隨著面試選拔人才的難度逐年提高，更多部門開始採用無領導小組討論的面試形式，這種面試形式是沒有事先規定討論者角色的面試，完全由小組討論成員自行組織，並在規定的時間範圍內，將安排的任務或者問題，討論出結束。然而，在自由討論環節，考官在通過測查應試者的傾聽能力、團隊合作意識、組織協調等素質，來判斷考生的綜合素質。為了能夠在自由討論過程中，有效推進討論進程，中公教育建議廣大考生可以從以下幾個方面做好解決工作：
一、重視團隊合作意識
在自由討論過程中，每位應試者都希望能夠爭取更多的發言機會，完全沒有關注到其他組員的表現，大家常見表現問題形式：其他組員在說話，直接打斷其發言;有組員過早提出採用“舉手表決”方法得出意見;有的組員一直沒有發言等問題。那麼，在這個過程中，就需要考生能夠懂得尊重他人，做到換位思考。
對於出現的不同問題，中公教育建議各位考生可這樣處理：如遇到與其他組員同時發言的問題，為了能夠彰顯自己的修養，能夠讓考官看到你對其他考生的尊重，你可以先讓對方發言，說“你先請說”，但是如果對方組員表示謙讓，此時就需要掌握說話的話語權，並說“謝謝這位組員，就這個問題我的看法是·······”;針對過早有人提出進行表決的方式得出意見，你可以進行組織，強調“表決是解決問題的一種途徑，但是過程的進行，沒有經過充分討論，直接得出的結論是不科學”;對於小組成員一直沒有發言的情況，可以提醒其他組員，說“各位組員，咱們小組的某位組員一直沒有發言，但是他一直在認真記錄，我們是否能夠聽取一下他的看法”等等。
作為一種群面形式，雖然各位考生之間存在競爭關係，但是還是希望考生能夠在考官展現出團隊的協作能力。
二、充分展現組織能力
自由討論中由於沒有給為組員規定角色，也就會導致談論局面混亂的問題，此時就會需要有的組員能夠當前局面做好組織，發揮無形領導者的作用。通過各種方式推動討論進程，對於為自己和小組其他組員明確每個環節的任務，通過充分展現良好組織能力，在規定時間完成你任務。中公教育建議廣大考生可以從：引導發言、階段性小結做好做組織工作，引導發言需要考生能夠明確當下討論的任務內容，根據自身所明確的任務開展;階段性小結需要考生能夠每完成一個任務，適時小結，以此向其他組員表明當下階段人任務討論結束，應當開始下一個任務。
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