心太軟152240092
成績好，自律性高的孩子不用補，成績不好，沒有學習勁頭的孩子，浪費時間白花錢。成績一般，剛剛認識到只有好好學習才能會當凌絕頂的孩子，適合補習。
雪雨風雲
分享下我的經驗吧！我女兒是去年的考生，去年春節剛過女兒提出補課，我給她報了課程，可惜隨著考試臨近學校的學習任務也越來越重，整天忙的一丁點空閒都沒有，報的課程除了重點看了點真的浪費了！建議！看孩子的學習狀況和時間，別讓孩子過後有怨言！
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高三學生面臨高考，究竟要不要補課？我家孩子在高三的時候也面臨著這個問題，最後是與孩子一同分析，最後由孩子決定了補其中一個最有可能性快速提高分數的一門功課去補習，結果最後參加高考確實成績提高了30多分。
第一，正確認識補課。
高三的孩子全是複習，一輪又一輪。而且對於複習的進度，各科老師對學科的任務有不同的要求。
對補課建議要系統性的分析，有沒有必要補？如何補？
比如：掌知識點掌握在90%，要拿最後10%的高分，補課是很難突破的。但是如果這個孩子對一門功課有興趣，而且現在的落差很大，那麼通過系統規劃補課有可能提分很快。
第二，做針對性的學習計劃。
一是協助分析各科的學習狀況，對於期望目標與現實的成績測評落差特別大，而且自己還有興趣的科目，就可以納入補習的範圍。
二是建議找學科老師對孩子學習的建議：特別知識點的掌握狀況以及孩子的學習方法。
三是聽孩子對提升學習的想法。
第三，尊重孩子自己的選擇。
對於孩子提升學習的計劃，無論是通過自己找老師、同學補課，還是到外面找專業的老師來補課，作為父母都要尊重孩子的選擇。
第四，提升學習要找對人。
一是補課要找到與孩子行為風格匹配的專業老師。
找補習的專業老師不只是提升學習任務，而且還要是打開孩子的心靈。
比如，內向型的孩子一般不喜歡講，如果要找一個誇誇其談的老師，一是孩子不喜歡，二是還達不到補課的效果。如果是孩子喜歡的老師，孩子有問題，他就會主動去找老師學習。
二是，鼓勵孩子搭伴學習。
鼓勵孩子去找同學組隊PK，共同學習。畢竟同齡人有同齡人的話題，而備戰高考的孩子則有他們討論議題。
總之，孩子面臨高考，要根據學習目標（最好是找個理想的目標大學來對標），找到當下差距，針對性制定學習計劃，而補課是提升學習成績的選擇之一，需尊重孩子的選擇，找對老師，練好提升成績的功夫，管好自己的行為，迎接挑戰。
我是提升人力資源價值的踐行者嶽真清，關於孩子高考補習的問題，您有何好的建議呢？歡迎留言交流，感謝您的關注。嶽真清
高中學生自身有強烈的危機感，有強烈的補課意願，孩子自己糾纏父母讓他補課，那樣的話，補課效果是最好的。另外，孩子成績最爛的那個科目，可以適當補一些。
一、高中生應不應該補課
尊重孩子的意願，切勿濫補。很多孩子都是在父母的安排下進行補課的，而孩子卻很少願意用自己寶貴的休息時間來補課。況且，高中的課程不再像初中小學那樣簡單，而是要面對高考，不是學習的時間越長成績就好。課外補習只會增加學生的負擔，學生長期處於高壓狀態，會對學習失去興趣，甚至反感學習。
有些家長望子成龍心切，幾乎每門課都給孩子報補習班，這是不可取的。俗話說，再聰明的孩子只學習不玩耍也會變愚蠢。學習也要講究勞逸結合。目的不明確的亂補課不僅會消磨孩子在學習上的精力。長時間，高強度的補課還會讓孩子對上課變得麻木，只是按部就班的在上課，上了很多課，但卻沒有真正的上好這些課。直接導致孩子上課總是注意力無法集中，適得其反。
二、高中什麼情況下有必要補課
一方面，孩子自身有強烈的危機感，有強烈的補課意願，孩子自己糾纏父母讓他補課，那樣的話，效果是最好的。另一方面，孩子成績最爛的那個科目，可以適當補一些。一個木桶的盛水量，取決於這個木桶中最短的木板——孩子哪一個科目最弱，如果能借機補全“短板”的話，對孩子的高考衝刺無疑是大有裨益的。當平時考得最差的科目不再拖後腿，當最難的科目孩子不再犯愁，考入理想的大學的比率應該會高出很多。
同時，要不要補課，作為家長我們還要這麼一筆賬：高中三年的補課費VS三本私立大學的學費，誰更貴？誰的“性價比”更高？如果在孩子強烈要求補課的情況下，而且補課確實能解決孩子高中階段的燃眉之急，最終導致成績提高一大截，那麼補一補又何妨？反之，如果補課機構完全只是為了賺取補課費而設立的，孩子有補沒補考上的都是三本或者大專，那麼補課的這些錢用來買一些營養品或者每天買一些排骨、豬蹄之類的高營養的東東給孩子吃，也是一種不錯的主意。
曾經的騷年
補課就是相對於中等一下的學生說的，如今不讓任課老師有償補課了，就得到輔導機構去，那問題就來了，校外的老師什麼水平？有沒有被誇大其詞，即使是有經驗的老師，也得需要幾天的時間來了解學生的學習情況，一共學10天，要了解三五天，能補多少呢？我覺得還是自己根據實際查漏補缺比較好
待默
完全不用！無論是對學生、家長還是老師都是弊大於利！！！
甘谷人說
看情況而異！有成功的實例，也有沒效果的情況。決定怎麼做，就怎麼樣做，誰知道結果呢！但學習必須下苦功才行，沒有捷徑。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！
陽子書法
這要看情況。孩子基礎紮實，學習名列前茅，就不用補。如果偏科，那就補一補，俗話說，臨陳磨槍，不快也光嘛。但補課不是萬能的，如果課門門不好，光憑補課效果也不大。補與不補，主意自己拿！
憑海臨風一人
這不是一成不變的問題,又不是什麼規定.補與不補取決你的自身,覺得某方面薄弱丶有能抽空也可去進行補裸提高.
用戶4536047271350
學生進入高三階段，基本上都是已進入第一輪複習，老師主要對高中基礎知識做個系統的梳理。對於基礎較弱的學生而言，只要能在這一階段認真聽講，課後加強相應知識點的刷題訓練對於知識點的掌握還是有相當重要的幫助。而對於基礎較好的學生在第一輪複習中老師往往會在課文知識基礎上加以拓展延伸或與其他知識點加以整合運用。
如今各間學校高三領導團隊都有豐富、高效的高考備考方案及組織實施，每個階段都有緊密的措施，從課文基礎知識到專題訓練，再到套題刷題，整個高三階段的學習都是按部就班的進行，高三的學生每天的學習任務基本上都是滿滿的。學校對於各個知識層面的學生都有相對應的教學目標和策略，如果在這一時期去校外參加補習的話不僅加重學生的學業負擔，而且學習進度無法與學校同步或無暇顧及兩邊的學習，最後的學習效果恰得其反。所以在高三衝刺階段，選擇了這所學校就要相信學校的備考策略。高三學生的壓力大，作為家長能做的就是在思想上多給予子女鼓勵，生活上多悉心照顧，做好他們的勤務兵。
