D先生说个球
针对严格执行教育部规定小学一二年级不布置书面家庭作业的规定，我得唱唱反调，我不赞同过量布置书面作业，但也不能不布置书面作业，因为现在已经出现诸多问题，我在下文会有介绍。
不布置书面家庭作业，不知道有没有认真调研过，如此一刀切的规定，现在看是真的非常失败，因为设计这个规定的人压根就没有想到，一二年级孩子如果不留课外书面作业，哪能及时复习和巩固啊，反而是学着后面的，忘记前面的，现在呈现出老师难教，不知道如何教的不利局面。
我平时从事家庭教育咨询工作，接触过全国很多一二年级孩子家长，绝大多数咨询都集中在孩子课堂上坐不住，小动作较多，书写能力弱，理解能力弱等问题上面。这种情形和教育部出台不允许布置书面家庭作业有较大的关系，看似在为小学生减负，实则又带来了更大的伤害，只不过这伤害让家长们哑巴吃黄莲——有苦说不出。
而细分析这里的主要原因，大都集中在两个方面：一是家长不知道在一二年级重点对孩子进行生活与学习习惯的培养，而是放开让孩子玩儿，因为没有作业啊，结果处于儿童期的孩子们，该静下来学习时静不下来，很难进入专注学习或听课状态。二是没有课外作业，让孩子们得不到书写的有效练习，结果在书写方面就会遇有困难，产生不愿意书写的现象，或者书写质量非常差。
如果真正本着对一二年级孩子学业负责的态度，家长们即使在学校不布置作业的情况下，也要适量给孩子在家里做一些学习活动，让孩子在养成良好的学习习惯和生活习惯方面建立起意识。否则，待孩子们进入三年级之后，没有好习惯做为基础，恐怕在学习效率和自控力方面会更差，那时可对成绩有很大的影响，并且有不可逆转的风险性。
所以，针对题主所调查的这个问题，我看还是带有针对性更好一些。千万别只为了减负而减负，如果真不看减负的实际效果，那根本就不是对教育负责的态度。
寒石冷月
小学一二年级，不布置书面作业，我不知道哪些学校严格执行了，肯定是有执行的。也一定有没有执行的。
就拿我们小区附近的小学来说吧，他们一直都在布置作业，数学每天的口算，语文每天的写生字，都是天天进行的。
而离我们有一段距离的某小学，听说就不布置作业了。严格执行。每天就是，读课文读书等的作业。最后，出现了一个什么现象呢，有很多家长，急得了不得，就自己想办法，把孩子转学走了。
不布置作业，对老师来说，真的是没有任何伤害，不写作业，老师还正好不用批改了呢！
可是，对学生来说，学的东西，难免流于形式，不落实在笔头上，你知道孩子学会了没有，掌握了没有，掌握得怎么样？谁知道呢？
以前老师们讨论过，如果真不留作业了，有可能就会出现两极分化，有的有知识的家长，估计自己就会给孩子布置任务，有的不爱操心的家长，就会放任自流。于是，孩子就会差距很大。
我们还听说了一个例子，有个小学，从来不布置作业，家长们急得要命，后来，家长们自己成立了一个委员会，自己布置作业，自己收起来批改。也是很有趣。哪里有放松，哪里就有抓紧。
留不留，家长还是自己上心吧！
Longsuixinyuan
我是名小学老师，我们学校实施这种政策已经至少有五年了，上级领导来检查，经常会问学生，了解作业布置情况。所以就想再此说一下对于这样的政策我们一线的老师都是如何操作的。
刚出台这个政策时，领导抓的很紧，当时我教五年级。语数英三科老师，平均分配作业量，每科不能超过20分钟。对于这三科来讲，有几个孩子是课堂上一听就会，可以考90分以上的？最后自己班学生成绩差，还不是要被点名，影响绩效工资，除非老师脸皮厚，又不在意那点钱，可以天天让学生逍遥自在。事实上我们都还是减少了作业量，或者在学校尽量完成一部分，对于学习有困难的学生也会和家长沟通，让家长想办法帮助一下孩子。当然考试前一个月上级不来检查了，老师们还是会适当多布置一些作业，学生，家长都很理解。毕竟没有量变难来质变。
再说一下低年级。上级检查的紧，一问就知道有没有书面作业，所以大部分老师都采用口头作业。比如读，说的练习。
这个政策的制定颁布实施，出发点肯定是好的，至于执行的好坏，肯定和地区，领导检查的宽严程度有关。但这个政策的出台，我想孩子晚上10点多都完不成作业的现象应该就没有了。
小学数学赵老师
学校严格执行了，但是那是为了填一个坑，而挖了个更大的坑。
什么教育专家，什么减负，难道教育专家小学时候不写作业吗？专家小学不写作业能成专家？就算是那样，那么其他所有孩子不写作业，就也都能成专家了吗？专家自己当了父母，能保证自己的孩子不写作业也能过得比自己更好？
反正我是不信。我只相信我的成功经验，虽然我不敢保证我的经验能适应现在的社会变化，但是，如果我的孩子不能超越当年同龄的我，那就是我的失败。因为同龄相比，我比我的父亲成功许多，这是他一生的骄傲。
至少目前，我的方式是正确的，我的孩子在许多方面都超越了当年的我，虽然还有个别差距，但是那是我需要努力的地方，主要问题不在孩子身上。
回到正题，我不赞成小学一二年级不布置家庭作业。无论是口头的，还是书面的，学校不留，那就我留。
温情默默的兔子
我儿子现在小学一年级学生，学校就严格执行这项政策。数学基本就是书上面的题，语文就是田字格的生字写几个。其他的无非就是书上要求背的课文，阅读课外书这些。可以说，学生回家基本没什么作业可做。有一部分家长急得不行，学校减负了，老师不用批改作业，可是学生的学业谁负责。没办法家委会在开学一个月后号召家长集体买同步试卷和练习册，自己在家督促孩子写，批改，讲解。家里有全职带孩子的还好，双职工父母可真应付不来，无形中加重了家长的负担。
作为一名学生家长，教育部减负的初衷还是好的。中国是基础教育做得比较好的国家，超过很多国家，但是中国的学生成长后，创造力又比不上其他国家。这引发了很多教育部的深思，减负是让低年级学生在课余有更多的时间做一些有意义的事情。
我觉得，适当的作业还是需要的，毕竟听，说，读，写四项学习都离不了。把写作业的时间缩减了，学校方面可以组织学生参加一些有意义的实践活动。家庭教育和学校教育的分工不同，毕竟学习方面的事情还是学校更专业。
涵妈成长
一二年级不准布置书面家庭作业。
本人在小学，这个规定隔一段我们校长就会在大会上念一遍。但从心理他也默认了一年级老师布置作业的行为，因为校长的儿子也上一年级。
这个规定出台好几年了吧。我这里的学校反正从来没严格执行过。
第一：孩子们小，学东西慢，忘的还快，更需作业来强化记忆。
小孩子的心理生理特点决定了学知识慢，忘的还快，所以必须不断的巩固加深记忆。
用老师们的话就是，天天晚上布置作业好多孩子还学不会呢，不布置可想而知！
第二：布置作业的老师才是负责任的好老师。
国家有规定，按说，老师完全可以执行，不布置任何作业。不布置，就不用检查落实，更不用批改，不是可以更轻松？那老师既然不执行国家的决定，完全是为了孩子考虑，一年级正是打基础的关键时期，基础打得扎实，高年级学习就会更轻松！这完全是负责任的表现。
第三：一刀切的做法不可取。
国家出台这个规定，无非是想减轻学生的课业负担，害怕一二年级孩子太辛苦。但一刀切的做法实在不可取。
只要老师布置的作业量不大，在学生的承受范围之内，我相信家长都是可以接受的。毕竟孩子已经上一年级了。
完全一点也不布置，并不科学，布置点读书任务总可以吧！认读点生字总可以吧！
难道放学后啥也不准学了？学习难道还犯法不成？
基于以上原因，反正在我们学校，这个规定形同虚设，家长也默认老师的做法，学校更默认老师的行为！
小学一二年级正是养习惯的黄金时期，也是学习打基础的关键时期。适当的作业更有助于培养学生良好的写作业习惯及责任意识。只要作业适度，在学生的承受范围之内，都算老师负责任的行为。不存在什么违规不违规！
人生如梦LLH
作业多得要死，什么不布置作业，就是一句空谈。我的孩子一年级，老师厉害的不行，每次一走到他跟前就害怕。问了好多次不说。最后就说，老师特别厉害，还拿尺子打过人。人家是老师，害怕对孩子冷处理什么的，也没质问过。作业，卷子，考试，天天就是这。测验考的不好，老师会当着办公室那么多人的面批评家长，说娃不动脑子，笨，说家这那的。我记得我小学时候，老师还会家访，就算请家长也是会和家长单独说。而且都没记得会有这么多的作业。现在你有政策人家有对策，作业第二天交的都比较少。这是给上面检查看的。然后在家庭本练习本各种布置，这是不用上面检查的。所以，你们说咋弄。天天都是喊成绩成绩。从来没关心过孩子快乐吗？心里有什么想法吗？
是这社会变了，还是我思想落伍了。反正我就觉得现在老师特别不称职。每天孩子写作业家长也是紧张的跟着学习。心累，哎。
朵朵云飞飞
我是一个老师也是一个家长，我从家长和老师两方面回答这个问题吧！
一家长方面，我的孩子现在上四年级了，作业从一年级开始就有，而且越来越多。刚开始语文作业主要是写生字，写拼音。慢慢过渡到做试卷。数学从一开始就是做试卷，几乎每天下午老师都会发一张试卷。刚开始孩子做的比较慢，大约一个小时吧！我几乎是全程辅导，家里孩子不聪明，甚至属于比较笨的孩子。她经常在学新课的时候被难到，但是过一段时间后一旦掌握了就掌握的比较牢固！
作为家长我觉得孩子作业比较多，因为每科老师都布置作业，现在孩子几乎两个小时才能写完作业，而且用各种app布置作业，数学作业盒子一起小学生等等！
二、作为老师，我布置作业其实也不少。刚开始布置的不多，随着成绩下降我也开始使劲布置作业，让学生使劲刷题。有一年半学期发了一百多张试卷，相当于一天一张。作为一个小副科来说确实有点喧宾夺主了，但是你不布置学生就不给你学。谁布置作业多学生就给谁学的多。老师们再这点上也是被逼无奈！面对学校的绩效考核，老师们只能使劲压榨学生！
教育部一再下发减负的文件，但是我觉得基层没有人执行。如果真的减负请首先从高考开始减，高考语文改革计划让百分之三十的考生做不完高考题目。面对不断加负的高考，我想不论是老师学生还是家长都不敢冒然减负吧！
跟我学生物
说实在的，我家儿子现在上二年级了，就因为学校不留作业，我都快烦死了，本来一二年级就是一个学习习惯和学习态度的养成，这可好，不留作业，回家就光玩了，给买了练习题，孩子也不做，一说就是，不是老师留得作业，我才不写呢，即便是去写了，也不情不愿的，天天滴因为这事和孩子闹不愉快，我觉得稍微适当的留点，孩子每天回到家能坐下来，写会作业，不挺好的吗？天天滴不留作业，到时候还考试，考的不好，老师还不乐意，只能平常家长适当的让孩子写点，要不然到了三年级，英语数都开始有作业了，那时候才开始培养学习习惯吗？
泪人儿48417572
看到你这个问题，我希望是真的不用写作业，但事实呢！每天都有，一天都没少过。国家总说给学生减负减负，嚷嚷的声挺大，可真的落实了吗？没有！
说说我家孩子吧！小学读私立双语，说实话还真的作业不是很多，比起我们这公立小学，作业少一半，算是度过6年的快乐时光，中学来到公立，这个作业是真的多啊！就拿上周末作业来说，各科卷子8张，各科练习册加起来几十页，作文、词语听写、课文抄写等等，还有背的书，每科都有，还要给家长过关，一整天都拿来写作业了，哎！真心替孩子累！说的有点跑题了！
