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我不是專業人士，可我見證了孩子的成長曆程。三年級我的孩子也一樣經歷了轉彎，突然適應不了學習思維的轉變成績一下就下來了。其實內心是著急的但要讓孩子不害怕不恐懼，考得分數很低每次回來總是擔心自己學不好了。這時的我告訴他沒關係，媽媽不看重分數只看重錯題，錯在哪裡為什麼錯，你把思路講給我聽。記得要有耐心不可以貶低孩子千萬不可以說這麼簡單你都不會之類的話語。他有他的思路，錯了沒關係找到原因，從錯誤的思路上糾正過來找到對的答案讓他自己再複述一遍對的思路，他就會明白瞭解題方法了。不要只講給他聽讓他自己去講才能入心入腦，錯題不可怕只要不會的一定要弄懂它。數學是一步弱步步弱，基礎一定要打牢，我的孩子也一步步成績得到了提升。一句話，多鼓勵多耐心。
薰衣草274523049
最近期中考試剛剛結束不久，帶著孩子好好複習試卷，尋找考試的重點內容和孩子出錯比較多的地方，在之後的學習中多在孩子比較容易出錯的地方和薄弱的知識上下功夫，幫助孩子不斷鞏固和提升。
該如何分析試卷呢？
先來看看這張試卷：
試卷的第一面主要是填空題，考察的比較基礎，學生在錯了兩個空，一個是因為把字寫錯了，這錯誤有點囧，另一個是除數商的中間有零的問題，這樣的問題在理解起來有一定難度，對學生的思維有很高的要求。
第二面錯了兩個選擇題，判斷題的第二個怪可惜的，考後問了學生為什麼這個題目會出錯，她說在做題時發現，這個橢圓的左邊和右邊不一樣，有點無言以對了，這學生長的是什麼眼睛啊，壓根不存在完全的橢圓的，要她這麼說，就不可能存在完全的軸對稱圖形了，這個題真是鑽牛角尖了。填空題的第四題又是有關商中出現零的問題，看來這個知識要點，學生掌握的真實不好啊，這就是薄弱環節和易錯點，在之後的學習中必須要加強訓練和理解了。
第三面的計算題做的還不錯，在去年期末考試是，脫式計算四個題目錯了3個，在這次終於一雪前恥了，必須要給點個贊。有沒有發現，學生在這也的做題中沒有一點塗改的痕跡，這很不容易的，就說明學生在這一面的答題中表現的非常棒，一次過，開始做題就是需要這樣，一次過，並且全對，體現的是紮實的基礎，也是良好的做題習慣和態度。
第四面是應用題，考察的是學生的理解和運用能力，學生表現的頁很完美，全部解答正確。發現本頁中有一處做了修改，看來學生還是在做題的當時就發現了問題並做了更正，這個題目確實具有一定的迷惑性，學生很容易理解錯，很多的同學都在這一題上給栽了跟頭，這個學生在一隻腳踩進去後又立即發現問題並做了改正，說明學生的反應力還不錯。分段計費問題在現在的考試中出現的特別多，很多小學高年級和甚至是初中的學生也不能夠完全理解，當然這個分段計費還是入門級的，但對於三年級的學生來說，已經是具有一定的難度了。
考點分析
從知識要點和考點來看，本張試卷考察的重點還是計算，兩位數的乘法運算和三位數除以一位數的除法運算，大約佔了80分的題目，是考題的絕對主力，真的是得計算者得數學；除過計算外，還涉及到了圖形的平移和旋轉及軸對稱圖形，有10分的題目；還有質量，佔據了10分的題目。
失分點和錯誤分析
從失分點來看，計算部分失分3分，都是有關商的中間和末尾有0的題目；圖形的題目失分3分，其中一個是字寫錯了，另一個的錯誤很滑稽，是完全可以避免的；質量單位的題目沒有出錯。整體來看，圖形題目的失分是完全可以避免的，所以按照學生的表現來看，97分才時應該的分數。
那兩個商的中間和末尾有0題目真的是學生沒有理解，這屬於概念理解內，比單純的計算要難一些，需要孩子去理解和分析，從試卷痕跡來看，學生在這個題目上糾結過，甚至開始答案是對的，結果又給改錯了，看來是真的沒有理解這個知識點。填空題第6題的答案6真的是有些看不懂，不知道如何得到的。
試卷所體現的優點和問題
整體來看，學生在這張試卷中表現的還是不錯，雖然字跡不是很優美，但書寫還算工整，整張試卷很少有塗改痕跡，其中有兩處的塗改是因為不確定，最終還把正確答案給改沒了；另一處塗改是發現了發現了問題，並且正確解答了。
在填空題的第5題和第8題表現的很好，在填寫答案和判斷時把計算和分析的過程和結果寫在了題目的附近，方便題目的解答，是很不錯的習慣，這肯定是在老師老師有所要求，但孩子能嚴格按照老師的要求來答題還是很不錯的。
胡老師中小學數學
我是一個小學老師，這幾年也一直在帶孩子，今年帶的孩子也剛好是三年級。
題主提到的這個問題，在我所帶的孩子中，非常具有普遍性。
如果三年級的孩子數學學得非常不好，恐怕以後她在這門學科上會越來越落後。
所以，儘快補上這門短板，是當務之急。
以後的高考，無論哪個省，語數英三門都是必考科目，而且分值很高，像浙江，數學是150分。數學不好，理科類的學科都很難學得很好。會直接影響她今後從小學到高中甚至到大學的學習。
怎麼補？我的經驗是，請家教，補奧數。不要聽其它的人云亦云。
具體辦法還要家庭和老師之間互相配合。可以從以下幾方面入手：
一、先分析孩子學習差的原因是什麼，然後對症下藥。
孩子數學不好，原因不外乎這樣幾個方面：如基礎知識薄弱，這是成績在高分以下學生的通病， 部分老師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學基礎知識、做基礎題很沒用。但其實，基礎知識沒掌握，一切都是空談。運算能力差，這個問題是歷史遺留問題，因為只要是小學計算能力一般，初中也會受影響。同時也和學生的習慣有關，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不願意去開動腦筋運算，長此以往，導致計算能力低下。馬虎大意：這是很多孩子在學習數學上的一種通病。不是把6抄寫9，就是忘了寫單位。不是計算時沒有進位，就是抄答案時少了一個數字。有些同學難題會做，容易的反而出錯。粗心大意這種習慣一旦形成，要更改很難。
二、培養孩子學習數學的興趣。
“興趣是最好的老師”，“沒有興趣的學習，無異於一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”入迷才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發展。作為老師和家長，平時要善於誘發孩子的學習興趣，多給孩子以鼓勵。以生動的實例，描述枯燥的概念，使比較抽數學知識，利用數學知識，來提高孩子學習的興趣。
三、教給孩子正確的數學學習方法
學習數學要有很好的學習方法，才能成績能夠提高。家長可以給孩子選擇一種適合她的學習方法。這樣孩子學習起來不會吃力。也會比較有信心。如鼓勵孩子主動預習課本。在老師講課之前，學生可以自行去預習一下新課的內容，這樣也是獲得知識的有效手段之一，而且也能加強自己的自學能力。每節課下課之前，可以告訴學生一些思考題，讓他們帶著問題去預習，在引導下看書收到的效果往往會更好。比如例題，可以讓學生弄清楚例題講的是什麼內容，存在哪些條件，為什麼要這樣解答等等，抓住這些問題，引導自學，激發思考。
其次是教育孩子在課堂上一定要認真，專注。有的學生把公式定理背的滾瓜爛熟，可遇到實際問題時卻無從下手，不知道用什麼方法去解決。所以在課堂上的時候要認真的聽老師對每道例題的講解，緊跟著老師的思路，去思考解題的方法。
第三是要幫助孩子不斷總結數學解題規律，理清數學知識結構。解答數學題不能墨守成規、一成不變，要提高自己解題的靈活性，每做完一道習題，要去了解這道題有什麼特點，用了哪些數學思想、方法等等，學會總結解題規律，對學習是很有好處的。
