涵哲126
本人是一名從教三十多年的教師，實行退休金改革時還在上班，當時不覺得敏感，對政策細則沒太關注，心裡仍按原來標準測算自己退休後的收入。過去教師退休基本按上班時工資標準發放。退休後第一個月收到社保到帳金額後免不了大吃一驚。大家也都知道，教師收入單一純粹，沒有過多的其它福利，收入來源依賴於基礎工資。但僅與在職時純工資相比就差一大截。
當時也不明白怎麼回事，通過諮詢討論和認真學習國家、社保政策才逐漸明白了其中的原因：目前退休金領取是暫按照2014年9月30日本人工資標準結算，在這之前，有十年左右時間沒有增加過工資，近年才重新啟動正常調整，也就是說近年來增加的部分沒有計算在內，所以，才出現明顯的差異。
看到一些人一知半解地回答，有的說對了一些，有的對文件理解不透徹純粹是生搬硬套，甚至是誤解現行政策。這裡要強調的是隻有在機關行政和事業單位領取薪酬的人，通俗講就是吃“皇糧”的人才歸屬於這個討論範疇。說得不對的地方，請大家批評指正。
第一，要明白什麼是老人，中人和新人概念。為了逐步取消歷史上形成的“雙軌制”，解決社會公平問題，國家從2014年9月啟動了機關事業單位養老保險制度改革。用十年過渡期（即2014年9月至2024年10月）來實現“多繳多得，長繳長得”長效機制。
1.老人：以這個時間點為劃分，凡屬2014年9月底前已經辦理退休的歸屬於在“老人”行列。實行老人老政策，就是說仍執行原來退休標準，按照在職時工資標準比例發放退休金。
2.中人：凡在2014年10月1日至2024年10月，在這十年內辦理退休手續的歸屬中人。
3.新人：2024年10月以後辦理退休手續的都歸屬在其中。
理解了上面三個重要時間節點後，還要了解對應三種人的退休金政策：老人老辦法、中人中辦法，新人新辦法。
就是說不同的人群執行不同的標準。從實際情況來看，老人退休金領取標準已執行幾十年了，社會已經認可沒有疑義。退休後和全社會領取社保的人一樣遇國家增加時同步調整。
第二、為什麼會造成中人退休金差異：複雜的就是中人這一塊，政策是透明的，已經公佈於眾。就是暫按2014年9月在職時工資冊上金額扣除一些項目後發放。又恰逢近年為了理順工資關係增加金額較大，全社會也每年都在遞增養老金。就出現了較大落差，與在職時工資收入懸殊過大；這只是暫時性的。
第三、中人差額部分怎樣計算：國家明文公告是：以2014年9月底為對照基數，按照老辦法和新辦法測算扣減後差額部份，超出的金額在未來十年內每年補發10%，在2024年10月前補發完畢，實現接軌。如遇有特殊個別情況退休金還低於2014年標準的就高不就低，保證退休金水平不低於改革前標準。
最後說下新人退休金，具體的條款有待今後明朗。但大致的方向是全社會統一計算標準，即：多繳多得，長繳多得；徹底消除雙軌制。
第四、中人補發的問題。這個測算真的太複雜了，政策性強，涉及面廣。距機關事業單位養老保險制度改革已經過去了五年還在仍在沉默中，時間拖下去，會積累越來越多的問題，每個省都積壓了二、三十萬相關人員。目前，只有四川省在去年底今年初在全省範圍內補發了二個月，因為參數設計和計算方法沒未經科學認證和測算，社會反響較大逼迫中止執行。還有一些省市在部分縣市地區局部試驗中。所以還沒有大面積鋪開。
中人退休金結算不僅涉及到教師也牽扯到行政事業單位的其他人員。只是教師比例較高。所以，大家都在關心和盼望政策早點落地，清清楚楚、明明白白知道自己到底該領取多少退休金？利益相關也是後半生養老的最大保障，身邊也有不少人等不及這一天的到來，陸續告別人世讓人惋惜。所以，盼望國家加大力度，早日讓政策落地，給中人一顆定心丸。
遠方在呼喚666
退休教師的退休金計算非常麻煩，很多人是看不懂的。下面我將有關的計算方式大體說一下，希望大家能看懂多少算多少吧。
退休教師屬於機關事業單位職工，2014年10月推動了機關事業單位養老保險制度改革，為了保證養老保險制度的平穩過渡，國家規定了十年的過渡期。
過渡期內，退休教師的養老金計算實行新辦法和老辦法待遇比較綜合計算，然後在老辦法退休待遇的基礎上，發放新辦法比老辦法高出的一定比例部分。
2014年10月至2015年12月退休發放10%，以後每年增加10%。不過要注意的是，退休之後並不是每年增加10%的差額，而是養老金定型後按照國家退休人員養老金的調整方式進行調整。
比如2016年退休增發20%，但是2017年要按照國家退休人員養老金調整方式進行調整，而不是增發30%。
退休待遇老辦法：
很多人不理解，為什麼老辦法是以基本工資為依據，中人退休計算老辦法待遇的時候要按照2014年9月的基本工資。
主要原因還是我們進行了基本工資變動。以前的時候，機關事業單位人員是不用交納養老保險的，因此工資水平也比較低。實施養老保險制度之後，由於要扣繳保險和職業年金，為了保證他們的待遇不降低，因此國家改革了基本工資的計發標準。很多人的基本工資增發了上千元，而且2016和2018基本工資標準又進行了額外提升。如果這樣計算的，同樣的崗位級別和薪級級別，如果按照相同的90%比例計發，退休待遇甚至能差一兩千元。
尤其是2014年9月和2014年10月退休的人員，9月退休的老人使用老辦法基本工資標準計算退休待遇，會比10月份退休的人員低上千元，前後兩個月退休，養老金差距這麼大是不合理的。
因此，大家統一用2014年9月的工資標準就有了一個統一的起點。
然後，退休中人老辦法待遇每年都會按照國家規定進行增長。2016年增長率是6%，2017年是4.5%，2018年是3%。這種增長速度，跟退休老人每年調整的待遇比例差不多。
不過由於退休工人使用2014年9月的薪級工資計算的時候，會偏低一些。10%的差額算是作為薪級工資的彌補。
如果後期進行了崗位晉升，那麼會額外加發退休生活補貼，不過從崗位晉升的當年計算，也保障了時間的差異。
新辦法退休待遇
新辦法退休待遇是包含了基礎養老金、個人賬戶養老金、過渡性養老金和職業年金四部分的一個待遇。
基礎養老金、個人賬戶養老金、過渡性養老金跟當地企業退休待遇計算方法完全一致，跟退休上年度社會平均工資掛鉤，跟繳費指數和視同繳費指數掛鉤。
職業年金，是作為機關事業單位退休職工的補充養老保險機制，為了保證相關人員待遇不降低，所制定的。
因此，四部分待遇相加後一般都比老辦法待遇要高出許多。
另外，機關事業單位還會額外發放相應的住房補貼等待遇，一些地方的退休教師還可以享受到年終一次性獎勵等待遇。
這就是退休教師退休金的計算方式，一般來講退休的越晚越合算，一般晚退休一年養老金會增加300~400元。
暖心人社
教師屬於事業單位人員，而機關事業單位人員在2014年10月養老保險改革後，就被分為了“老人”、“中人”和“新人”。其中“老人”是指改革以前退休的人員，“新人”是指改革以後退休的人員，“中人”是指改革前參加工作，改革後退休的人員，而目前退休的教師肯定算是“中人”了，“中人”的養老金結算涉及到新老兩種計發辦法。
其中老辦法是以2014年9月本人基本工資為標準，按照工作年限滿35年的按90%計發，工作滿30年不滿35年的，按85%計發，再加上職務等級對應的退休補貼標準等綜合考慮後進行計算。
而新辦法的具體計算方法如下：
基本養老金=基礎養老金+個人賬戶養老金+過渡性養老金。
在2014年10月以後，國家還強制要求機關事業單位必須為職員建立年金賬戶，從此以後機關事業單位人員在退休後還可以領取職業年金，正常也是將年金賬戶的儲存額除以退休計發月數計發的，並且領取完後就不能領取了。
2014年10月到2024年9月退休的“中人”，養老金實行新老待遇計發辦法對比，保低限高。而從2024年10月開始，退休人員就完全按照新辦法計發養老金了。
不過目前還有不少地方因為新辦法的相關參數還未編制驗證好，目前都是在按老辦法計算後預發養老金，正常會比應該到手的養老金低不少，而缺少的這部分後續核算清楚後會進行補發。
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流雷電
退休教師的退休金是如何計算的？這個問題其實非常複雜的，教師屬於事業單位人員，其退休待遇只能按照《國務院關於機關事業單位養老保險制度改革的決定》，即國發（2015）2號文件的規定精神來辦理。
第一，2014年10月之前退休的教師，按照原規定發給基本養老金。
教師屬於我國事業單位的工作人員，按照老人來辦法，中人採用過渡性的辦法，新人新辦的原則，在養老金制度改革之前，即2014年10月1日之前退休的教師，仍然按照原工資的百分比來計發基本養老金，按照原來的標準，工齡越長的人員，享受本人工資比例的養老金就會越高。一般工齡達到35年以上的，可以享受90%的養老金比例。對於2014年10月1日之前退休的教師，我們稱為“退休老人”。
第二，2014年10月1日之前參加工作，2014年10月1日之後退休的教師，按照退休中人的規定的來計算基本養老金。
對於2014年10月1日之前參加工作，2014年10月1日之後退休的教師，我們稱為“退休中人”。這部分教師既有繳費年限，也有視同繳費年限，按照國發（2015）2號文件精神，他們的養老金計算分為三個部分。第一部分是基礎養老金。基礎養老金是根據退休前一年在崗職工月平均工資，與本人指數化平均繳費工資的平均值為基數，繳費每滿一年（含視同繳費年限），發給1%；繳費年限（含視同繳費年限）越長，所領取的基礎養老金就會越高；第二部分是個人賬戶養老金。個人賬戶養老金等於個人賬戶儲存額（含本金金和記賬利率）除以相對應的計發月數，一般60歲的退休的為139個月，55歲退休退休為170個月，計發月數是根據城鎮人口平均預期壽命、退休年齡、利息等因素確定。第三部分是過渡性養老金。過渡性養老金是作為新老制度銜接的一種過渡性的方式，目前確定的過渡期限為10年，對於過渡性的養老金的計算方法目前全國不統一，省與省之間存在一定的差異。
第三，2014年10月1日之後參加工作的教師，其養老金計算方式和企業退休職工完全一樣。
2014年10月1日之後才加工作的教師，其養老金的計算方式，完全和企業是一樣的，其執行法律仍然按照社保法的規定，具體操作程序按照《實施中華人民共和國社會保險法若干規定》，即（人力資源社會保障部令第13號）的規定執行。按照這個規定，個人繳費年限滿15年，達到法定的退休年齡，方可辦理退休，按月領取基本養老金。養老金的計算方式為基礎養老金加個人賬戶養老金，即是本人每月應當領取的基本養老金。這就是所謂的“退休新人”。
總之，退休教師的退休金，現在都叫基本養老金，其計算方法採用老人老辦法，中人中辦法，新人新辦法的計算方式，老人按照原有的規定執行，中人增加過渡性養老金，新人和企業退休人員的計算方法一樣，為基礎養老金加個人賬戶養老金。
幫兄愛唱歌
樓主你好，退休教師，實際上它是屬於事業編制單位的。所以說享受事業編制退休人員的退休金待遇，當然我們都知道，從2014年10月份以後，事業單位人員也是開始正式繳納基本養老保險了，所以說他的這個養老金的計算方式跟我們企業在職職工的計算方式，實際上是相同的。
但是從2014年10月份以後到2024年9月份之間有10年的過渡期，所以說在這個過渡期之內退休的人員，我們也被稱之為是事業單位的工人，當然事業單位的工人可以享受到過渡性養老金補償的待遇，所以相對來說自己養老金的待遇並沒有受到很大的影響和損失。
我們的教師也是一樣的，因為我們教師也是屬於事業編制的人員之一，所以說只要是自己從事業單位編制崗位上退下來的人員，那麼都可以享受到一個比較高的退休金的待遇，至少他的這個退休金尤其是替代率，相對來說比起企業單位的退休人員還是比較高的，基本上是可以達到70%~90%的。
懂社保
可笑的職稱，可憐的人群，可悲的制度：教師A與教師B幾乎同時參加民辦教師，但教師A知識豐富，基礎紮實，早早考入師範學校畢業轉正，教師B只能靠政策落實僥倖轉正，可是教師A反而沒有教師B的工資高，原因是 教師A轉正太早，評職稱受名額等條件限制，教師B是在民辦教師時評的職稱，相對條件寬鬆些，轉正後派上了用場，致使教師A比教師B遲評了幾年，再教師A還要扣去兩年的教齡工齡，太不公平了，真是知識越多越吃虧，難道教師A花錢進修學習有罪了，教師B戶口在農村，有土地有補貼，現在馬上就要退休了，退休金還不知如何呢，山西可是早早就試點交養老金了，不會吃虧一輩子吧
YA哥
工齡，基本工資，學歷，初中生，中專生，大專生，本科生，研究生結業，研究生畢業，博士生，工資要有差別，要體現出知識的價值，職業年薪按交費比例發放，前兩年退休後普漲工資時，工齡工資這部份沒有給中人的，應補發給中人
手機用戶14850334060
已經退休了。就應該早點把檔次定位。什麼級別拿多少錢。不要把事情複雜化，省得大家瞎操心，天天盼日日盼，盼到今天，還是那麼點錢。省省吧！
樹老葉不老
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他媽的就知道坑中人，老的和低的一起來坑，你們厲害，當初怎麼考不上大學，拿不了高級職稱，還好意思說別人高了，有本事去和現職的人比較多少呀？
