梓浛媽媽VLOG
做高中數學題經常出錯，這是大部分學生的心聲！
究其原因，我以我家的孩子為例說明這個問題。
我家孩子中考時，數學取得了全縣第一的好成績，考上了我縣最好的高中。孩子和我都特別高興！轉眼間，高一進行了第一次大聯考，這次考試讓我從以前的喜悅感突變成恐懼感。太可怕了！孩子的名次竟然下滑了百十名，尤其數學，剛剛及格，九十八分！回家後，我和孩子進行了溝通，認真分析，查找原因，孩子說：“1.我對自己太過於自信；2.沒有做好初升高的銜接，別人假期裡都已經學習過了3.沒有更改以前的學習方法”。說著說著，孩子眼淚就下來了。我們足足談了兩個小時。再後來，到了高二，學習了數列、解析幾何、導數、參數方程等知識，這些可謂是高考的重頭戲，這個階段，我生怕孩子成績會掉下了，就每天晚上陪孩子學習，增強他的自信心！但每次成績出來後，證明我的擔憂是多餘的。給孩子過生日那天，剛好是週末，飯間，還沒等我開口，孩子就說：“我真的體會到了，為啥現在的學生數學成績差了，好些以前學習好的，現在都不行了。”說著還帶著得意的表情。我和他媽媽細聽孩子的演講：
- 高二知識難度加大，不但要改變學習方法，而且要注意培養正確的心態。
- 隨著年齡的增長，孩子的自我意識較重，聽不進別人的意見和建議，自以為是。
- (孩子笑著說)要正確對待男女同學的交往，不能出現早戀現象。(孩子還不好意思地給我們說，他還真喜歡上了一個女孩，但現在只是學習上的摯友，沒別的意思)
至此，對於高中數學成績差的原因就基本清楚了：
- 沒有搞好銜接工作。
- 沒有改進學習方法。
- 沒有做好考後總結。
- 沒正確對待男女觀。
所以，鑑於以上原因，我們就要採取針對性的措施，及時彌補，不要再犯錯誤，給自己、家人最好的回報。
希望我的回答能對你有所幫助，謝謝了！
巧玩數學
高中數學出錯的原因有哪些？
我認為有五個方面：
第一，一個知識點沒掌握好，就會影響全局
數學一個最突出的特點就是邏輯嚴密、成系統。可以打這樣一個比方：學習數學就像織毛衣，如果織好的部分中出現了一個窟窿，它影響的絕不支持窟窿本身的部分，如果不及時修補，周圍的毛線也會粉粉脫落，最後甚至可能會讓整件毛衣解體。數學中的某個知識點沒掌握好，會直接影響後續知識的掌握，這也會造成我們常說的“一步落，不部落”的現象。
第二，不重視基礎
有許多同學，輕視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，對一些簡單的題目從來不去認真演算書寫，但是他們卻對難題很感興趣。
這些同學顯然犯了“本末倒置”的錯誤。事實上，紮實的基礎往往是順利做出難題的前提。所謂難題，也只是把一個個基礎以某種技巧的方式聯繫起來，考察的是你尋找聯繫、規律的能力。
比如說你要組裝一輛卡車，必須熟悉它的每一個零件。做難題就像組裝卡車一樣，看起來難以入手，但只要你對一些簡單的題目非常熟悉，把他它們像零件一樣組裝起來，就會非常簡單。
第三，重視結果，輕視過程
很多同學都曾犯過這樣的錯誤：拿到一道題目之後，看題目很簡單，就會急於下筆做題。雖然很快就得出了答案，卻因為匆忙丟掉了不少步驟，不能順利拿到滿分。
第四，對做錯的題目，沒有足夠的重視
也許你曾有過這樣的經歷：在做題時，碰到了一道似曾相識的題目，往往拿不定主意，究竟該用哪種方法去解，有時候雖然做出來了，結果還是錯誤的。原因就是因為對錯題沒有足夠的重視，沒有將那些做錯的題目及時消化吸收。
第五，不善於思考總結
學習數學，思考總結非常重要。每做一道題都要注意思考總結，做完之後回想自己的解題思路，從中總結出這一類題目的解法。只有這樣，做過的題才算真正消化吸收，變成了你自己的東西。只做題不思考總結，就是做再多的題，你還是會碰到從未接觸過的新題，你還是會犯錯誤。
所以為了避免數學出錯，就要注意避免以上的問題，才能提高數學成績。
寒梅落雪
1、基礎知識不紮實
在高中數學課程的抽象性、理論性等增強的情況下，有的學生由於數學知識不紮實，學習起高中數學來勢必會有種力不從心的感覺。他們會普遍感覺上課的進度較快、要求較高，因為他們對以前所學知識遺忘或不熟練。如：在講函數時提起一次函數、反比例函數時，他們或者不知所云或者反應太慢。再如，講一元二次函數時，有的學生把初中所學的關於一元二次方程的知識忘了。
2、學 習習慣不好
我們大多數學生的學習習慣很不好，有時被動的接受都厭倦了，更別說去主動地學習。有一部分學生從來都不預習、複習、完成作業更有甚者上課都從來不聽講，可想而知他們的學習如何進步。 他們已經形成了一些不良習慣，如上課講話、走神等。也許偶爾老師鼓勵的話語或是一次考試的打擊會讓他們在短時間內有學習的熱情。但是，由於習慣的養成，他們很快又會跟以前一樣，也就在這樣的不良循環當中錯過了學習的大好時機。
3、學習數學的方法不當
有的學生認為數學就是單純的解題，對於數學概念不重視理解，甚至覺得可以不記，只要會做題就行了。事實上，恰恰相反，學生應深刻理解概念，刻意地 “抓關鍵”、“求準確”。也只有這樣，才能在數學上有所收穫。
有的學生對於重要的定理和公式，他們只知死記硬背，不知道通過訓練才能達到牢固掌握、靈活應用的程度。若忽視了定理和公式成立的條件和適用範圍，在解題中就會出現各種各樣的錯誤。如在三角函數中公式較多，很多學生剛接觸時總會有點分不清楚。如果在做題時採用一些方法就可以很好地解決相關的問題，常用的就是轉化和化歸的方法。
很多學生在解答綜合題時，喜歡匆匆讀完題目，感覺是熟悉的知識就下手開始做結果做到一半就進行不下去了。對於這類題目我們的正確方法是首先仔細審題，這是解決此類題的重要環節，然後再尋找合適的方法解決此題。最後還要對你的答案進行檢驗，這是不容忽視的環節。
4、 數學思維存在障礙
由於學生在學習數學的過程中，對於一些數學概念或數學原理的發生、發展過程沒有深刻的去理解，一般學生只停留在表面的概括的水平上，不能脫離具體表象形成抽象的概念，自然也無法擺脫局部事實的片面性而把握事本質。由此產生的結果:要麼缺乏多方面去探索解決問題的途徑和方法，要麼缺乏足夠的抽象思維能力。
五大名校數學學堂
高中數學出錯的原因，我認為有以下幾個問題：
1.沒有做好高初中的銜接，高中數學與初中數學學習方法不一樣，導致思維沒有及時扭轉。
2.練習做的不夠，數學概念的理解很多靠不斷的練習，通過練習提煉，體會其實質，你懂了題就好做了。
3.注意糾錯，建一個糾錯本很重要，它不僅僅記錄自己的錯題，更重要的是經常看看這個糾錯本里收集的錯題，對自己有提醒作用。
4.遠離藝術類的東西，注意開發右腦，注意培養數感。人的大腦分左右，它們分工也不同，左腦分工感性類，如藝術等。右腦分工理性類，如數學等，左腦太發達，就會抑制右腦的思維。（當然也有左右腦都發達的人，所以他們成了奇才，成了著名的大家）。尤其哼著流行音樂學數學，不可取。
5.虛榮心強的人做題容易出錯，也就是考試前信誓旦旦，發狠一定要在考試中怎麼樣怎麼樣的人，帶著如此沉重的負擔，怎麼會考好呢？（這也正是：無私者無畏）
6.對數學當負擔的人，考不好數學，你不喜歡數學是不可能在數學上拿高分的。
最後就是，學習不到位的學生容易出錯，比如，平時學習偷工減料（做題不按步驟，避重就輕，抄寫答案等）這樣的學生不僅學習效率極低幾乎就是白浪費時間，考試肯定考不好。
希望以上能幫到你，也希望不要背上心理包袱，會有數學恐懼症的，那時候真不好收拾了。
一箇中學教師
高中數學的重要性相信不要我多少，大家都會有一定的瞭解，但是在現實生活中，有很多學生在進行高中數學的學習中，並沒有取得一個好的效果。那是哪些原因導致了學生學不好高中數學呢? 1.數學基礎薄弱，跟不上覆習進度，導致越學越沒信心，甚至放棄 2.基礎知識比較熟悉，但不會應用 3.知識混淆，做題沒思路 4.做題時喜歡回顧以往做過的類似題型，需要多次嘗試才能解答 5.高考試時緊張，怯場，導致平時會做的題也丟分。容易形成腦空白 6.花費大量時間啃大題，高考試時大題往往會做或可能會做，但是分數丟在不該丟的上面 7.不會總結，每次做題時感覺都比較陌生 8.做題速度較慢，考試時間不夠 9.做題不嚴密，老在細節上丟分或者算錯丟分，有的解答題上某一步驟做錯導致全盤皆輸 10.學習態度不端正，做題時喜歡參考標準答案，或只聽老師講解。抄作業(高三以前)，很少動腦。
小智教育
主要有以下幾個原因:
1. 教材出現了錯誤；
2. 教師教錯了；
3. 學生沒有學會；
4. 答題時出現了筆誤；
5. 判卷時出現了失誤；
6. 合分時出錯；
7. 上成績時出錯；
8. 公佈成績，或者查看成績時有誤。
最終感覺學習數學時出錯了。
李兆松4
高中學數學出錯是正常現象，平時將錯誤消滅，水平自動提高了。出錯一般分兩種，一種是共性錯誤，一種是個性錯誤。我們要杜絕個性錯誤，消滅共性錯。其實學數學功夫在平時，首先基礎知識要過關，不能有知識漏洞。其次計算一定要過關，另外就是題型疏理方法技巧總結。平時要進行錯題分析，挖出籮卜再出泥，不要頭痛醫頭腳痛醫腳，將有關的知誤點進行深刻理解，以後不二錯。將好的方法進行總續，解題高手高在方法多，技巧多，概念理解深刻，解題時左右逢源。
特辣阿婆說我
作為數學老師，我發幾張圖片總結一下
荊老師高中數學教研
粗心的原因，第一：不知道反饋邏輯。第二是懶。第三是心神不集中。歸根結底是不知道學習樂趣。
如何杜絕這種現象，小孩子從小要從需要細心才能解決的遊戲或娛樂活動開始鍛鍊，完全靠家長或老師說教，敲手心或斥責不頂事。繪畫，圍棋等是培養孩子細心的遊戲或娛樂活動，音樂是舒展心情的遊戲。這些從幼兒園慢慢培養，孩子粗心的壞毛病就能糾正。
現實是音樂，繪畫興趣班培養費用不菲，是主要矛盾，把絕大多數孩子擋在了門外，這需要有人解決這個問題，增加繪畫或音樂老師不能解決問題，還是要從技術上解決，降低費用。
不歐歐
一，粗心，
二，不認真聽講。
