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有影响，但只是暂时的。
汉语拼音借鉴了英文的发音体系，但引进的内容和英文的字母体系是不一样的。聪明的孩子会在学习过程中求同存异，这样我们所说的影响不仅不是负面，相反还能够让孩子更快速地了解字母。
我建议父母在孩子学英语的过程中让孩子多做一些拼读练习，英文字母在单词中的角色跟汉语拼音中的角色有本质区别。在形成惯性之后自然就能够有所区分，这样影响也就会越来越小，跟汉语拼音就能够很自然地区分开了。
哈雷讲英语
其实我一直认为是有影响的，但是我针对这个问题问过我女儿英孚的老师，这个老师很专业，她给我看了很多事例，我当时还是半信半疑，直到我自己在家教孩子拼音发现其实他们自己会区分，可能这就是本能吧，如果有担心可以先教孩子背诵拼音声母韵母表，这样她会背诵自然会区分
NO.27
只要小孩子有兴趣，而且对小孩有益的东西，什么都是可以提前教学的！
但是，要使小孩子学的好，甚至学得更好，就必须有良好的教学资源，才会使他们得到真知识。
我所知道的有几个，就说我侄儿的一个5岁小孩己双学了，他不但汉语学的好，而且英语也记得不错，常常于早中晚用英文打招呼了，如“早上好（good
morning），见到妈妈就是：mother，见了爸爸：father。
所以说，小孩子提前学英语对于学习汉语拼音是没有影响的。
闲人与忙人
谢谢！借此，我想谈点反面认识，诚请不吝教正。孩子(学前期）不要提前学英语。虽然，世界确定五种语言，顺序为：英语、汉语、西班牙语、阿拉伯语、法语。但是全世界使用汉语的人数是最多的（我囯14亿人，在世界各国的华人总数，有六、七千万人）。此外，具体理由：l，首先要学好母语，因为祖国的绝大多数人，今后还是学用一辈子的，非学好不可。2，教育部规定，小学三年级可开英语课(指有条件的学校），幼儿学英语，无条件单科独进，而后重复学，岂不是在浪费时间吗？3⃣️，中国人一生外语成就者，是拔尖人才，总是极少数人。4，中文底子打好就是成功的。我国曾有一些学者专家，虽然不大内行英语，写成的论文，别人给以翻译了发表，而有的中文不过关.甚管专业底子深厚，无法撰写论文发表，后悔莫及，遗憾修身。所以，我国已古的国际著名数学家苏步青先生生前告诫学子：一个人要想成才，必须学好中文。基于以上认识，我建议：l，小学生就要重视母语学习，2，初中应要养成阅读中文的习惯，3，高中阶段尽量做到能写很通顺的文章，中文基础较扎实的，还应侅学写理论学术论文，为上大学攻读研究生博士生奠定基础。以上可能是谬论，敬请大家教正为盼。
月轮山老人
一般不会影响。
为什么孩子不会混淆英语和拼音？
自然拼读方法适合低龄小朋友发音规律
现在的英语启蒙都有完整的学习系统，包括自然拼读，从26个英文字母的自然发音拼读启发小朋友进行拼读，熟悉自然拼读的发音规律，而不是像我们过去学习英语先学音标，背音标，在拼读单词。在幼儿英语的启蒙阶段，一些有教学系统的英语学习课堂，通过丰富内容课件，趣味性的互动游戏，让低龄小朋友对英语发音感兴趣，自然而然就能学会掌握26个字母的发音规律。
英语启蒙阶段主要注重孩子的听说训练，认读简单字母。所以适合3以上的低龄小朋友进行早期的英语启蒙学习，而汉语拼音的学习，除了要求听说读，还必须会写，这就对年龄要求有了设定，三四岁的孩子，手部肌肉发育不完整，无法握笔书写，所以学习拼音要到6岁以后适龄入学的阶段。自然，先学习了英语拼读，再学拼音拼读，语言语境不一样，孩子就不会混淆了。
航宝来了
孩子过早学英语会影响学拼音吗?现在很多家庭在小孩子出生之后就采用的是双语教育，但是有的时候会出现孩子开口说话比一般晚的情况。那孩子过早学英语会影响学拼音吗，一起来看看吧。
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孩子过早学英语会影响学拼音吗
一般都不会。
实际上，这种混淆有两个特点，一是少数性，就是说很少比例的孩子会发生混淆;二是暂时性，即使有混淆也是暂时的，孩子很快就可以将两者分清。不管是拼音还是英语，他们都不是完全孤立存在或者出现的，孩子受到环境的影响的时候，大脑会自动加以区别。
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如果孩子将英语和拼音混淆了怎么办
第一就是给孩子信心。告诉他很多人都会混淆，爸爸妈妈和老师当年也弄混过，但是别担心，很快就好了。
第二可以带着孩子做一些辅助练习，比如带着孩子读一些英文的字母绘本、用同一个曲调分成两段来唱字母歌和拼音歌(小星星)、或者读一些中文的拼音绘本。
第三如果极个别情况下，有些孩子特别的困难，也可以先暂停英语的进阶学习。在此阶段，重点学习汉语拼音，同时保证每天都做英文的字母学习和唱字母歌，但是只停留在本阶段、不再向下进行新进度。一两个月以后，孩子自然可以分开。
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为什么孩子不会混淆英语和拼音
1、 自然拼读方法适合低龄小朋友发音规律
现在的英语启蒙都有完整的学习系统，包括自然拼读，从26个英文字母的自然发音拼读启发小朋友进行拼读，熟悉自然拼读的发音规律，而不是像我们过去学习英语先学音标，背音标，在拼读单词。在幼儿英语的启蒙阶段，一些有教学系统的英语学习课堂，通过丰富内容课件，趣味性的互动游戏，让低龄小朋友对英语发音感兴趣，自然而然就能学会掌握26个字母的发音规律。
英语启蒙阶段主要注重孩子的听说训练，认读简单字母。所以适合3以上的低龄小朋友进行早期的英语启蒙学习，而汉语拼音的学习，除了要求听说读，还必须会写，这就对年龄要求有了设定，三四岁的孩子，手部肌肉发育不完整，无法握笔书写，所以学习拼音要到6岁以后适龄入学的阶段。自然，先学习了英语拼读，再学拼音拼读，语言语境不一样，孩子就不会混淆了。
2、 混淆只是暂时
0基础的孩子，同时学习英语和拼音，并且两节课时在一起上的情况下，有混淆现象。学习英语的时候，管a念“啊”，学习拼音的时候管b念“必”，但这种现象是因为孩子的记忆力有了偏差，老师提问时，一时着急，混淆了读音，及时纠正一两次后，孩子就能正确区分了。
英语和拼音是两种不同的语言系统，通常我们老师都建议先学习英语。因为英语相对拼音，入门简单，趣味性也强，孩子的接受度会更高，不会让幼小的孩子有学习挫败感。所以尽管暂时混淆了读音规律，经过及时纠正，孩子们也会很快区分开。
3、 孩子是语言专家
孩子是天生的语言专家，尤其是在学龄前阶段，早一些学习英语能够开发孩子的语言系统。这个阶段的孩子，就像是一块海绵，你给孩子多少语言知识，孩子都能吸收。尤其是培养好语感，不光是学习英语了，有条件的家庭，让孩子同时进行两种外语的学习，孩子也都能区分，并且掌握得不错。学龄前是学习语言的黄金期，就好比我们在家可以和孩子说方言，孩子在学校说普通话，家长常常要从方言转到普通话，还要憋半天，而我们的孩子可以自由切换语言。
金老师物理
有。尤其是在英语没学扎实的时候，又开始进行拼音的学习，小孩子必然会混淆。有人说没关系，慢慢会好。确实是这样，但是大家有没有想过，在孩子上小学的最初一两个月，老师，教孩子汉语拼音结果孩子总是念不对，老师会对这个孩子有什么样的看法？老师会觉得“呀 尽管他的汉语拼音念不对，但是他的英语念对了呀。”还是“这孩子有点笨，怎么也教不会。家长回家带着去练习吧。”老师，对孩子的固有印象就是在学期初的几个月逐渐形成的。而老师对孩子的看法也会影响孩子入学后的自我认知。也会影响其他孩子和这个孩子的相处方法。更主要的是你提前学的这些发音，完全可以等到上学后，孩子把拼音掌握好后，利用对拼音的认知几分钟就可以搞定。提前学花费了大量的时间和精力，还会对孩子接下来的心理状态和社交造成影响。为什么还要提前学呢？别听信培训机构的忽悠，如果按照他们说的错过了小学之前的语言敏感期英语就学不好了，那那么多二三十岁找了国外男朋友女朋友把英语学得很棒的人怎么解释呢？所以 外语的学习和母语学习不同 只要你想学 方法对 根部不在于起步年龄
愛講故事的Fairy
让孩子学英语别盲目，教点口语会让孩子对这门语言越来越感兴趣，不要教孩子去认，没有意思，就像我们起初教孩子说话，不用认字一样的！孩子英语越早越越好，但是不建议英语培训中心，因为一周才1个小时，孩子忘性比较大，这个学习英语是要持之以恒的，每天都要接触，所以我平时在家给孩子看碟子和英语频道，效果极佳！实际上，这种混淆有两个特点，一是少数性，就是说很少比例的孩子会发生混淆;二是暂时性，即使有混淆也是暂时的，孩子很快就可以将两者分清。不管是拼音还是英语，他们都不是完全孤立存在或者出现的，孩子受到环境的影响的时候，大脑会自动加以区别。如果孩子将英语和拼音混淆了怎么办
第一就是给孩子信心。告诉他很多人都会混淆，爸爸妈妈和老师当年也弄混过，但是别担心，很快就好了。
第二可以带着孩子做一些辅助练习，比如带着孩子读一些英文的字母绘本、用同一个曲调分成两段来唱字母歌和拼音歌(小星星)、或者读一些中文的拼音绘本。
第三如果极个别情况下，有些孩子特别的困难，也可以先暂停英语的进阶学习。在此阶段，重点学习汉语拼音，同时保证每天都做英文的字母学习和唱字母歌，但是只停留在本阶段、不再向下进行新进度。一两个月以后，孩子自然可以分开。
自然拼读方法适合低龄小朋友发音规律
现在的英语启蒙都有完整的学习系统，包括自然拼读，从26个英文字母的自然发音拼读启发小朋友进行拼读，熟悉自然拼读的发音规律，而不是像我们过去学习英语先学音标，背音标，在拼读单词。在幼儿英语的启蒙阶段，一些有教学系统的英语学习课堂，通过丰富内容课件，趣味性的互动游戏，让低龄小朋友对英语发音感兴趣，自然而然就能学会掌握26个字母的发音规律。
英语启蒙阶段主要注重孩子的听说训练，认读简单字母。所以适合3以上的低龄小朋友进行早期的英语启蒙学习，而汉语拼音的学习，除了要求听说读，还必须会写，这就对年龄要求有了设定，三四岁的孩子，手部肌肉发育不完整，无法握笔书写，所以学习拼音要到6岁以后适龄入学的阶段。自然，先学习了英语拼读，再学拼音拼读，语言语境不一样，孩子就不会混淆了。
娟姐的日常生活记
要回答这个问题，并不能一概而论。
从学科说，学英语并不会影响学拼音。发生混淆的情况，根本来说是教学的问题。
所以，如果想避免孩子遇到困难，要特别注意一下2个关键。
1. 如果没有很好的阅读基础，建议不要同时开始学习。
一般我会建议孩子要尽早开始启蒙教育，通过绘本阅读培养孩子的基本学习能力和识字量。
如果孩子有比较好的阅读能力和学习意识，在学习新知识的时候就更从容一些。
但即使如此，不要为了赶时间，让孩子同时开始学习英语和拼音。这样可以避免因为老师或者进度的问题，让孩子产生困难。
2.如果孩子已经到了幼儿园大班，首先考虑学拼音。
学拼音不是学习语文的必须，只是学习认字的工具，但在学校学习设置中，是孩子头两个月的首要任务。但是学校的进度是固定的，判断标准也是固定的。这对孩子来说，就是一种挑战。
在孩子的学习初期，最重要的是建立好学习的自信心。
有一些拼音基础，就是希望让孩子在进入学校后，能保持游刃有余的状态。能最大程度保护孩子的自信心。
让孩子具有良好的心态，才是目的。所以大家不要小看拼音，提前准备，是很有必要的。
总结：学习拼音和学习英语并不矛盾。最重要的家长能多懂一点专业知识，多认真观察孩子的天性。在教学方法和安排上多花功夫，才能真正帮助到孩子！
瑞丁老爸启蒙之家
小孩提前学英语对拼音有没有影响？
这个问题依我看影响不大，英语和便宜发音不同，拼音是我们的母语发音。小孩通过各种渠道接触比较多，也学的比较快，英语和拼音比发音不同，写法不同，是小孩新接触的语言，学起来是有难度，但是教的方法得当，两者互相没什么影响。
好了这就是我的观点，欢迎大家讨论。
