豫北见闻

班主任工作真的辛苦。尤其是寄宿制学校，班主任从早到晚整天和学生在一起。像我们这种封闭式的职业学校，学生整体素质不高 ，家长中也不乏低素质的人。班主任不仅仅要教书，还是学生的保姆，为他们处理各种问题。甚至面对家长的责难。那为什么还有许多人当班主任呢？

一、学校规定年轻老师必须担任班主任。我们学校就有规定，男性老师，50岁以下必须担任班主任，女性老师，45岁以下必须担任班主任。如果学校没有这种强行规定的话，估计没有几个人愿意干班主任了

二、职称评定的需要。一般地方教师晋级都要有班主任经历。再说只有担任班主任，班级评优评先，你才有机会，如果你不担任班主任，班级活动的积分你就没有，在职称晋升评比中胜出的机会就很小。

三、老师需要班主任津贴。尽管班主任津贴每月只有1000块钱左右，但很多年轻老师刚入职，工资才有2000多，他们需要这1000块钱来补贴自己。如果他们每个月有1万块钱的工资，看看谁还稀罕这1000块钱。

四、老师自我成长的需要。一个老师如果教一辈子书，没有当过班主任，感觉他的职业生涯是残缺不全的。那么一个年轻老师要想不断成长 ，成为一名优秀的老师，他必须担任班主任参与到学生的管理中来。班主任工作真是锻炼人，你课讲的好，班主任工作不一定能做得好。一个班级如果有一个好的班主任，作为这个班的授课老师你都是受益者，上课就会非常轻松。

班主任难当，职高班主任更难当。如果说争着当，那一定不是职高的班主任。

家有顽儿

我在重点高中做了八年老师，从来没当过班主任，也从来不想当班主任。

我们学校属于衡中模式，虽然成绩上和衡水中学还有很大差距，但有些特点已经在和衡中接轨，其中之一就是班主任年轻化，班主任的平均年龄，不到三十五岁。因为太累啊，累到老教师精力不济。

先简单说一下我们的班主任工作，早上五点半签到，晚上十点四十查寝，这是每天的工作时间，没有周末，因为我们是满月休一，所以意味着这样的工作一个月要坚持二十九天。每天需要至少八次签到，就是把人拴在学校，学生在，你就得在！

每一轮到高一，领导都会找我谈话，希望我当班主任，不是因为我优秀，而是人手不够，但每次我都坚决拒绝，因为我没出息啊，当班主任有什么好的，每天累成狗，管学生生气，被领导管也生气。不过虽然没干过班主任，但领导劝我当班主任的话我却记住了，下面大致转述一下，毕竟，我真没当过班主任。

首先是班主任补贴，我们这儿班主任每个月的补贴分两个档次，重点班每个月补贴一千块，普通班补贴八百。仅此一项，年轻班主任一年要比普通老师多收入一万块。从头条的很多问答来看，这个补贴标准还算比较高的。我在头条看到的班主任补贴大多是三百五百的。

还有一项是高考奖。我不知道这一项是不是各个高中的标配。反正我们这儿高考成绩出色，高考奖还算比较可观的。一个普通班，一般能有五六十个一本，高考奖呢，普通老师基本两万多，班主任能有三万，这一项，又比普通老师多出一万块。当然，高考奖并非每年都这么多，三年一轮，每三年才有一次丰收。所以，换算一下，每年也就多出三四千来。

第三是平时考试奖金。班主任会额外比普通老师多一些。我们考试密集，小考每周都有，大考一年八次，每次一千多的奖金是有的，班主任呢，在这一块儿又比普通老师多拿一些，一年算下来，大概又多出三四千。

所以，当班主任，每年能多出大概一万八的收入。

第二，当班主任是未来当领导的前提。

我们学校的领导，大多是一线老师提上去的。具体的路线是先当普通班的班主任，锻炼得差不多了，带班成绩出色，就当重点班的班主任，然后班级高考成绩出色，清华北大一堆，就可以去做年级助理、年级副主任这样的小中层，继续带重点班班主任，下一轮继续发挥出色，OK，主任在等着你。

所以，有野心的老师，他们的星辰大海，起始点就是当班主任！不迈出这一步，你就永远只能当一条咸鱼，只管教好本学科。

第三，晋级的需要。

我们学校每年都有一盛景，那就是职称晋级的那几天，整个办公室兵荒马乱的，不少老师忙着造假，造什么假？填自己担任班主任期间的相关表格，但你没当过班主任，只能造假了。

不当班主任，你晋级就危险了，至少按时晋级是一种奢望。不光是当班主任，最好还要有县级、市级的优秀班主任证书，这也是颇具含金量的一项标准。

所以，一个追求上进的老师，主动提出当班主任，还是有内在逻辑可循的。当然，班主任也许还有其他的优势，但有些没法明说，因为不是所有班主任都这么会来事儿，想聊的朋友，我们可以在答案后评论讨论。

金牌小书童

哈哈，一看这个问题，就知道是外行，不了解真实的情况。

在学校里，教学校长最头疼的事，就是班主任问题，因为没有人愿意干。今年开学校长说把班主任费从三百涨到五百，大家就都呵呵了，照样没人愿意干。原因主要有：

第一，工作没有边界。班里六十多个孩子，很多家长不分时间的打电话，不接又不行，怕有啥重要事。

第二，时间占得太死。基本没有任何空余时间。从早上六点二十进班，到晚上十一点查寝完，中间两次间操，班主任都必须跟在自己班级后面跑，累死人。

第三，现在学生难管，家长难缠。

所以为了解决这个问题，单位基本有个不成文的规定，男老师五十以下，很大概率当班主任。单位新进入的大学生，前四年，不讲条件，必须当班主任。

顺便说一句，本人省会城市重点高中。

公子小涛-欢喜

问题的第一句是说班主任辛苦，第二句是说老师对当班主任“趋之若鹜”。多数人看来，第一句是真的，第二句是假的。

我在学校工作十多年，还真发现不少争着做班主任的情况。

一、争着当毕业班班主任。

初中或高中毕业班班主任是校园里最吃得开的人，他们是学校顶梁柱，有话语权，受家长尊重，校领导有时都得让他三分。教育主管部门、学校及社会人士对于毕业班班主任中考高考奖励非常重。

另外，毕业班家长跟家长关系比较密切，平时红包、购物卡、烟酒是常有的事。有时候你不收，家长反而心里不安。

二、不少学校班主任补贴相对较高，会出现争做班主任的情况。

尽管官方发放的班主任津贴较低，但实际上不少学校私下会发放班主任补贴——这要看校长的管理理念。我以前工作过的学校校长非常重视班主任工作，十多年前，班主任校内津贴就有五百元左右。这对于经济相对紧张的老师来说还是很有吸引力的。

三、一些地方评审职称对班主任工作有任职年限要求。

不少需要评职称的老师只得争着去做班主任，更何况教育主管部门还有针对班主任的表彰项目，如“优秀班主任”、“十佳班主任”等，能为评审职称增添筹码。

四、一些年富力强的年轻老师对教育充满激情，喜欢教师工作，愿意和孩子们打交道当“孩子王”。这种情况也并不鲜见。

五、少数老师借做班主任名义来满足自己私心杂念。

我工作过的学校就有一个老师，每年毛遂自荐做班主任，想方设法“启发”诱导家长给他送礼送红包等，或巧立名目向学生推销资料等，这种老师虽然不多，但也时时会有。

其实，争着做班主任，毕竟是件好事。对于一个老师来说，没做过班主任还真不能说自己当过老师。在未来，随着老师待遇的真正提升，班主任津贴会越来越高，那时，它就自然而然真“香”起来。

语文阿里之门

看到这个标题，我想起了我曾经一个女同事，那一年年级安排她做班主任，她真的好痛苦啊，拒绝吧，年级主任找她说了；不拒绝吧，家务、课务忙得不可开交，最后还是硬着头皮把班主任接了下来。

她做了班主任，确实如题主所言，每天早上五点起床，晚上要忙到很晚才能睡觉，中午休息就躺在办公桌上。

说句实在话，一个女同志躺在办公桌上的确不雅，当时，我也在年级协助做一些工作，我建议年级买了几张行军床，几床薄被，放在每个办公室供老师午休。

后来，这位女班主任开班会时，想利用自身做班主任的体会对学生进行思想教育，她说：“你看，我们学校这些班主任起早贪黑，陪大家学习，这是一种什么精神？”

她的话还没有说完，有同学跟着她这个问句就回答了一个字，“贱！”声音很大，那位老师脸当时就挂不住了，泪流满面，当时就找年级主任坚定不移地辞去了班主任！
班主任的辛苦工作在学生看来就是一个字：“贱”。我想题主也是持这种观点看待班主任的吧？

有人说，学校争着做班主任，只是为了那么点辛苦钱。不排除有这种想法，可是如果不做班主任呢，教师赚钱的渠道很多哦。比如说做家教，一个月就星期六、星期天去南京8天，获取的收入应当够班主任一学期的津贴了。

有人说做家教风险极大，并且很辛苦，像青衫君这样，依据《今日头条》这样自媒体平台，每天随便敲点字，所得收入也远远超过班主任的收入啊！

所以说，题主看到的现象应当属于以偏概全，至少我们这里班主任工作没人“争”，都是年级主任“求”的，或者说是“硬派”的。

青衫李探花

题主说的前半句是真的，后半句应该是假的。

我是班主任，真的是天天五点来钟起床，到校时间五点四十，晚上十点半多到家，睡觉基本上十一点多了。要说争着当班主任，真没有这种现象，班主任之间开玩笑说，“再不好好干，就不让你当班主任了”，听这句话的班主任开心的不得了。

而当班主任都是从新进的老师一直干到现在的，现在有的想当班主任也是现在的形式所迫。

评职称的需要

现在我们这，想要评高级教师，必须要有班主任经历这一条件，有的老师其他条件够了，就差这一个条件，所以去申请当班主任。

走向行政管理的必经之路

我们学校的所有领导都是从班主任一步步干上去了，从班主任到年级主任到中层领导到校级领导。

现在校级领导还在干着班主任。而领导的选拔都是从班主任队伍里产生的，有想当领导的必须得班主任。

班主任的收入可观

班主任老师虽然辛苦，但是学校补贴的班主任费还是比较可观的，尤其是高三毕业班的班主任，班级考的好的话，高考奖发个一两万，也算是额外的收入呢。

班主任是一种情怀

每当过班主任的，教学生涯就不完整，虽说管理学生存在困难，有时候是真生气，气的自己也是想狠狠的揍学生，当班主任确实事物繁杂，杂事多，确实费心劳力，但是一天确实很充实。

由于班主任对班级付出多，更容易被学生理解，认可。学生毕业后，任课老师可能记不起来，但是班主任忘不了。当学生走出校门回母校看看老师，也算是收获的另一种幸福吧。

轻拂高中物理

我也是当班主任的，我们这没这么夸张，比如我住学校宿舍，每天六点半左右起床，而住城区的老师可能六点左右起床，准备好就开车回来！当然了，到底是不是那么多人争着当班主任呢？简单说说我们这边的情况吧！

第一，基本没人愿意当

按照道理，新人不可能有机会当班主任！学校不可能放心，让没有任何管理经验和教学经验的新人带领一个班级，这既是对学生不负责任，也是对新人不负责任！可我们这边的新人一般都要当班主任，原因无他，老同事们不愿意当，所以这个烫手的山芋只能交到新人手中。

第二，我自己的想法

我自己是无所谓的，可以当也可以不当。如果是现在所带这个班级，我就很愿意当！上学期期末，校长让我们写意愿书，我就在意愿书上写着，希望继续充当这个班的班主任。毕竟已经带了一年，对他们也是有着深厚的感情，而且这个班也没有让我失望，我也愿意为他们多付出！不像我两年前带的慢班，就算我拼死了，他们不仅不努力，反而还把我当仇人一样！这种班带下去，有什么意思呢？

明17890714

我说点不沾边的，我今天真的有点生气了，今天碰到了我老公同事的老婆，她老公就是基层员工，然后她跟我说让我老公不要让她老公加班了……我当时有点懵逼，我就问她老公昨天加班到几点，她说到10点，然后10点半才到家，睡到中午还没起来，那心疼的呀，我顿时无语了，我说我老公每天都从早上上到晚上11点回来，她说哪里啊，哪天哪天下午两点还看见我老公在外面溜达，我突然想起来，她说的那天刚好就是我老公去看生病的同事那天，然后我有点无语了，也不想跟她说啥了，她可能觉得不公平，有那么一天看见别人在外面溜达，他不知道别人每天都是从早上到晚，只有周日可能下午休息几个小时，如果单位有什么应酬两三点回来都是常事，第二天照样8点到单位工作，我突然意识到她老公可能回家跟她抱怨了，我等他回来，我问他，我说你不是现在都不是不安排工作了吗，他说因为最近年底有点忙，所以他也去现场了，确实是昨天安排她老公加了几个小时的班，我觉得有点好笑，这又不是私人企业，这是公事啊，怎么跟我抱怨啊……是不是脑残啊……

我是大魔女

没人想当班主任，我了解的情况是这样的，我是特别不想当班主任，最后被校领导联合起来，“各种各样的劝导”，比如“学校发展需要”、“同学们渴盼”等等，我接了两个一盘散沙的班合成的班级，学生跟我称“爷”，家长跟我吵架，差点没被气得得了抑郁症，实在是万幸了！

确确实实是早晨5点起，晚上9点以后到家。非常辛苦，学生上课不好好听物理和地理课，我就坐进课堂，在教室后边批作业。学生不背单词，我抓住早餐前和下午课外活动盯着他们背……班主任的心血像学生眼中的风沙，没有印记可留下，越带他们越心寒，100分的辛苦下在他们身上，20分的成果可能也显不出来的。

虽然总体来说，班级算是稳定住了，英语单科均分也突破了20分的提高，但我铁了心要辞职。初二下期末考试最后一天早晨，阳光不错，我带着学生在操场背政治和历史，顺便跟校长正式辞班主任。一直到初三开学，领导还在鼓动我继续带班主任，更加高配的隐形福利要给我——

NO！我就是不当班主任，什么条件也改变不了我的决心！事实证明我的抉择是对的，中考班里考上高中的人数仅为个位数，幸好我没背着班主任的锅。及时止损，倒是明智之举。

看看没人想当班主任吧？我的同事们几乎没人愿意当班主任，都是无奈之举啊！想不明白，在您那里是什么力量的吸引会让老师们抢着当班主任呢？有点好奇，真的？假的？

Julia平常心

班主任每天起得很早，睡得很晚，白天又有忙不完的事情，劳心劳力，真的太辛苦，所以，绝大多数老师是不情愿当班主任的，而不是抢着当。除非等着评职称，要有做班主任的加分项，不然，累死累活的，谁愿意抢着干呢？

我教了34年，班主任做了二十七八年，不是抢着干，工作需要，不能推辞，责无旁贷。但是，真是太累，特别羡慕人家科任老师，只管好自己的课堂，教好自己的学科了事。

一，越来越操心

我们这里，班主任叫“班妈”（不管男女），一个妈妈管自家一个孩子尚且抓狂，一个班妈要管几十个孩子，操心的程度就可想而知了。每个学生的资料如家庭状况、性格、学习基础、学习态度、学习成绩、兴趣爱好、朋友圈、思想动态……都要输入大脑，发现学生成绩或者情绪稍有波动，就要赶紧搜索大脑的资料，要弄明白，这孩子怎么啦？父母又吵架了？又去姥姥家了？又玩游戏了？早恋了？还是……每天晚上，忙完躺下，脑子里总是这些问题。每年接手一届新生，两个月之内就会长一茬白头发。四十几岁的时候，头发就已经花白了。

二，琐事越来越多

班主任不只要管几十人的纪律、学习，现在，每天没完没了的琐琐碎碎的事情，下发通知，要家长签字收回上交；传达文件要学生学习，还要一一拍照上传；各种征文，各种比赛，各种会议，各种活动……每天都忙得冰驼一般不停的转。不只是累，没用的东西影响教学，烦，又不得不做。静心的做个科任老师就不会有这些烦恼。

三，责任越来越大。

安全第一，班主任每天脑子里的弦儿总是绷得紧紧的，生怕出点问题。课间怕打逗，中午、放学怕打架、怕出交通事故，就连周末、放假，都得千叮咛万嘱咐注意安全。孩子的问题也越来越多，不只是顽皮打逗，之前没有过的诸如沉迷游戏、早恋、霸凌事件越来越多，说浅了不管事，说深了，出走了、喝药了、跳楼了，又是老师的责任。不管，对不起良心；管了，一旦出事老师就有承担不起的责任。再加上上级领导不给你做主，弄不好丢了饭碗。而科任老师只要自己的课不出问题，就可以心凉水儿似的。

四，班主任费不多。

班主任费按人头算，小学一人三元，初中五元，一个月小学一百多，初中二百多。操心费力不讨好。所以，每年分工时候，校长都得准备几套方案。老师们心里也都有谱，会跟哪些人组合，班主任会安排谁，自己能不能推掉。不过，不管怎么不情愿，一旦接受了任务，谁也不能有半点懈怠。

这就是我们乡村中学的常态。难道，城里的学校，老师们都抢着当班主任吗？欢迎大家交流。

關鍵字: 班主任 寄宿制 学生