悦爱宝
没收不是根本，要看到事情的根本原因，手机是亲密关系的第三产物，思考为什么孩子宁愿给手机玩为不给你玩？
如何让孩子给人玩，而不是迷恋手机才是根本。
马贺9363
硬碰硬不会产生好结果
直接没收，或硬碰硬，会种下叛逆的种子。
作为需要我们斗志斗勇的对手，我们需要仔细研究。我家孩子就是比较好胜，所以我的首选是激将法。孩子为什么玩手机(多半是游戏)？
原因是我们没开拓更好玩，更有成就感的给孩子。
三年级的时候他玩手机 → 我丢给他一个魔方，说他学不会
四年级的时候他玩手机 → 我丢给他一套乐高EV3，说他学不会
五年级开始喜欢一种游戏，说是能通过不同种类方块拼接提高自己创造力。这么高大上，玩吧！
原来是传说中的我的世界。
谈心 → 转移注意力
改变策略吧，敌变我变。首先我推荐了一款解谜类的游戏，毕竟过关了就不玩了。
再找个放松心情的好地方，谈谈理想，谈兴趣，目的是自控力。
注意事项：
① 不要扣帽子，比如“上瘾”
② 孩子有时的过分举动是控制不住自己情绪的表现，一定要平和沟通。
③ 趁他心情好，套着他签个协议。白纸黑字即使耍赖也有个凭证。
④ 根据表现情况，每天进行自控力自评决定明天玩的时间。
这段时间，尽量找些他感兴趣的，视线转移。让他忘掉手机这个东西。
结语
对待孩子使用手机，家长自己也要反思，有时间尽量多带孩子去亲近大自然。
应对手机问题，不能采取打骂，没收，断网这种硬堵方式，引导疏导才是关键，目的是培养孩子自控能力。
你是我的半截诗
不值得鼓励！这是典型的“家长制”作派！
孩子沉迷手机是不对，但动不动没收手机不可取，原因有。一是孩子沉迷手机的主客观原因我们要搞清楚，作为我们帮助孩子改正的依据；二是动不动没手机收会让孩子产生抵触、逆反心理，得不偿失；三是动不动没收手机会让孩子对手机产生依恋、好奇心里，更不容易戒断手机！
孩子沉迷手机，孩子本身也是受害者，所以家长要舍得花时间、有耐心和孩子共同克服困难，一家人才能其乐融融！
ljh人淡如菊
动不动就没收孩子手机是家长和老师很无奈的举措，并不是值得鼓励的事情。
目前许多地方和学校都打着无机校园的广告。所谓“无机"就是学生不允许带手机进校园，一旦发现就没收，这种方法也很到绝大部分家长的支持。据家长们反映自家的孩子如果手机在手就都是玩游戏，看视频，看小说，根本顾不上学习，而且无伦怎么说都没有用，唯有没有了手机才稍微好些，所以动不动没收手机是逼迫孩子去学习，去完成最几码的学习任务。其实在普通的.学校老师们普遍也遇到了同样的问题，苦口婆心教育引导效果甚微，最后也只能采取象日前我们为避免新型冠状肺炎病毒的感染采取隔离的方法一样在创办"无烟校园"之后创办了"无机校园"，采取隔离的方式吐绝手机对学习的影响。
在一些生源地比较好的学校，学生素质比较高，自觉性也较强，老师的教学方式也多种多样。网上布置作业和批改作业已经屡见不鲜，从小学生到高中生，手机几乎是学生必不可少的学习用品，可以当《英汉词典》用，当参考辅导书用……，手机中都会下载有老师指定的App，手机就不是上面我们讲的手机是影响学习的祸害，而是助手。
并不主张动不动就没收孩子手机，但也不主张放任自流，适当管控是非常有必要，最后用一句话结束这个问答:“手机象把双刃剑，用得对是工具，用得不对是凶器。"
蝉之羽
手机是一把双刃剑，有关专家建议，“细心选择，谨慎使用”才是作为父母给孩子使用电子产品的原则，因为手机不仅仅是用来打游戏的，它还可以帮助孩子们学习，所以父母要顺应时代的发展，用“寓教于乐”的态度对待孩子沉迷手机的问题。动不动就没收孩子的手机，只会引起其逆反心理，效果只会越来越糟。
孩子沉迷于手机，家长的正确姿势是什么？
一、明确孩子爱玩手机的原因，对症下药。
二、多陪孩子读书，或者玩一些益智类的游戏。
三、父母要以身作则，不要在孩子面前玩手机。
四、和孩子约定好玩手机的时间并确立奖惩措施。
五、拓展孩子的兴趣爱好，用爱好转移其注意力。
六、多带孩子去户外走走，看看外面的世界。
最后，家长们以后不要动不动就没收孩子的手机了，只要你用对了方法，你的孩子会主动放下手机的。
太奇教育罗老师
问题是，手机是谁给出去的，给出去之前讲没讲过要求和原则，给你都给了，然后毫无原则的想收就收就是家长的不对了，还要鼓励，很无语，孩子不是你说什么就是什么你想怎样就怎样，有些孩子其实我觉得不是克意顶撞，只是你做的他不服而已，我觉得玩手机这个问题要事先讲好规则，毕竟大人也在玩，你让孩子看着你们毫无时间毫无原则，那就有点说不过去了
落尽繁华186
手机是我们目前娱乐和工作不可缺少的通讯工具，也逐步成为耗费大量精力的消耗品，孩子玩手机不提倡，但是简单粗暴的没收手机也不鼓励。应该让孩子明白为什么不能长时间使用手机，为什么不能沉迷游戏，让他从心里接受并遵循，这样才能从根治本。
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会飞的鱼不是飞鱼
孩子心智没有成熟，还处在贪玩阶段，能够做到自觉自律的孩子很少，这时候是需要家长教育和引导的，我们大人的作用就是孩子出现不当的言行后给与及时纠正的，而不是任由孩子想做什么就做什么。
当然父母要做好表率，你都不能管好自己的言行，你如何要孩子管好自己的言行呢？你成天拿着手机玩，如何让孩子不玩呢？孩子的很多行为来自于大人，会看样学样的，所以父母在家面对孩子的时候要减少玩手机的次数，给孩子树立一个好榜样，这样才起到了言传身教的作用。当然有家长说我使用手机是要工作的，我们是不是使用其他途径工作呢？比如电脑呢？告诉孩子电脑是工作的一个工具，而非一个玩具。在家应该多陪孩子，不要把很多工作带到家里来，家里有家里的事情要做，我们可以晚点下班，尽可能不把工作带到家里来。
给大家讲一个故事，我有个同事，她说自己其实以前学习很好的，但是进入高中阶段离家远了，她就不怎么学习了。她说那时候自己的妈妈如果管一下她，告诉她要学习了，她也不会是今天这样在外面做个员工。她其实挺恨自己妈妈的，为什么不管管自己呢？听到了吗？孩子的行为不当时，需要父母进行纠正的，这就是父母。
为了做一个合格的父母，给大家几个建议：第一：在孩子行为不当时，给与指引，帮助孩子健康成长，成为根红苗正的青少年；
第二：需要监督孩子的行为，关注孩子的动态，看看孩子都在做些什么？不要认为孩子使用手机是一直在学习的，孩子学学习就玩开了。但是也要给孩子适当放松、休息时间，建议跟孩子沟通清楚，告知孩子学习之余可以玩半个小时的手机，孩子玩的内容就不限制了，由孩子自己定吧！人常说会玩的孩子才会学习嘛；
第三，父母在家要身先士卒，做教育的榜样，言传身教，起到表率作用，孩子才会耳濡目染朝着好的方向前进。望各位家长自律，我们先是一个父母，你们的行为要多想想自己的身份，然后才明白那些是我们不应该去做的。
好了，就分享到这里了，您有更好的做法，欢迎交流沟通！
流年3128
记得上学期参加了女儿学校组织的家长会，校长在会上传达了一条消息：因玩蓝鲸游戏，受该游戏的不良影响，3人跳楼自杀的事件。这一事件传出，家长们都议论开了：孩子玩手机，到了不得不管控阶段。
手机的最初功能就是通话，给人们的生活带来无限的方便，随着科技的发展和进步，特别是智能化的发展，让手机的功能也越来越强大，再也不是足限于通话的工具了。”手机控”、”低头族”这些新鲜词语就出现在这个时代，可见对人们的生活有着深深的影响。
于是，人们在享受智能手机带来无穷乐趣的同时，又在担忧它给孩子们的学带去的一些负面影响而担忧，就会采取一些管控措施，要求孩子远离手机。动不动就没收孩子的手机是大多数家长的一种惯用手法，但他们都没追问过：这种方式真的是有效可行吗？
近年来，因为家长强行没收手机，引起孩子的逆返心理很强，酿成家庭悲剧的新闻报道屡见不鲜，可见其效果微乎其微。
要知道，任何事情都具备双重性原则，有好的一面，同时也有弊的一面，所以，父母在给孩子使用电子产品的原则是：细心选择，谨慎使用。应明白，手机不光是用来打游戏的，它还可以用来帮助孩子的学习，父母应该顺应时代的发展，用“寓教于乐“的方式进行引导，想必会更好，同时也满足了孩子自由空间的条件。要想孩子主动放下手机，我觉得家长的正确做法是：
一、明确孩子玩手机的原因，对症下药。
二、多陪孩子读书，经常去户外走走，亲近自然，分散对手机的注意力。
三、父母以身作则，在孩子面前尽量不玩手机。
四、严格控制好孩子玩手机的时间。
只要方法用得对，不粗暴干预，孩子一定会自觉对手机的控制。其实，我对女儿用手机并没有去强硬控制，只在她书房的墙上贴了一张纸条，上边写着：
美国有关部门用十年时间做实验，得到以下数据：一组五十名同学是手机沉迷者，最后只有两名考上大学；一组五十名同学接触不到手机，最后只有3名同因为减轻家庭负担选择打工外，其余的都考上了大学，并且得到学校奖学金。如果是你，你选择哪一组试验？如果选择第一组，你能成为那2名中其中一员的幸运者吗？
我没说过多的道理，只是发觉，自从贴上那张条子后，女儿玩手机的时间确实少了。
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波浪在前岸在后
不鼓励。教育要是这么简单的话，我们老师也没有必要考证了。中国也没有必要有那么多教育类的大学了。
想回你一句鲁迅先生的话。
中国中流的家庭，教孩子大抵只有两种法。其一是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是霸主，是霸王，但到外面便如同失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二是终日给予遇或呵斥，甚而至于打扑，使他畏葸退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡。
别让你的孩子仿佛是一个奴才，仿佛是一个傀儡。
家长学点教育类的书籍吧。教育孩子也是需要持证上岗的。别这么简单粗暴。
