鄉村我來也

我是數學李老師，來說說我的看法。

班上一學生考上北大，學校獎勵老師15萬？

對於這樣的事件，我想可能更多的發生在私立學校

先要明確一點。

學生考上清華北大真的需要這樣的大手筆獎勵嗎？這是一個仁者見仁的問題，但學校為什麼要如此獎勵確實很值得說明一下的。

考上重點大學從側面就說明了這個學校的師資力量，而如此的師資和考試成績又必然會吸引更多的優秀學生選擇這所學校，所以這個獎勵一方面是對教師的肯定，同時也可以理解為希望有更多的優秀畢業生為學校吸引好生源。

當然，如此大手筆的獎勵一般是在私立學校，公立學校一般也只是在一些餘額分配中有一定的側重。

拋開其他因素，對老師這樣的肯定也反映出教師的辛苦

一個學生的成績離不開學校老師的認真負責，對於老師的工作，除了上課，其他時間並不是休息，而是在繼續為學生查漏補缺。特別是對於面對這樣的大考，對學生和家庭如此重要，所以我想這位老師也當得起這份獎勵。

數學李老師

我是小雨，我來回答。

當年中考的時候，我們班史無前例的考出了一個好成績，包括我在內的6個同學，進入了我們市的一所重點高中——南寧二中。

要知道我們只是一個鎮的學校，往年考的最好的學生，僅去了一所次重點中學，當時我們班的佳績，被整整吹了好幾年。當然，我們班主任也因此受到了嘉獎，獲得獎金後也直接受到提拔。

所以，班上一個同學考上了北大，那15萬的嘉獎在我看來，再正常不過。我們不要被錢的手段所迷惑，而是要透過獎錢的這個現象，去思考事情的真實意義，或者說是這件事的本質。

獎錢，第一個是表揚老師的教導有方

如果一個學校的學生，總是能上北大，就比如衡水中學，那就沒有獎到15萬金額的必要了，否則學校得破產。這樣的情況，適用於那些稍微普通的學校，極少人能考上重點大學，北大這種可能就是0概率事情。當真的出現了這個人的時候，那當然是一種奇蹟，也間接證明那個老師的教育方法到位，充當了一個重要的輔助角色。

受到這樣的褒獎，老師的積極性肯定會提高，接下來他就更希望培育出下一個北大生，從而在工作上花費更多的心思，為教研做出更多的努力和貢獻。

其次是樹立榜樣作用

榜樣的力量是無窮的，表揚優秀的人，會引起效仿效應，更多人會加入到成為優秀的人之行列。學校的目的也是藉此，來營造一個榜樣作用，讓更多的老師參與其中，更好的發光發熱，培育出更多的精英學子。

第三個是提高學校影響，樹立良好形象

就像我之前說的，一個班出了6個重點學校的學生，被做成橫幅在學校掛了幾年。這是一個無形的、免費的廣告，對於學校招生來說肯定是一個借力的機會，不抓住這個機會打一把廣告，真是太可惜了。

有了充足的生源，學校就有了擇優的權利，其次是擁有足夠的資金去運轉，更好的招賢納士，形成良性循環。也許過不了多久，這個學校就會躋身重點中學的行列，從此一夜成名天下知，成為教育界的榜樣。

獎勵只是表象，它其實凸顯著頒獎方的各種考慮，一個是運營的長運計劃，再一個就是希望藉機宣傳，樹立榜樣，營造良好的工作氛圍。

教育講求質量，但也是雙向的。當很多老師學生盡心投入進來的時候，學校的目的就達到了。

魚井

來來來，把我兒子教進北大，別說15萬，我給150萬你們各科老師分一下，這點錢我還出得起，絕不賴賬。

一個好大學對人一生的影響，遠不是幾十萬能比的，雖然這裡面有學生自己的努力，但努力誰不會阿，一群父母砸鍋賣鐵省吃儉用供孩子讀書，懂事的都努力，我當年高中還有累進醫院的同學呢，最後他也就考個普通一本，根本不敢報考北大，差距就在自身之外的那些因素。

為什麼那麼多學生削尖腦袋要進好中學，是他們的桌椅板凳更舒適，還是伙食更好，教材課本都是一樣的，差別就是老師和周圍同學而已。

點點滴滴的低調

學生考上北大清華，學校會給老師發獎金，這在高中不算啥新聞，不過獎勵15萬，著實讓人咋舌。北大清華現在還有這麼吃香嗎？

14年我所在的文科普通班有位男生考上了北大，對我們學校而言，文科普通班靠進北大清華的人數極少，所以當年分配高考獎金的時候，學校給我們班分配了一萬塊獎金，班主任提成一部分，然後剩下的班級六個老師平分，這麼算下來，這位同學考入北大，學校獎勵了我1000塊左右。

17年高考，我太太擔任一文一理兩個重點班的語文課，當年兩個重點班加起來有13位學生考入北大清華。我太太的高考獎金是34000左右，而我擔任兩個普通班，北大清華零人，高考獎金是20000元。也就是說，我太太兩個班共計13個北大清華，給她增加了14000的獎金，平均下來的話，考入一個北大清華，獎金也是一千多塊。

所以說，獎金這東西，跟地域和當地教育、經濟水平密切相關。據說有的地方常年不出北大清華，當地會懸賞百萬。在我們學校，一年有三四十位學生考入北大清華，重獎的話，縣裡根本拿不出這麼多錢來。

實際上，在十幾年前，我們學校一年只有三五個北大清華的時候，縣裡的獎勵方案是一個北大清華獎勵學校3萬塊，這個獎勵，絕大多數會獎給老師。後來，考入北大清華的人數太多，縣裡就給不起這個獎勵了。到現在一個北大清華生，縣裡只獎勵學校1萬塊。這一萬塊，絕大多數是獎給所有任課老師的。

當然，我更願意相信題主所提到的獎勵某老師15萬的事其實是杜撰的，因為如果要獎勵老師，一定不會只獎勵其中某一位，哪怕是班主任也不行。即使有15萬獎勵，也應該是獎勵給六科任課老師的，頂多班主任先提成一部分，剩下的老師們再平分，或者根據課時量，多一些少一些無所謂，關鍵是公平些。

（我猜一定會有人噴：”人家考上北大清華，是自己水平高，關你們老師什麼事，還在這裡恬不知恥的談獎金，都掉錢眼裡了吧！“好吧，我先寫出來，想噴的朋友可以直接複製粘貼，打字多累啊！）

金牌小書童

我認識一位南大的教授，今年70多歲了，北大畢業… 當年學習成績優異，自己的興趣愛好是航空航天，想考去做科研，結果學校不同意，說你成績如此優秀，應該為校爭光，考取北大！ 大家算算，老爺子考大學那年是几几年？那時候學校就如此重視清北了，現在一個娃上個補習班多少錢？又有多少孩子拼命擠進985，211？更何況是清北這種學校？獎勵15w有問題麼？

rosepink

看到這個問題，我覺得是我的真實事例，因為我上初中的時候，我的班主任老師，就因為我被學校獎勵了1000元。

我是在鄉鎮裡面上的初中，當時是因為參加一個市裡面的知識競賽比賽，榮獲市裡面的一等獎，所以，教育局獎勵了班主任1000元。

相比題目中15萬，我覺得是不堪一擊的，但是，相對來說，性質都是一樣的，都是在用錢的方式鼓勵和表揚學生和老師罷了。

1、老師也需要適當的鼓勵

老師也是人，只要是人，就會無法抵擋別人的鼓勵。因為鼓勵會使一個人改變自己。所以，在鼓勵的作用下，讓人能夠認識到自己的潛力，不斷髮展各種能力，成為生活中的成功者。

如果說某個學校班上的學生有考上北大的，那我覺得是學生自己的努力，然而更重要的也間接的證明了學校那個老師的教育方法恰當和到位，狠狠的為該學生充當了一個重要的角色。

如果說老師因為學生考上北大，因此受到學校的獎勵。那麼，我相信，老師在學校的鼓勵下，上課的積極性都會有所提高的。如果說真的拿到了15萬獎勵的話，那接下來該老師就會更希望培育出下一個北大學生了。從而就會在工作上為學生花費更多的心思和貢獻。

2、學校獎勵該老師，也是為學校老師樹立榜樣

俗話說的話：“有錢能使鬼推磨！”這句話我覺得是有一定的道理的。而且現在人的心理，都存在著各種心理問題。比如：攀比、嫉妒等等。

如果說該老師真的拿到15萬的話，那我相信，該學校的老師肯定都會為此眼紅。而他們也想像該老師一樣，教育出好的學生出來，然後考清華北大，自己也可以拿學校的獎金。

因此，學校的老師就會無形的把該老師當做是身邊的榜樣，因為我覺得榜樣的力量是無窮的。因為我們在表揚優秀的人的時候，肯定會引起一種效仿效應，所以，就會導致有更多的人會加入到這個優秀的人的行列中去。

而在我看來，學校拿出15玩的獎金出來獎勵該老師，其目的也是如此吧！就是想用來營造出一個榜樣的作用，讓學校更多的老師積極的參與其中，為該學校培育出更多的精英學子出來。

3、該行為，可以提高該學校在當地的影響

其實這就是我在參加知識競賽回校的時候，學校就已經把我的榮譽在全校三部開來了，整個學校都認識我了。

後來，我的班主任老師得到學校的1000元獎勵後，然後學校又大事張羅的，把我去參加知識競賽的成績，印在了橫幅上，掛在了學校的走廊和宣傳處。

而學校為了以後有個好的招生，還將我的名字和班主任的名字也印出來掛在學校門口，我覺得這是給學校做了一個無形的廣告。然而對於學校招生來說，肯定是有一定的幫助的，所以，學校必定會大勢宣傳一回的。

4、結束語

當學校有了生源之後，那麼學校就有了擇優選擇的權利，來更好的為學校招一些成績優異的學生進來。

慢慢的，我覺得過不了多久，學校就會因為班級優生的原因，躋身當地的重點中學的行列中去，成為當地教育界的榜樣。

所以，當該學校有學生考上了北大或者清華的話，那麼，對該學校在當地的影響是相當不錯的。

PS：教育知識匯，90後教育工作者，熱愛看書、寫作，喜歡旅行、拍照。歡迎大家關注評論和留言！瞭解更多教育諮詢。我也希望和大家一起分享！

教育知識匯

我感覺正常。因為有的地級市高中一年高考結果在清華北大上都是零蛋，而有的縣中學能出一個北大很了不起了。我們老家去年縣一中已經很有名了出一個北大，我記得是心理學專業，而我們大廊坊的高中經常是零蛋的結果。

河北衡水厲害大家知道，石家莊二中也行還有石家莊正定中學可以，其它的很多高中在頂尖學府上都是成績平平，我記得河北邯鄲一中自主招生清華是4人很厲害了。

我們在高考的指揮棒下，上清華北大就如同拿奧運會冠軍，所以說給老師獎勵無可厚非。如果給班主任重獎，其他老師象徵性獎勵比如1或2萬更體現團隊精神。

我們沒事像河北廊坊固安縣還搞馬拉松呢，獎勵金都讓老外拿走了，它們除了房地產有名，固安一中成績更一般。那我們重獎老師我認為沒有錯！華為老總也鼓勵抓教育。

衡水一枝獨秀也不是特光榮，我們每一個地區的教育水平上去那才是最棒的，對我們家長來說至少以後的孩子少擇校之苦，少讓別人去拔尖子生。為啥衡水中學厲害，那就是我們很多甚至還有別的省份給人家投資，去幹錦上添花的事情。給人家創名聲，創記錄，創奇蹟。

一個地方的教育成績好與壞，一是孩子知道努力學，二是老師賣力氣教，很多孩子在差的教育環境，很多潛力發揮不出來。老師也是如此，很多好的老師退的退，奔向北京周邊的，尖子再送給了別的地方，一個好的學校敗下去容易，再翻身可難的，很多過去的省重點在走一坡路。很多縣的普通高中變成了職業高中。我們現在可以說從鄉鎮的中心小學，但初中，高中的軟硬件都上去了，很多人都說高樓大廈，圖書館，體育館運動場，多媒體等，但這些學校缺乏的是會念經的和尚，那重獎我感覺沒有錯誤。……

我們老家的一個主抓教育副縣長出事了，他貪汙受賄的錢能獎勵多少優秀教師？今天被判了14年，這些事情是家長深惡痛絕的呢！

丟西瓜撿芝麻，和一些形象工程儘量少幹，乾點實實在在的比做無用功要強！

快樂的多多

北大是啥，清華又是啥。我並不認為此兩校是名校，只是僅限中華人民共和國捧出，怱出的大學而己，是牌子名校。偉大的中科院大學才是真正中華研究型大學，一年只有300名額，其它都是求職找工作，找飯碗大學而己。我小學畢業，照樣有一家上市企業，一家小型企業。我也是祖輩務農。再看看山東魏橋，北大，清華又有多少農企業家，除非官二代，三代，四代吧。

華民強大

一個學生考入北大，那只是高中老師的功勞嗎？那麼沒有初中，小學老師打基礎，可能會那麼成功嗎？老師教學生不是為了錢，要不重點中學一個班考入重點大學的老師，怎麼說呢。我有個學生考入清華大學，第一個要看的是我這位教了他五年的小學老師。我什麼也沒拿到，但覺得很幸福。

嘉興南湖煙雨濛濛

考上北大十五萬

老師必須好好幹

公立學校不可能

私立學校才有錢

重金獎勵很可觀

抵我工資好幾年

應試教育出成果

多給點錢不為過

不能都給班主任

科任老師也要分

學校不能太偏心

激發老師積極性

提高工作的熱情

公立學校應借鑑

出了成績要獎勵

全心投入去教學

省得課後去補課

關鍵字: 考上 獎勵 老師