Z鬼毅
谢谢！我觉得没有吧！拿我自己来说吧。我参加工作在山西临汾临师付小，这个学校师资力量非常强大，同时开十堂公开课都没有问题。后来听说临汾师范最优秀的学生都集中在这个学校里，他们在教育教学实践中，都成为了鼓干教师。我在那里跟着那些同事学了不少好的经验，在我的教学生涯中起着非常重要的作用！
一个优秀学生，参加了教育工作，在教育教学中善于学习与总结，真正能成为一名合格的教师要在三十岁以后。因为经过几年的磨练，他有了经验，有了教训，有了自己的一套行之有效的教育教学方法！
语文萍
谢谢！
刚出校门，大部分毕业生都能教的不错，要说教的非常好只有极少数。二十年经验验证！
影响教师教学的条件有很多：如教师丰富的知识底蕴，灵活多变的教学技巧，一如既往的责任心等等，如今的毕业生学历至少是专科及其以上，本身经历了从小学到大学的知识历练，对于知识的把握已经很扎实，在校期间又进一步夯实，在知识结构上都能应对有余，而且师范院校的学生又有必学的内容：教育学和心理学，在平时的学习中已经有了对于教学方法的学习，心理学上学习不同阶段学生的心理特征，毕业前夕又会到各个学校实习，接触学生，积累了相关经验，出校门时，差不多是半个成手，大部分都能承担起教学任务。
刚出校门的学生欠缺的是对经验的积累，在教学中会逐步完善，但他们也一个得天独厚的优势--对工作的热情，和学生较小的年龄差，会使他们极容易亲近学生，获得学生的喜爱，师生之间的互动会非常自然融洽，对教学有着极大的帮助。
教学是一个没有固定方法的任务，需要教师潜心研究，在实践中磨练和积累，有了工作热情和责任心，想成为一名优秀的教师指日可待。
尺度天空
一般来说，正规专业师资学校毕业的大学生，一毕业就能当一个好的老师。那些在师大，师范学院学习积极的学生，由于大学期间学到的知识丰富和全面，是大学学子中的皎皎者，Ta们毕业后出来教书，一般都可以马上成为好老师 ，或非常的老师。
那些在大学中不好好念书，以为上了大学就是船到码头车到站了，于是不肯好好读书，不肯去研究教书育人的要领，只是在大学里混日子，等混出一个文凭，就万事大吉。殊不知到社会当老师，要的是真材实学，教学生是凭自己的知识，没有真材实学是当不好老师的。所以这些人只能是边教边学，教书育人的本领，只能在教书中进行进修和提高，并加以经验积累，才能成为好老师，或非常好的老师。
老蛇正宗
一名优秀教师必须以人为本。 所谓“以人为本”就是要尊重人、理解人，一切从人出发，着眼于人的自我完善。一名优秀教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。以人为本，并不是不考虑社会需要，它的最终目标正是着眼于社会。因为社会化与人的自我完善是统一的，高水平的社会化必然以人的自我完善为基础，人的自我完善必然以人的社会化为前提。人的自我价值只有在社会的大舞台中得到肯定，才能使自己得到不断的自我完善。
我们的初中语文老师就充分做到了这一点，和学生打成一片，能够对学生因材施教，所以我们班的语文成绩总是在全校排第一。我的这位老师也好多年不联系了，希望她工作顺利，身体健康，万事如意。
百姓看春晚
一毕业就教的好的老师可以说是凤毛麟角，教师的教学水平是在教学实践中不断的总结、摸索和完善中提升的。多数的大学毕业生都有一颗敢教日月换新天冲动，但现实是残酷的。就人生而言，大致可分三个阶段：1.做梦阶段，这个阶段并不长。年轻人血气方刚，刚步入社会时会有很多抱负，想法宏伟，但做起来并不易，残酷的现实会让年轻人重新认识自我。2.做事阶段，这个阶段比较长。人只有通过做事并善于总结才能不断的丰富自己，使自己的素质和水平得以长高长胖，这需要一个较漫长的过程。3.做鬼阶段，这个阶段最长。能否给自己的人生画一个圆满的句号取决于你的一世为人，有人流芳千古，有人随着一股青烟飘散去了。
老九4485
有的，一定有刚毕业就教得好的老师！
搞艺术的人靠的是天赋，没有天赋的人一辈子无论怎样努力也画不出“好画“，最多靠熟练程度成为一名画匠。同样的道理，有人天生就有做为教育工作者的悟性；人们把老师称为灵魂工程师，传播知识只是教师工作的很小的一部分任务(学生翻书本就可学到)。优秀教师塑造的是心智完整、心理健康的德智体全面发展的人才。我们不得不沉重的说，许多所谓的教师，根本就是误人子弟的人！遇到那样的"老师"，是人生的大不幸。
但愿优秀的老师多一些……祝福那些一毕业就教得好的年青教师们茁壮成长！
不得不想象
世间任何事情均可产生。又何以教师不可？问题取决于人是否聪慧，是否勤奋，是否慊虚谨慎，是否能总结经验等等。所谓后生可畏，是对这一现象的最好写照。我的一位学长，学习优秀，毕业后留校任教，水平超越许多教师，数年后升为校长。青年才俊，初出茅庐，即委以重任；并超越前辈者不乏其人。我国航母辽宁号的副总设计师王硕威就是一位佼佼者。25岁便被任命为航母的副总设计师。成为舰船设计的骨干。总之，人的成功取决人的天赋与努力，而成功的早或晚则取决于他的努力的程度的多少！
山里人8903
有这样的现象，这得看哪一级学历教哪一学段和哪一科。例如本科毕业的优秀生教小学一年级的科目，年轻有工作热情，有新颖的教学方法，刚一毕业赢得孩子们的喜欢，能教好是不成问题的。我校有一个刚毕业的老师教七年级的外语，在乡统考中获得全乡第一名，并以平均10多分的成绩遥遥领先第二名，赢得全校师生的刮目相看。只要认真学习虚心求教，是可以做出一番成绩的。
大雄鹰195
我的初中英语老师就属于一毕业就教的很好的老师，中专毕业的小老师，那年只有十八岁，我感觉是我中学阶段遇到的最好的老师了，我后来一直学的很好很轻松，能在全市竞赛得第九名，完全是这个老师的功劳。不过听说他第二年就不是那么积极了，大概是对学校的安排有意见，我们上初二，让他返回教初一，做初一的班主任，听说后来就不太认真教学了，过几年也转回老家了。
Jim64046356
我认为有！本人师范大学毕业，同样的四年大学，我一个关系特别好的同学，可以说她就是当老师的料，对孩子有耐心，会沟通！从来不会发脾气，属于不怒自威那种！还特别幽默，上课认真，孩子们都愿意听她的，也都喜欢她！
