种方式攻心为上。其实班风好的班，凝聚的核心就是情感，也就是理解和宽容。

而对科任有态度的学生，不管有什么原因，不要因为科任老师而影响自己的学业。如果真是老师的错，那么因为别人的错还伤害自己，所为何来？所以要对自己负责任，有问题正常解决问题，不要拿自己的学习去赌气。你要知道，如果没有老师的理解和宽容，你的赌气有何意义？老师都根本不会感觉到。说到底还是理解和宽容，老师和学生如果一定要相互造成消极影响，不是智者所为，得不偿失。

祝愿新的学期，所有老师和学生都能处在和谐融洽的班级氛围中。我们一起努力！

班主任的政治课

学生对一个任课老师的态度会影响她的学习成绩吗？我觉得是肯定会的。如果一个学生特别喜欢她的任课老师，即使他这门课不是特别的擅长，他也会逼着自己认真的学习，因为他喜欢这个老师，所以他总是想把自己最好的一面展现给这个老师看，当然最好的展现方式就是自己学习成绩的提高。然后我可以给你举一段我的亲身实例给你听一下。我上初中的时候，我的生物成绩其实并不是特别好，然后基本上说句实话，100分的试卷我只能考个四五十分，如果运气好的话会让我考了60，但是考60分的话，我也已经算是有蒙的水平在里面了。我特别不喜欢学习生物，然后生物的成绩也很差，然后在我初一下学期的时候，那个生物老师由于要生孩子去生孩子去了，然后请了一段时间假，然后又换了一个任课老师，那个任课老师上课就比较幽默，然后对每个学生都特别的关心，像我学习很差，然后他还给我进行辅导，还来找我谈心，虽然我当时是不以为然的，根本不把他放在心上，但是他对我循循善诱，对我又和蔼可亲，然后我渐渐的就喜欢上了她。后来我感觉这个老师特别的关心我，我又不想让这个老师失望，然后又想让这个老师也对我有这种喜欢的感情在里面，所以最终我每天都会拼命的学习生物，然后语数外的成绩都有所下降，但是生物成绩却上升了。从中就可以看得出来对一个任课老师的态度将很大程度上影响到自己对这门课的学习成绩，所以从这件事上，我觉得很多老师也应该有所反思，如果你的学生学习不好，到底是他的问题还是你的问题？很多人都会说这么一句话，只有不会教的老师，没有学不会的学生，所以这个时候老师应该要想更多的方式方法，这样才能让每一个学生的成绩都能提高。

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会

老师是启蒙学生的关键。

有人说如果正常的话，人最好的年龄就是在校园里度过，每天和自己接触最多的就是老师，所以任课老师的态度直接影响孩子的学习成绩。

1、大部分学生都是经过老师的引导而不断学习的，如果老师任课的态度好，有好的方法，孩子在心里上也有好的感触，对知识消化的也就快，良师益友也就这个道理吧。

2、我记得我上学的时候英语非常不好，这个也不能全怪老师，但是也有一定的关系，记得上初中的时候我英语都不及格，因为教我的老师是一个男的，每天上课不是语法就是语法，听都听不懂，老师也不管我们这些英语基础低的同学，就说不会英语就背单词，而我觉得被单词也没有用。后来换了一个老师，是一个女的，他的态度非常好，知道从哪里下手，对我们这些学习不好的，和对待自己孩子是的，一个个从不同角度下手，从单词的方法，语法的角度。不断的引入，那年我的英语成绩70左右，后来老师走了，我的英语成绩也就下来了，很是怀念。

3、其实学习成绩不能全怪老师，也和自己的学习能力有关，每个人的思维领悟是不一样的，对消化知识也不一样的，故此就是所谓的有的天才本身就是天才一点就会，有的天才是后天引导，但是无论属于哪种，都得考自己努力！

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会的

拿我个人举例，本人是初三学生，以前学地理，一直考全班倒数，结业考前一周，让我喜欢上了地理老师（喜欢得一想到马上老师不教我们了，我就天天晚上在被窝里哭）最后考及格了。

我数学算比较好的，全班前几，也很喜欢老师，总觉得数学老师这里好，那里好

我化学特别差，全班倒数，觉得化学老师情商很低，所以很讨厌她，上课也不怎么听（也因为听不懂吧）

总之，喜欢一个老师，你这么学科一定会上去的

天啦噜咕噜

可以肯定的说会，而且孩子越小影响越大。

学生都有向师性。喜欢哪个老师，就回喜欢老师讲的课程，也有很强的兴趣，有兴趣的就会取得事半功倍的学习效果。

我的小侄女，小学4年级，数学一直不怎么样。我和她交流的时候发现知识点她都能掌握，根源是他们数学老师批评孩子非常严厉，他们都害怕数学老师。今年上四年级时换了一位数学老师，每天下午先写数学作业，还不停的给我说一些数学课上一些有趣的事。

老师的态度和一言一行深深的影响着学生，遇到一个好老师也是人生的一大幸事。

阳光总在霜雪后

很高兴能回答这样的问题，影响肯定是会影响的，但是影响后要怎么补救才是关键。

首先任课老师需要处理好与学生的关系，获得学生的支持、理解与帮助。如果是我和任课教师有意见，我会先承认自己的错误，与任课教师加强沟通交流，了解清楚我们之间的误会是什么，并妥善解决，以使我们对教育教学工作达成一致，互相支持，密切配合，有的放矢地开展学习。\r

再次自我反思。任课教师对我有意见，说明我的学习方式或者其他方面存在一定的问题，如是否是我的学习方式、沟通方式等令任课教师不满意。\r

其次，与任课教师沟通。我会以谦和、真诚的态度向任课教师道歉，表明自己的不足之处，说明自己忙于其他，疏忽了与他的沟通交流，学习上有些地方做的不妥，请其谅解。同时，我也会当面感谢任课教师在工作中对自己的支持与配合以及对班级学生的付出，并表达自己需要其继续支持和配合的意愿，希望可以与他精诚合作，共同学习，之后，我会请任课教师指出我学习中的不足，表明自己会乐于接受他的建议的态度，认真倾听。\r

最后，调整自己，营造良好的学习环境。在清楚任课教师对我的意见后，我会尊重其的想法，以平等友善的态度对待，并及时改变自己之前的不足之处。

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