2020年新年伊始，一場突如其來的嚴重疫情對教育工作也帶來了極大的衝擊。有人焦慮，有人興慶。但是教育是國家百年大計，不能因為疫情就停止了我們的教育。所以全國各地“停課不停學”的口號紛紛響起，並且推出相應的政策和技術來保證“停課不停學”。
為應對疫情，學校延遲開學時間
“停課不停學”的目的就是在面對嚴峻疫情的情況下可以保證進行教學活動。停課體現了對疫情的密切關注和控制。不停學更可以看出國家和社會各界對教育的重視性。口號的提出使人倍感欣慰。
停課不停學依託各種線上平臺或者社交軟件對學生進行授課，來保證學生在家期間不至於荒廢學業。
線上教學
但是在實施上我認為還有幾個問題需要思考。
1. 要考慮學生學習的主動性和自覺性。
有自主學習能力的學生是存在，但是相信各位老師和家長都知道，這樣的學生鳳毛麟角。絕大部分的學生還是沒有學習主動性和自覺性的。許多學生拿到電子產品想到的第一件事就是玩遊戲或者刷小視頻。所以要有相應的監督機制。
2. 增加了部分家庭的經濟負擔。
對於一些貧困家庭來說，參加線上平臺的學習會增加自己的經濟負擔。所說許多線上課程是免費的，但是電子產品和支付網絡流量的費用也是一筆不小的開支。
3. 孩子的適應問題。
我們都知道如果新的學期換了任課老師，不僅老師需要花時間來適應學生，同樣的學生也需要花費時間來適應老師。停課不停學的學習方式完全改變，孩子來適應這樣的學習模式也需要一個過程，也需要進行一個自我調整。
4. 倉促實施，缺少健全的體系。
各種停課不停學模式推出背後會牽連出許多問題。學校教育是一個完整嚴密的教育體系和過程，會考慮到學生的全面性。停課不停學的突然上馬相對應的體系框架還是不完善的。
5. 老師對於教學進度、程度和效果的掌握程度會下降。
老師對於學生的學習狀態、學習習慣和只是掌握程度不如學校教學那樣可以督促和跟進。同樣老師對於新的教學方式也需要探索和適應。
6. 對學生身體的傷害。
眾所周知，青少年兒童的近視問題已經受到國家的關注。2018年教育部等8部門聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》。以前上學的時候，班級裡沒有幾個戴眼鏡的，而今的教室裡，沒有幾個不帶眼鏡的。長時間的線上課程學習也會對孩子的視力造成影響。
最後，停課不停學體現了教育的重要性，越是重視教育，我們越不能在與教育相關的事情上馬虎。“停課不停學”對於教育事業的發展具有重大的意義，甚至會推動教育事業的改革。
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