大晴大晴伤心不愁
说句打脸的话，曾以为自己能生出一个出类拔萃的孩子，而今看来那就是一笑话！
凭啥？自己就一愚人还指望基因突变？！
儿子学习怠懈不听教训常常苦口婆心的引导仍然我行我素 ，忍无可忍上去就是几脚，他哇哇大哭后不情不愿的敷衍已经成了恶性循环。
自己心力交瘁还把母子关系搞的一塌糊涂，临了老公还埋汰我只会教书但不会教育自己的孩子！
想想为了让自己心里有所安慰，就去想想儿子的优点。你瞧，他不挑食，以目前的身高来看绝对“青出于蓝而胜于蓝”；😂他也没有让我去见班主任的机会，说明还是个好学生；[捂脸]他很少要零花钱，也算乖巧的啦！[偷笑]
我的妈妈哟，这会儿愉悦的心情暴涨。[比心]
事实上不可否认，我们多部分人都是平庸之辈，绞尽脑汁为了后辈施出浑身解数教育他（她）们指引他（她）们无外乎就是希望不要步入我等后尘，想想曾经自己的父母不就是现在的我们吗？[尬笑]
……………
孩子平庸就让他平庸吧！书上不是说儿子的智商跟母亲有关吗？呵呵，看来我得抽自己几个耳刮子，这个平庸的责任咱得担！
章筱眉
我也是二个孩子的妈妈，我的二个小孩(儿子13岁，女儿7岁)也十分平庸，想当初未生小孩时幻想以后小孩能持续我未完成的梦想(当画家或音乐人)，事与愿违，我的二个小孩不管怎样也不爱音乐，不爱唱歌，不爱画画，几乎什么爱好都没有，而我自己爱好广泛，我小时爱唱歌，画画，现在老了爱钻研历史，爱钻研国家政事，总之非常爱看新闻，爱历史，我多么希望我儿子能受我影响，爱上历史，我希望他能当历史学家，最起码历史老师也行啊，可事实呢，任凭我怎么向他讲述历史的趣事，他都不感兴趣，甚至嫌我烦，老中途打断我，说哦，知道了知道了，不要讲了，我真的是一有空就讲历史奇谈给他，可努力了，他仍不感兴趣，学习成绩也一般，我儿子真是平庸至极，女儿更是头疼，不但什么爱好都没有，还成绩差，三天二天被留学，没办法，接受现实吧！好在二个小孩长得不错，现在的我只想儿女健康长大，平平淡淡，平平安安就知足了。最后附上我儿子和我女儿的照片，大家看看，二个小孩是不是平庸之辈?
莞漂娟子
题主你好，我是一个孕妈，现在孕29周了，也来回答一下你的问题。
在怀孕之前，我曾经担心我生的孩子长得不好看怎么办？脑袋不够聪明怎么办？我也没有足够的钱为他提供最好的教育条件，比如私立名校，出国留学之类的，还有如果他不听话怎么办？不好好学习怎么办？等等。
等到真的怀孕了，才发现我的这些担心都太遥远了。16周去做唐筛，临界风险，对于第一次怀孕的人来说简直晴天霹雳，查遍了网上能查的各种资料，然后去做了无创DNA，四周才出结果，每个经历过的人都知道这四周对于当父母的来说有多么难熬，万幸的是无创显示低风险。
然而事情并没有结束，到了24周去做大排畸，问题再次出现，彩超显示胎儿心脏有些问题。我跟我老公当时都懵了，赶紧拿着报告单去找大夫，问了四五个专家，给出的建议都不一样。最后遵循了省医大夫的意见，到28周再做一次详细的心脏彩超。
因为这次疫情，省医是新冠肺炎省级定点医院，一半病患都在那里，我们思虑再三，决定先不检查了。
到了现在，我不再担心宝宝是否漂亮，是否聪明，是否喜欢学习，我只希望他健健康康，平平安安，做一个普普通通却快乐的人。
所以题主，平庸本身就是个很难准确定义的概念，每个孩子都是一个小天使，都有自己的优点，不要把家长的期冀强加到孩子头上，做一个平凡的人，开开心心的活一辈子又有什么不好的呢？
Paris小鱼
我小时候也很笨，学不进去教不进去，每次考试都是倒数后几名。就因为这样，我爸爸妈妈也很担心我，苦恼我。认为我不是他们亲生的，
因为对于我哥哥和我弟弟来说他们都是比较聪明的孩子。所以我父母就开始怀疑我到底是不是亲生的，还以为我是包错了，但是现在回过来她们一点儿也不后悔。
我也承认我自己比较笨一些，反应比较慢一些。小时候似乎没有他们那么以后有成就，然后我父亲就说我以后肯定要回到村里面去种地，放羊，喂猪或者是干一辈子农活。
但事实上是我比较有毅力，虽然我笨，但是我能坚持别人不能坚持的，我能坚持，后来考上大学又上了研究生。现在在行政岗位上。虽然不敢说有多好，但至少可以说是有一份稳定的工作。
所以我想说的是，对于现在孩子还太小，看不出他以后的发展潜力。那些娃娃后来居上的孩子，其实以前发展的都不怎么样，都很平庸，都感觉很笨，要么是太聪明不爱学习，要么就是太笨学不进去。
所以对于父母来说要有耐心，要有毅力要想信他们。当孩子经历过一段时间，从小学到初中，上了高中以后，等他们懂得很多规则的时候，他们就会主动的去学习，那时候进步的才更快。
所以作为父母，不要一开始就去否定自己的孩子，给他们一个发展和成熟的过程。过一段时间后你要逐渐地去引导他，开导他，这样才更有利于他们成长和发展。
公考遴选写作大讲堂
有一个平庸的孩子，必然有一对平庸的父母，父母是孩子的起跑线。
如果年轻的父母，受过高等教育，有优渥的经济条件，有相当的社会地位，那么孩子是含着金汤匙出生的，他的起点是很多人的终点。
首先，他们会受到良好的教育，从出生就开始接受早期教育，0—3岁是早期教育的关键期和敏感期，有一些潜能得到了开发，比如音乐能力，运动能力，阅读能力，社交能力，等等多元智能。为什么有的人能够成为音乐，舞蹈领域的大师，就因为在婴幼儿事情，他的潜能得到了很好的激发，等到需要的时候，就可以很好的提取资源。
2—3岁是学习语言的敏感期和爆发期，你会发现孩子这个阶段喜欢模仿大人说话，或者不停的问东问西，这是什么，那是什么，于是聪明的父母这个阶段开始给孩子报外教英语课，学习纯正的美式发音，孩子小，模仿能力强，同时发音器官未成型，发音腔调饱满，就像学习母语一样学习英语，通过2—3年的学习，掌握的单词能够达到小学三，四年级的水平，口语的发音，字正腔圆，最主要的是避免了哑巴英语，能够脱口而出。
等待孩子5—6岁，手指的力度发育良好，爸爸妈妈开始给孩子报钢琴班，美术班，舞蹈班，机器人班，这所有的兴趣班，都花费不菲。
再大一点，每年带孩子出国旅游，读万卷书，行万里路，从小孩子见识不凡。
芸芸众生，大家都很平庸，不必苛责孩子，每个孩子都是一颗花的种子，花期不同，有的花期长，有的花期短，也许有一天，你会发现孩子长成了一棵参天大树。
锦瑟华年最芳菲
我听过一个很有趣的比喻，说每一个孩子，出生以后都是价值连城的野山参！野山参有很多须子，须子也是山参最值钱的地方！孩子出生以后非常可爱！父母家人都把他视为珍宝，给予了孩子过多的关注！
“宝宝别吃手”、“宝宝这个不能碰”、“宝宝妈妈喂你”、“宝宝不可以”、“宝宝妈妈帮你”，抚养着的每次一的包办代办、每一次的干涉，都等同于把野山参的根须折断一根！几个回合下来，价值连城的野山参被活生生揪成了胡萝卜！不如妈妈放平心态，好好地看看眼前的这个小家伙，挑剔他，不如带着小家伙一起进步！
请让孩子自己来
这一点非常重要！放手让孩子自己来！少一些限制，多一点尊重！“看孩子”怎么看！为什么说“看孩子”很累！看他不是限制他，而是随之观察他动向！确保它安全！限制孩子，其实对于家长来说反而特别轻松！家长帮忙代劳并不是“爱”孩子，而是爱自己！避免孩子“惹祸”，自己还要收拾！只有放手让孩子自己来，才能让孩子感统能力得到提升！身体各部位得到训练和刺激，从而锻炼大脑发育！孩子日常简单的生活自理，都可以帮助孩子大脑发展！
带孩子多接触大自然
孩子的大脑发育需要外界刺激才能给予激活！多和大自然接触可以帮助孩子从视、听、嗅、味、触觉、前庭觉、本体觉这些方面更好的得到刺激！帮助大脑建立神经思维网络！多让孩子跑跳玩啥玩泥可以帮助孩子重新建立专注度、学习力、自信心等方面！而这些能力，都是孩子未来学习道路上必不可少的因素！
多和孩子进行亲子阅读
如果您很忙，没时间，不会教小孩，不知道教他什么，那就和他一起坚持亲子阅读！每天睡前哪怕十分、二十分钟，只要坚持下去，都会提升孩子的安全感、幸福感，被关注感，从而帮助孩子建立良好的学习习惯、生活习惯！而家长比较关心的成绩也会在亲子阅读的过程中为孩子加分！亲子阅读可以帮助孩子提升专注力、帮助孩子认字等等！亲子阅读不同于强制为孩子灌输知识！孩子会在故事中思考，把知识内化形成自己的东西！
请尽可能让孩子远离手机电视等电子设备
会用电子设备的孩子，电子设备是朋友，不会用电子设备的孩子，电子设备就是敌人！很多app真的可以助力孩子智力发展！网红英语小达人小Eric，每天坚持在app学习，现在英语水平达到欧洲中学生水平！但是还有一些孩子，长时间看动画片，看手机，视力散光，带上了眼睛！个人成长中，孩子情绪暴躁难以沟通！阅读能力差，专注力差，孩子看动态画面视力要一直进行动态追踪，长时间下来，孩子视觉已经养成习惯，因此面对阅读这样需要静态视觉追踪完成的任务根本做不到！喜欢电子产品的孩子人际交往能力也会比较薄弱，因为看电视玩手机都不需要与人交流！同样，喜欢看电视就一定不会喜欢运动，因此孩子的反应能力也会严重失调，大脑发育也会停驻不前！因此想要让孩子优秀，必须要控制孩子使用电子产品的时间！
我不知道您的孩子多大！也不知道您孩子究竟怎么个“平庸”法！但是不管孩子怎样，请您相信，这真的不是孩子的错！但是如果孩子已经“平庸”，我们就想办法尽量去弥补！孩子的大脑能力和身体的肌肉一样！越锻炼，越发达！因此重新给孩子一个适合他成长的环境，多给孩子一些关注、爱和信任，相信终有一天，孩子会回馈给你很多惊喜的！但也请相信，野山参有野山参的价值，胡萝卜也有胡萝卜的用武之地！八岁的朱儿做了一首诗《挑妈妈》
你问我出生前在做什么
我答 我在天上挑妈妈
看见你了
觉得你特别好
想做你的儿子
又觉得自己可能没那个运气
没想到
第二天一早
我已经在你肚子里
最后借用一张图片里的话予以共勉
汤汶琪
没有平庸的孩子！只有平庸的成人！
孩子从出生来到这个未知的世界，面对的是各种成人无法想象的困难环境，我们的家长在喜悦之余可能从未真正想过这个婴儿的内心精神世界是多么的挣扎！
我们成人树立了这种意识，才能主动配合孩子的心理发展，为他们提供帮助，才能助益孩子的天性开发、尊重孩子的本能活动。孩子的情感，尤其是对来自外界的影响。
举个例子，当孩子不停的哭泣时，孩子看似无理取闹的泪水，其实是孩子内心挣扎不安的表现。孩子为了内在的平衡建构，需要充分的休息，更需要一个稳定、平和、能让自己感到安心的环境。可是，成人却反过来一再进行主观地指责。“你不准再哭了！你明明错了还要哭…”我们一股脑儿地将一些坏情绪压给了孩子。由于我们根本没有理解孩子哭泣的本质内因，孩子也根本来不及消化吸收强压给他的指责，导致孩子像饿过了头或者吃得太撑时那样放声大哭，感到消化不良。而这种来自父母的指责对孩子来说是在经历一场灭顶之灾，他们的灵性被由此压抑了！
通过直接关心孩子的感受，成人不仅能帮助孩子清晰地观察人与人之间的互动，还能帮助孩子发展社交能力。因此我们这么做，就是在帮助孩子汲取生活社交中的直接经验，孩子细腻、纯真、敏锐的情感天赋也能够由此得到顺利发展。每当孩子告诉我们哪件事情让他们觉得不愉快时，我们可能不会对孩子说：“没关系，不要紧。” 我们绝不能否定孩子的感觉，对孩子的情绪视而不见。当孩子感到不快乐时，成人对孩子说“没关系，不要紧”，容易使孩子与他们在情感上产生共鸣。这样做不但能鼓舞孩子面对情绪体验，同时还能引导孩子自己排解情绪，增强自信。当然，我们最好也不要对孩子的情绪做太多议论，一句轻柔关爱的话语是孩子唯一需要的安慰。孩子在得到适时的安慰和关爱后，会不受影响地继续观察周围的事物，自由地体验生活。这对孩子的身体和智力发展是大有裨益的。
每个儿童都有一种强烈的自尊感。通常情况下，由于成人没有意识到这一点，会使儿童很容易受到伤害和压抑，成人长期的惯性非引导性思维和随意指责，会导致孩子开始认为自己是平庸的心里构建，在面对各种困境、问题、学习和交往时习惯性的选择放弃，避免指责，这何尝不是我们成人化思维教育的结果呢！！
无知地对待儿童，比无知地对待成人后果要可怕得多。这会在孩子的心中产生巨大的障碍，进而形成一种阻碍世界发展的个性。
孩子与大象
“你有一个极其平庸的孩子。”不，我不能接受！我该怎么办？
问：家长是不很难接受自家孩子的平庸？
汉语中形容父母对孩子期望的成语很多：望子成龙、望女成凤、光宗耀祖、出人头地……
孩子无法成为父母的骄傲，于是：恨铁不成钢……
网上流行过的一个段子：
孩子因成绩不好， 被家长骂笨鸟。
孩子不服气地说：“世上笨鸟有三种，一种是先飞的，一种是嫌累不飞的。”
家长问：“那第三种呢？”
孩子说：“这种最讨厌，自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。”
其实，无论是先飞起来的“笨鸟”、嫌累不飞的鸟，还是努力过也没高飞的鸟，无不希望下一代使劲飞。
可事实上——
无法成为父母引以为傲的佼佼者，是大多数人的宿命
1.
《很多深圳学子哭了：2019年深圳上高中最难！2019中考人数：深圳8.5万，上海7.5万，北京6.7万》，一起来看看这组数据：
2019年中考人数：深圳8.5万，上海7.5万，北京6.7万，上海、北京参考人数逐年下降，深圳今年参考人数狂增1.5万。
深圳参考人数狂增，招生人数还略有下降，因此，2019深圳中考公立录取率44.4%（北京85%以上），只有北京一半左右，340的深户最低录取线，391的非深户录取线......
深圳今年中考总平均分只增长3分，而录取分却增长10分甚至30-40分，去年上公立最低分为313分，今年狂飙至340分。
“普高生命线”下，近五成考生被挤出高中。无缘大学，对很多考生和家长而言都是巨大打击。
2.
从受教育程度的角度看，2001年出生人口1700万人，绝大多数人都能上初中；
1300万到1400万人能接受高中阶段教育（包括普通高中和职业教育）；
近800万人可以获得高等教育；
422万人能考上普通本科；
近50万人能考上985/211大学，其中考上985大学的大约有16万人，到了C9高校，就只剩下3万多人。
也就是说：
有17.6%的人口仅完成了义务教育。35.8%的人口会停留在高中/中专/职校的教育水平。能获得高等教育的人口占总人口一半左右，但只有四分之一的人口可以获得本科教育，其中21.9%是非985、211本科。
而位为国内高校金字塔尖的211、985、C9，仅有3%的人能启及；其中985高校的本科教育，录取率仅占人口的1%。
意味着，一个孩子要考上985，他得打败99%的同龄人，这是一个残酷的数字。
一直都有“千军万马过独木桥”，“高考定终身”的说法。
而如今，“普高线”直接把家长们的焦虑期拉到小学阶段，不能“让孩子输在起跑线上”，很多家长自孩子进入小学起，就开始把目光盯向初中三甲、二类校、重点班等等。
家长：自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。
家长群有妈妈感慨：“当年要是有现在辅导孩子的这份狠劲儿，清华大学都考上了，也不至于庸碌一生。”
虽是句玩笑，也正说明了这届家长焦虑和期望。
这类家长中，有很大一部分是无缘高等教育，无论是庸碌艰辛，还是通过奋力拼搏在社会占得一席之地，他们都有一个共同的愿望：要将孩子送入另一个阶层的人生。
闺蜜最近异常焦虑。她的工作非常忙，收入也不菲。先生收入一般，好处就是有大把时间可以陪孩子。她努力赚得钱来，给孩子报各种培训班，先生负责接送和监督，分工明确有序。
女儿很争气，一直品学兼优，可意外的二胎，打破了原本的平衡。
为了照顾小女儿，不得不请爷爷奶奶来帮忙。可老人家爱看电视，也约束不了孩子。渐渐地，大女儿总是见缝插针地玩手机，果不其然，这次期末考成绩遭遇了前所未有的滑铁卢。
昨天她跟我说：“私立三甲我已经放弃了，差距太大，但再怎么说，也要拼进公立校的重点班，否则中考就危险了，基本上重点班的选拔在六年级寒假就确定了，留给我们的时间已经微乎其微……”
家长：先飞的“笨鸟”，给了孩子较高的起跑点，也给了孩子无尽的压力
这类家长有着“阶级滑落”的担忧。
有个朋友毕业于211，她的先生是985，任职于国企高管，加上父辈本积累了较好经济基础，到她们这代，家境殷实。为了培养唯一的女儿出人头地，她辞掉大公司财务经理的职务，全职陪读。
这样阵仗的付出，期望之高，目标之明确可想而知。
“如果没有C9,最低要求也必须是985，否则孩子这辈子就只能注定平庸。”她说。
她有多强的控制欲，就有多焦虑！
这位妈妈的眼中关注的只有一件事：学习！学习！学习！
孩子一年级开始学奥数，参加杯赛；语数英基础强化是日常。她认真研究过孩子的教材；找出各种历届题库让孩子刷题；孩子任何一次成绩稍有下滑，都免不了被严厉训斥甚至挨打；妈妈也能第一时间知道孩子的缺漏在哪里，帮她及时补上。
这个孩子自小名列前茅，典型的“别人家的孩子”，即使如此，朋友说：“她专注力还是不够，我恨不得在她的书桌上装个摄像头……”
最近她告诉我：“我只要一看到她拿起手机或ipad，我就按捺不住要抓狂的心，虽然我知道她有时候只是在学习。为了让自己更不焦虑，我把她的网校课全停了，改成面授班，专门针对应试教育，强化学习。”
那么，第3种鸟——
“嫌累不飞的鸟”，会不会对孩子放低要求？愿意接受孩子的平庸呢？
申音VLOG
作为一名幼儿老师，我来说说我的观点，人生总要经历三个阶段，接受父母的平庸，接受自己的平庸，接受孩子的平庸。
首先我们要接受在我们眼里如英雄般存在的父母是普通人，知道父母是普通人之后对自己还有隐隐的信心，但是大多数人都成为不了顶端的那部分人，于是慢慢接受自己是平庸的普通人，而生了孩子之后又把一些希望寄托在在孩子身上，观察一段时间后，那种熟悉的感觉又来了，不得不承认，也许我的孩子就是个平凡的普通人。
如果你已经完成了前两个阶段，相信接受自己的孩子平庸也会容易得多，连你自己都是普通人，那孩子为什么不能是普通人呢。
其实很多时候，家长都是被外在的环境所影响，如果大家的孩子都在不停地报课外班、兴趣班，我的孩子不报会不会落后，会不会被排挤，那种焦虑反而激起了家长们“随波逐流”的不接受。所以，怎么接受？其实你应该先明白孩子是怎么样的，蒙特梭利所说的精神胚胎：婴幼儿心理 发育是在其内部的一种本能力量的引领下而自我成长，这种力量就是“精神胚胎”。一个人拥有一个什么样的大脑，其实在出生那一刻就决定了。这个大脑也会按照自然的规律发育，形成一张相对稳定的神经网络，也就决定了这个人会拥有什么样的精神生活。白话：父母或成人可以扭曲孩子，让孩子成为一棵歪歪扭扭的树，但不能决定孩子成为一棵杨树还是柳树。
家长最多只是将本是杨树的孩子修剪成柳树，但孩子内心总是渴望成为他自己的样子。所以说，后天的环境是辅助孩子成为他想成为的那个样子，而你要做的是通过观察发现他是什么样的，帮助他准备环境，成为最终他想成为的，这样无论在精神或者身体的发展上，他都是自然、充实和快乐的。
不想接受平庸可能还有一个原因，就是不想让孩子以后过得不好，平庸的人注定要面对生活的很多鸡毛蒜皮，然而每个人面对生活同样都有很多问题，不同的人对于挫折的承受能力和选择是不同的，这跟从小生长的环境受到的教育有关，如果孩子从小就有独立能力，那么面对生活的困难，他不一定会过的不好，他面对困难是有经验的，懂得如何寻求解决方案的。
所以从小培养好孩子的安全感，具有独立能力，那么长大以后面对困难和挫折，他也会有不错的抗压能力和解决问题的能力。
以上配图均来源网络。
我是Elva，0-3岁蒙特梭利老师，边工作，边分享蒙氏育儿理念及方法，和家长、老师们一起解答育儿过程中的疑难困惑。喜欢我的内容欢迎点赞、评论、转发和分享。
成长中的Elva老师
你好，我是行者的吟唱。对于你的问题，我很是不解。不知道你从哪个方面来看出自己孩子平庸。
孩子是孩子的根本上是因为孩子只有简单的是非观，他们看不到问题后面的本质。而且孩子在形成自己三观之前，更多的是模仿父母家人。他们所处的环境局限了他们对社会的认知。你们天天平庸的要死，天天萝卜咸菜的，你让孩子如何不平庸，因为他接触不到外面世界的精彩。
所以，孩子不平庸，只有平庸的父母。平庸的父母才会用自己达不到的要求去期望孩子达到，给孩子套上一副无形的思想枷锁。
非常著名的作家、曾任台湾文化部长的龙应台，她在给儿子的信里，认真地回答他，她作为父母，真正在乎的不是子女是否有成就，而是是否快乐。
是啊，我也是非常平凡的一个人，为什么会要求孩子一定要比我更胜一筹？每一个时代，站上人群顶峰的都是那一小拨人，为什么要用一些小概率事件来给自己和孩子找不痛快？
如果我们不是在跟别人比名比利，而只是在为自己找心灵安适之所在，那么连“平庸”这个词都不太有意义。“平庸”是跟别人比，心灵的安适是跟自己比。而很多家长正是在不知不觉之中套入了这么一种生活怪圈，那就是别人家的孩子。这是对孩子极大的伤害。
我始终觉得，中国人的面子问题有两点很扯淡：
一是把祖先的荣耀当初自己炫耀的资本；二就是，把孩子的成就，当成自己的成就。
曾在网上看过一句话：“一个人的最大需求是自我价值的实现，大多数人是通过别人的肯定，或者自我的脑补，才满足自己的虚荣心；只有伟人，坚持做自己想做的事，不经意间就实现了自我价值。”
把自己的虚荣心和成就感，嫁接给孩子来达成，这是懦夫的行为。
第二点，因为自己的平庸，才无法接受孩子的平庸。
不能接受孩子平庸的父母，很多时候是不能接受平庸的自己。他们依然将孩子视为自己的一个部分，作为自己生命的延续。
在这样的心理机制下，不能接受孩子平庸的背后，其实还藏着圆梦心理和补偿心理。
望子成龙，说白了，是父母把改变目前生活和阶层的希望寄托在孩子身上。
说了这么多，最终希望你能明白平庸是跟别人比较，而成功是跟着心灵的安适去走。我们谁都不知道孩子内心的安适是什么，这需要孩子在成长过程中自我的探索和觉醒。
孩子身上永远不缺乏美，只是缺少发现的眼睛。
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