飯飯174579266
這種喜歡獨處的孩子智商都很高，讓他們獨處吧，有利於養成獨立思考的習慣！
孤獨的人是可敬的
一點不用擔心，我家小孩小時候就這樣子，看到人就藏起來，或哭，出去玩還得牽我手，就是接觸人少了，我自己帶她，每天就我們倆，再就是姥姥姥爺，下樓就怕人，後來我老公去外地，我也帶孩子去住在廠子裡，每天好多的人都來逗她，打招呼，我還帶她去廠子周圍去認識鄰居，鄰居家也有小孩，性格就越來越熟悉，膽子也變大了，多帶她去遊樂場認識多一點的人，有性格很好的小哥哥小姐姐也鼓勵她一起玩，小孩子好像都比較喜歡比自己大一點的孩子玩
幸福就好137397061
多大了呀？孩子如果還小沒事的，大一點兒就好了，媽媽試著多引導。
我閨女在兩歲前也不和小朋友玩，後來和奶奶回老家了一段時間，學會和村裡其中一個小朋友玩了，現在出來城市也知道主動找小朋友玩了。不過，她喜歡找和她差不多大，或者稍微大一些的女孩子玩，像其他比她小的，或者男孩子她不喜歡玩。
寶媽試著多引導孩子和年齡相仿的小孩子玩，慢慢就好了呢。
河豚喲
作為家長，無論是男寶還是女寶，孩子不合群，確實心情很焦急，我面對過同樣的問題。
孩子上幼兒園早的緣故吧（男寶2歲半入園），膽怯，不和小朋友交流，老師還總是讓他坐在最後一排，這樣的情況持續了兩年多，到大班，我認識孩子班裡的一個小朋友的奶奶，一到星期六和星期天就邀請那個同班的奶奶和和小朋友來家裡玩，因為家裡玩具比較多，那個小朋友每個星期天都來找我家孩子玩，時間一長，我家的小孩就黏上了那個小朋友在幼兒園裡也和那個小朋友玩，慢慢的就和其他小朋友一起玩了。
穎子在前行
我家孩子小時候也不願意和別人玩兒。小區院裡的孩子卻經常玩兒在一起。原本我也擔心孩子孤僻，不合群，不過通過觀察，孩子除了不喜歡和其他小朋友玩，性格還是很活潑的，而且也不怕生人。我們也不用太擔心，不喜歡和別人一起玩，等著上幼兒園就可以了。
後來我發現有的孩子天生就喜歡和小朋友玩，但是有的孩子屬於慢熱型的，或者是比較喜歡安靜，願意自己玩，孩子表現出來的不合群，可能並不是她的本身意思。
我認為家長千萬不要輕易給孩子貼上不合群的標籤，小心真得成了不合群。
其實，12到24個月的孩子，對朋友沒有什麼概念。在三歲以前他們還處於觀察階段，而不是參與者。你會發現，這個階段的孩子比較自私，不喜歡把自己的東西給別人玩。家長就需要尊重孩子的這種生長特點，不用強迫孩子必須跟別人玩，也不用強迫他必須分享。
愛生活的葉紫
每個孩子的成長環境是不同的，生活中會有很多影響孩子性格的因素，其實也折射著孩子心理發育的狀況，比如:
1、性格內向、怕生
有些寶寶天生性格比較敏感，在人際交往中可能會顯得內向、靦腆、慢熟。而有些孩子怕生是因家庭環境造成的，例如小時候如果過度保護，會導致孩子容易對環境產生懷疑。
以上不管哪種情況，爸爸媽媽都應該放慢腳步，多給孩子一些時間，也要儘量創造和其他小朋友接觸的機會。例如多去兒童多的場所玩兒。
如果能有經常見面的、熟悉的小夥伴就更好了，更容易讓孩子有安全感。 但是，千萬不要強迫孩子去融入他人，容易起反效果。也可以從旁觀遊戲開始做起，通過在旁邊看，慢慢降低心理阻力。
2、缺乏安全感、出現分離焦慮
有時，孩子不願意去和別的小朋友一起玩兒，而是更喜歡呆在家長旁邊，是因為孩子缺乏安全感，對分離產生焦慮。
這也許源於平時爸爸媽媽的陪伴不足，與孩子進行高效互動的時間少，孩子更願意黏著家長玩兒遊戲。這就需要爸爸媽媽從日常的陪伴做起了。
3、有過不愉快的經歷
如果孩子以前在遊戲中有過不愉快的經歷，例如被推到倒了、被搶了玩具等，可能會有防備心理，不願意再和其他小朋友玩兒。
黨是這情況下，爸爸媽媽也不要逼迫孩子，可以讓孩子在有其他小朋友的環境中，進行旁觀，或者平行遊戲，漸漸讓孩子對環境產生信賴。
其實，孩子們在一起玩兒，發生摩擦是難免的，關鍵看家長如何處理。
要讓孩子理解“別的小朋友並不是故意的”或者“並沒有惡意”，即使遇到最糟的情況，孩子是被別人惡意欺負了，我們能不能讓孩子明白，這些人是極少數，我們周圍還有更多善意的小夥伴值得交朋友，都非常重要。
4、物權意識強，不願分享
有些孩子不願意和別人玩兒，是因為處於物權敏感期，對自己的玩具、小領地，佔有意識比較強，不願意分享。
孩子有了物權意識並不是壞事，是心智發育的一個表現，但如果不加引導，發展成“自私自利”就不好了。
爸爸媽媽平時可以給孩子準備一些相關繪本，用講故事的方式讓孩子明白“獨樂樂不如眾樂樂”的道理。
在日常生活中，也不要過於寵溺孩子，而是找契機培養分享意識。
例如家長容易把好吃的都給孩子。以後每次到了吃點心、吃水果的時間，都可以問孩子：“能不能從自己碗裡分享一塊給媽媽呢？”
不要強迫，而是和顏悅色地徵詢意見，講到孩子同意分享為止，並養成習慣。玩兒玩具的時候（如積木），也可以讓孩子分享一部分給媽媽，而不是全部都是他自己玩兒。
5、排除孤獨症
孤獨症也叫自閉症。大部分孩子都有可能發生不願意和別人玩兒的情況，家長不用擔心。但也有極少數可能行是自閉症。
有自閉症的孩子，並不僅是不愛說話，而是缺乏與人交流的傾向，譬如前面說到“平行遊戲”，孩子會流露出想要靠近別人的意向，走近他人的遊戲場所進行遊戲活動。
自閉症兒童則很少主動找別人，甚至出現躲避，對父母的呼喚沒有反應，分不清親人和陌生人。 語言很少，即使會說也寧可手勢代替，較長時間沉迷於某種或幾種單調的遊戲。
例如熱衷看天氣預報，卻對孩子們都喜歡的動畫片、兒童節目沒有興趣。也有孩子每天必需吃相同的飯菜，出門必須走同樣的路線等。
如果懷疑孩子有自閉症，需要儘早就診、進行干預。
那麼，日常應該如何引導或者幫助孩子適應身邊的環境，融入群體呢？
1、讓孩子有玩伴
這也是作為家長必須要做的第一步，同是在一個生活區，周圍肯定有同齡的孩子，或是鄰居，或是朋友，家長之間要相互交流，同時也能帶動孩子在一起玩耍。
2、經常邀請小朋友到家裡吃飯玩耍
比如孩子過生日或是一些節日，有活動的主題，邀請小朋友到家裡共同過節日，讓孩子能體會在一起過節日的快樂。
3、家長利用節假日帶孩子出去旅遊
旅遊讓他放鬆心情，親近大自然，解放孩子們的天性，同時去旅遊的地方孩子多，可以交到很多朋友。
4、多讓孩子做融入社會的活動
根據孩子的年齡，適當讓他做些力所能及的事情，比如外出買東西，讓他自己去體驗買東西與人交談的樂趣。
5、家長有時候也要適當的引導訓練孩子的語言交際能力
只有敢說，才能讓孩子放開自己。在一些特定的環境中，孩子們說話，可以給予適當的鼓勵，說的挺好繼續努力之類的。
只有多說，孩子們才能學會與人交流，才能去更好的融入小夥伴們。
最後，在此忠告 :
孩子不合群，會逐漸變得性格內向，所以家長一定要重視，慢慢引導。多給孩子創造交朋友的環境與機會。
JM說史
小女孩兒蠻可愛的，有的時候喜歡自己玩兒，這也是小女孩兒的一種天性，作為家長的也不必著急，也不必召喚，應該培養孩子多喜歡跟小夥伴們玩耍。有意識地要多帶孩子去參加一些朋友相聚的場合，而讓自己的小女兒保持跟朋友家的孩子們一種聯繫，時間久了孩子也知道相聚的快樂，小夥伴們共同玩耍的快樂時光，所以說小的孩子不必那麼放在心上，有的時候小孩子是懂事很晚的，所以說家長要有一種耐心，千萬不要看孩子出現什麼不合群的狀態你就著急上火，有的時候孩子成熟的晚，所以說也不必太在意。
一開始我的兒子剛上幼兒園跟誰也不玩兒，整天去幼兒園就知道哭，或者一個人站在角落裡，當時老師都害怕了，想讓我把孩子接回去。後來我說孩子既然進了幼兒園再讓他回家，他可能就認為他這麼一說一鬧馬上就自己得逞了，不用去幼兒園了，這樣的慣例可是培養了孩子任性就會得到家長重視的壞毛病，這樣是不好的。後來有的時候我就把他送到我朋友家裡去陪她的小哥哥玩，甚至是有時候夜裡都讓他住在那裡，慢慢的孩子總喜歡找哥哥玩兒，後來又增加了幾個小朋友，漸漸地我的兒子也從中間到了那種跟小夥伴們玩耍了快樂，從此孩子的性格也活潑了。
家長對於孩子就是一面鏡子，有的時候我們多循循善誘的去講解，去告訴他跟小夥伴們共同的玩耍是最好的，跟小夥伴們團結是最好的美德。這樣的話孩子成長起來也就快了，也就是非常快樂的童年。
伊春美食美客
孩子不喜歡和其它小朋友一起玩，你要反思了哦。主要是以下幾方面：
第一：孩子是不是遺傳了你和你老婆的基因以及生活習慣。如果你們倆口子平時在家就各玩各的，回家就一人一部手機的。或者你們倆口子平時也很少和鄰居朋友什麼的交流的。那孩子也可能和其它小朋友玩不到一起去。
第二：要和幼兒園或者學校老師溝通一下，問明白孩子是為什麼。是有人欺負她了，還是她欺負別人了，或者是被老師批評了。小學老師可能不會管小朋友之間的溝通，但幼兒園老師是有責任管好，照顧好每一個小朋友的。小朋友明顯的不合群，老師應該知道並且處理好。
第三：要看孩子自己一個人是在玩什麼?如果她自己一個玩單人的遊戲或者玩具，或者一個畫畫寫字高興得很，你叫她她還不願意停，那就沒什麼問題。反而你要支持她，甚至向這個方向培養。可如果她一個人在玩本來是需要多人才能玩的遊戲或者玩具，你叫她她也不理你。那就比較麻煩了。可能是有一些心理疾病了。
單胎的寶寶，如果父母和孩子溝通交流得不好，確實會有些孤癖。本來也沒什麼，實在你處理不了，二胎吧。
劍139790523
孩子不是一出生就有社交能力、喜歡社交的，不管男孩還是女孩，都要經歷一個階段，外加上父母的正確指導才會有有社交行為，主要經過以下幾個階段：
1、1歲前
在一歲前孩子眼裡只有親人，最愛的是媽媽，所以這時候孩子對好朋友完全沒概念，對親人的陪伴要求很強烈，只要睜開眼睛沒看到親人就會哇哇大哭，下一秒看到親人出現了便會開心地咯咯大笑。
2、1至2歲
1歲之後慢慢學走路了，便可以出門溜達了，會見到很多小朋友，會觀察到大齡的孩子們一起玩耍，他們覺得很好玩，所以也會上去湊熱鬧，也會跟小朋友搶玩具，但這個時候還不算真正的社交，他們只是對小朋友手裡的玩具比較感興趣，所以還是陪在親人身邊居多。
3、2至3歲
2歲之後孩子開始願意親近同齡小夥伴，因為開始學說話了，跟小朋友能夠進行簡單交流，能交換玩具，模仿對方的行為，看似已經開始社交了，但孩子大部分時間還是以自己玩為主。
4、3歲以後
3歲孩子開始上幼兒園了，跟小夥伴在一起的時間比跟親人在一起的時間要長，所以孩子慢慢地開始融入這個“小社會”了，逐漸出現真正的社交行為。
0-3歲這個早期階段尤其重要，作為家長應該給予孩子正確的幫助，讓孩子養成良好的“社交觀”。
1、不要過早干預孩子之前的“戰爭”
孩子間搶玩具，很多家長為了面子過早干涉，甚至違背孩子的意願，強迫孩子分享玩具，這都是不對的行為，孩子只有充分了解到“哪些是我的東西，我要保護自己的東西”，才能間接認識到“哪些是別人的東西，我不可以動別人的東西”。作為家長可以在一旁當觀眾，只要孩子沒有大打出手傷害對方，可以放手讓孩子自己處理。畢竟孩子總有一天要步入殘酷的社會，家長不可能一直做孩子的“保護傘”。
2、給孩子創造的社交機會
有些性格內向的家長為了孩子不得不變得“外向”，帶上孩子參加各種轟趴或者聚會，引導孩子們玩互動遊戲，讓孩子多接觸人群，避免對社交產生恐懼心理，這些出發點都很好。但當孩子不願意跟小朋友一起玩的時候，也不要強迫，讓他在一旁看就好，畢竟孩子到了陌生環境會害怕，等孩子觀察一陣子，覺得自己是安全的，想跟小夥伴一起開心地玩，再讓他去玩。
我是 您有什麼好的育兒妙招，歡迎留言交流！
馬麻不煩
需要慢慢來引導。可以嘗試根不同年齡段的寶寶玩，我家寶寶跟比他大幾個月到一歲的孩子在一起不玩，但跟比他大幾歲的哥哥姐姐就玩，並且跟他們學習他們的動作和表情，很開心。其次可以嘗試根不同的孩子玩，寶寶的記憶力通常都非常好，哪個孩子對她好，他會對她有持久的好感，我家寶寶就認人玩。等等，通過不同的方式引導寶寶跟其它的孩子玩，慢慢的他就能接受其他的孩子了。不要著急，慢慢來。
