扬大大
我女儿今年高考，班级组织在线听课，她也不学啊，一个劲玩手机，软硬不吃，答应学就是不好好学，我看着她一天，也是心不在焉的，气的我不想管了，我要离家出走了
孤独的静静11
我弟正好今年高考，由于最近疫情只能在家学习，他每天吃完饭就进房间关门学习，手机也带进去了。我妈也因为这个问题说过他几次，让他不要带手机进去，但是这个年纪的孩子正处于叛逆期，你越想管他他越跟你反着来。
我认为这个问题的处理不能过激，家长不能以一个长者的姿态去要求他带不带手机，更多的是去观察沟通，了解他带手机是为了什么，是为了查单词搜题还是聊天玩游戏？他能不能控制好玩手机的时间？
家长与孩子之间应建立平等的关系，了解孩子的需求。高三的孩子学习压力很大，如果孩子自制力很强，在学习之余玩手机放松一下无可厚非，此时如果硬生生剥夺他使用手机的权利，孩子会觉得你不理解他，从而激化你们之间的矛盾；如果孩子想用手机来搜题、查单词，但是又控制不好玩手机的时间，可以推荐孩子使用一些手机软件来监督自己，比如“我要当学霸”“forest”"番茄to do"等这类效率软件，在学习时打开这类软件计时，如果你打开其他软件将会强制退出，对于想用手机但自制力不够的孩子能起到很好的监督作用；如果孩子不学习总是玩手机，此时如果生硬的拿走他的手机让他学习，他也不一定能学得进去，反而会激发他的抵触情绪。
高三的孩子已经有了强烈的自我意识，高三压力大，家长要及时与孩子沟通，倾听孩子内心的想法，处理问题不能偏激。
一串小糖葫芦
我觉得这个问题问的非常好，我有相关经验，就让我回来回答这个问题吧。
首先我想说的是，现在的手机可不是仅仅只有通讯的功能了，手机现在的功能非常强大，基本上相当于电脑了。
基于这样的事实，手机是一把双刃剑，只要利用的好，对于学习有非常大的促进作用。因为你可以从手机中寻找并解答你的困惑，可以帮你解题，可以帮你理清学习思路等等。当然，如果只是一味的用手机玩游戏，那么就会造成不好的结果了。
基于对待高三孩子要不要给手机，我觉得要给，原因有以下几点。
一：不给手机，反而会适得其反。
高三孩子用手机可以说是非常普遍的，我们也知道一个道理，那就是越没有到手的东西心里就越想。如果你不给孩子手机，那么他心里就会越想，即使学习，也不能全神贯注。心里老是想着手机，所以会适得其反。
而且高三的孩子，这个时候有一定的叛逆心理，如果强硬对抗的话，可能会激化矛盾。
所以说，手机还是要给的。
二：如果正确用手机，有利学习。
前面我们说过，手机只用利用正确，对于学习有很大的促进作用。他可以从手机中学习到很多的知识。当然，这种情况下，给手机给孩子，会极大的提供他的学习效率，所以是一件非常好的事情。
三：如果孩子用手机玩游戏，控制时间。
如果孩子利用手机只是用来玩的，我们上面也说过了，如果强硬的不给，可能会激化矛盾。而且不给手机给孩子，根本解决不了这个问题。孩子心里一直想着手机，根本无法沉下心来学习，所以对学习没有丝毫的帮助。
所以说，你可以跟孩子沟通好，给手机给他，并把玩手机的时间控制好。这样玩好手机，就全心学习。而且还可以巧用方法来激烈孩子学习。
比如，如果你学习进步了，那么玩手机的时间可以延长等等。这样也会促进孩子学习的。
所以说，针对你这种情况，手机还是要给的，只要稍加利用好，说不定是一个促进学习的方法哦。希望对你有帮助。
大古教学
曾经有一个说法：“给孩子玩手机，就是毁孩子的一生。”
30年前，人们觉得流行音乐会毁掉下一代；
20年前，人们觉得电视节目会毁掉下一代；
10年前，人们觉得互联网会毁掉下一代；
现在，人们又觉得电子产品会毁掉下一代；
但是人类发展证明，没有任何力量可以毁掉下一代，除了上一代。
电子产品，对于孩子来说是一把双刃剑，沉迷其中带来的危害并不是因为电子产品本身，而是来自于亲子关系中存在的这些问题：不了解、关系差、缺引导、坏示范。一味地去阻止孩子看电视、接触一切电子产品，阻断了孩子与外界交流的信息源。
很多情况下，父母对孩子的错误管教加重了亲子间的隔阂。管教，管了没教，是最大的禁忌。有家长跟我说，他们也尝试着定制规定，事先约法三章，说好可以每天玩多长时间的游戏、作业完成了才可以开始等等，但通常没法根据规定执行，孩子哭着吵着要玩，家长对此通常要么打骂要么让步，在造成亲子矛盾的同时，也在孩子面前失去了家长权威。
修复好亲子关系，我们首先要改变自己。从前我也是个啰哩吧嗦唠叨的妈妈，但这样的管教方式没办法起作用的，控制孩子的欲望和担心孩子的情绪都需要改一改，给予孩子有原则的接纳、爱和信任，孩子自然会变得更好。
河北毛哥
无论哪类人，哪个年龄段，兴趣才是最重要的。首先我们讲一讲学习。孩子这个年龄段爱学习的少，贪玩的年纪，加上平时功课繁多，枯燥无味，那么平时总想着释放压力来缓解一下。包括家长，也会适当娱乐一下减缓一下压力。
其次是娱乐。手机作为当前最流行的工具，不仅可以学习，沟通，利益交换等等，统统可以实现。所以，它不区分于年龄限制，每人一部手机，也逐渐成为了消遣娱乐的必需品。有利就有弊，负能量也会随之而来。
到底该不该还给孩子？最后我建议周一至周五必须严控，主抓学习任务。周末可以让孩子适当放松一下，亦不可过于放纵，可限制使用时长。当然，做为家长要时刻监督孩子，避免形成网络控。
逸寒行书课程
该给他还是要给的。
这个阶段的孩子压力大，脾气也特别大，而且叛逆心特别严重。
如果给他来硬的，他是一点不会害怕的，也是不会听的。
那可能有人会说，硬的不行来软的，这么说吧。这个阶段软硬都不会吃。
怎么办？那就是不要管，不要问。你越是管他，他越想玩。当你对他不管不问，甚至不要搭理他，他慢慢自己就想明白了。
向江南折过花
这个看情况来说，一般这个情况下是手机进行辅导作业来使用的。偶尔也可以玩玩游戏之类的，不过一定要和孩子约法三章，在时间 内容 学习这几样要有点小规则，不能让孩子养成以玩手机为主，这样时间长了形成了坏习惯就不好更正了。如果是常玩手机，可以主动陪孩子，吸引孩子的注意力，陪孩子做做游戏，多散散步，逛逛街之类的。时间长了可以改掉的，一般情况下都是孩子无聊或者受到外界的影响经常玩手机，当然也可以通过外界的影响来把孩子的坏习惯改掉。希望能帮到你，谢谢
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朋友那个的圈圈
高中生手机已经成了一个很严重的问题。
首先看问题中你说到他不学习老玩手机，那么首先我们要搞清楚他不学习的原因是不是手机。如果是手机那么控制起来肯定有必要。但是如果不是那把手机控制起来也不会起到明显的作用，还有可能使孩子与家长之间产生隔阂。
那么我认为首先：还是要和孩子谈谈，问问他为什么不愿意去学习。其次：要和孩子说一下家庭的情况与未来的发展，让他明白学习是为了什么（现在社会的形式）。最后：可以了解一下孩子的兴趣作为学习的奖励（适量而行）。
再说一下孩子可以不愿意学习的几个方面：一、本身没有学习兴趣。二、他不明白学习的利弊。三、可能在学习方面遇到困难打击到了自己。四、家庭的环境（这个还是量力而行）五、可能有心事（比如喜欢了某个同学）等……
只是表达自己想法，不喜就不喜吧[捂脸][捂脸][捂脸]
ZhangXin
不是不能玩手机，而是规定每天的学习任务结束后玩多长时间。这说明你的孩子自制力低，自制力强，所以学习效率也高；这也需要家长明确规定什么时候该玩什么时候不该玩
高考是一场持久战，只有自律高效，玩学结合，乐在其中，才不至于过早崩溃，才能赢得最终的胜利。
如何提高自制力？
首先请明白两点。
第一，自制力，是指人们能够自觉地控制自己的情绪和行动。既善于激励自己勇敢地去执行采取的决定，又善于抑制那些不符合既定目的的愿望、动机、行为和情绪。自制的反面是任性，提高自制力就是提高我们处理事情的理性。
人一天控制行为和情绪的次数少于2次，所以，如果缺乏好法子，单靠自制力努力，你常常会被自己的“3分钟”热度弄得焦头烂额。所以，正确认识自制力第一条：“别给自己找虐”，面对失控小事件，先放轻松才能找到办法解决。
第二，微博上有一段很流行的话，“你可以追剧追一晚，只要你可以按时交上论文。你可以有丰富的夜生活，只要第二天你还能精神饱满地做好本职工作。放纵究竟是不是错，取决于你能不能为你的放纵负责。还是那句话，没有自制力的人不足以谈人生。”所以，无论做到做不到，都不要轻易忽视自制力的重要性。
老驴头冷笑话
规定玩手机的时间，如果孩子玩手机玩得很多的话，那么可以给孩子规定一下时间，比如说每天玩多久，但是时间可以由孩子自己选择。
引导孩子参加其它的娱乐益智活动，如果整天沉溺在手机当中，对身心健康是很不好的，所以说可以适当的引导孩子参加其它的活动。
和孩子沟通，引导孩子正确的玩手机，让孩子意识到他玩手机的方式是错误的，慢慢引导孩子正确的使用手机。
和孩子讲条件，给孩子一些需要完成的任务，完成这些任务之后就可以使用手机，这样可以督促孩子完成相关的任务。
