其實，做出屬於自己的網絡節目。老曹已經想了，e ，少說三四年了。就算是今年，下定決心，一定要做出來，也從初一就開始糾結了。一直沒有做，是因為，想要憋個大招。咱不出手則以，一出手，就應該是驚世之作。然而，現實，能做出的東西，也就這樣了。
最終，下定決心，還是拿出來。就是因為，突然間明白到，老曹一直努力打造的，全能人設，實際上是種幻覺。沒做出來，可以一直說：只要給我時間，給我xxx條件，分分鐘給你整出一個大爆款。而如果真的做了，就要面對，自己其實是樣樣稀鬆，這個悲慘的現實。
這種操作，其實和學生們，一直在說，都是因為作業多，解決不了我的問題，其實都是他們的錯，沒什麼兩樣。遇到這種情況，老曹一般會輔助孩子，直面悲慘的現實。所以我，也就這麼做了。這個節目，眼下是很差勁。其實，搞不好，以後，有些期，會更差勁。但是，他出生了。我會慢慢修剪，讓他越來越好。
反正我是死豬不怕開水燙了。倒是孩子們，我也明白，很多時候，不是不敢真的去學。而是真的被搞怕了。所有人都在等著他們出結果，所有的結果，看上去都是那麼的重要。 卻很少有人去協助他們，如何更好的管理過程。
這些我也不太會。但是，有沒有興趣，此時此刻開始，咱們一起學啊？
關於內容方面。這個節目，主要還是以背書的相關內容為主。跟其他老師的東西，不同的地方在於。可能會比較少的去聊，具體的技術。而是儘可能的，從孩子們初高中日常生活入手，去分析， 我們為什麼要背書，應該被寫什麼東，為什麼孩子們會記不住，等等這些，其他老師不太關注的問題。
結構上，大概分為三部分：正文，技巧使用和補充材料。正文，主要是原理分析和方法設計；技巧使用，主要是通過k12課程的具體內容，進行具體的方法訓練；補充材料，主要是考試之外，正文內容的擴展內容。
下面，咱們就開始吧。
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