lu331707405
繼續堅持，穩紮穩打，切忌思想負擔，不要總說別人優秀，要多多鼓勵小孩，充分發揚小孩優秀的一面，取長補短，一定能成功。一定不能施加太大壓力。
Rango雷
很高興能看見你的問題。初二是初中三年學習生活的分水嶺，孩子一直前十說明學習能力挺好的，家長想孩子成績進前三，我的建議有以下幾點希望有所幫助：
1.我們必須和孩子一起明確初中的學習目標，前三或者某所重點高中等。讓學生有了明確且認可的目標才能激起他/她內心的動力。
2.分析優勢科目和薄弱科目，有針對性梳理各科知識點，推薦用思維導圖梳理歸納各科的知識點，把沒有掌握牢靠的知識點挖掘出來針對性的記憶和練習。
3.準備錯題本把平常的錯題做個歸納和總結。每週和每月回頭去看看之前的錯題是否把對應的知識點吃透了。
4.充分的課外活動，勞逸結合保證足夠的精力和體力去支撐後續的學習活動。當然體育科目的運動少不了這也是中考拉分的關鍵科目。
初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下。家長和學生有了明確的目標和規劃，從今天就開始實施，自我比較保持自己的步伐不用太在意別人的名次，我相信孩子一定會有一個令自己和爸媽滿意的中考結果。
另外注意孩子的學習夥伴這也是很重要的事情，青春期的心裡活動要及時溝通和引導。
AI與愛
我確實從很多教師、家長、身邊的朋友口中聽到過這個提法：最有潛力的學生，是那些學校成績在十名左右的學生，相反，學校成績前幾名的學生，反而成就平平。我猜這個提法最初是因為某學校某老師去翻某財大氣粗成就斐然的成功校友當年在校的成績，想激勵在校的學生好好學習，結果發現這些成功校友的在校的成績壓根不突出，也就十名左右，於是這種說法就傳開了。希望對你有幫助！
西北人在青島Mr王南
1，有個第十名現象，希望您搜索一下，可能就不會糾結焦慮一定要進前三，可能總前三的孩子天賦好，他們也可能總在前面，心態反而不好，所以我覺得還是和自己比，和一個個知識點去比較，熟練掌握了就高分，有遺漏就不會的多，成績差，我們更加理性點吧。
2，說到提高成績，有很多學習方法，比如錯題本，比如把平時當考試，定時做題，提高效率，這個沒個人的情況不同，就像記英語單詞不同人有不同的記憶特點，不一而足，還是要具體問題具體分析。
莫君老師用職業生涯規劃的理念做高考志願填報的培訓和學業就業諮詢，希望我的回答對您有所啟發
莫君老師
孩子學習前十名，說明孩子基礎的知識掌握很好，孩子智商也高，想更前進一步，爭取前三，第一抓細節，有可能孩子粗心大意丟分，第二改變心態，相信自己可以💪。第三學會反思一下，尋找更好的學習方法。
中醫兒科李醫生
提高成績方法很多，最主要找到合適自己的。
1.書本教材已經把知識面全面呈現，考試範圍不會超出教材，所以系統掌握知識，搭建自己的知識體系。
2考試內容分為幾個層次，每一層都有對應的知識點，正所謂知己知彼，百戰不殆。把自己知道跟要考試到的都有個瞭解，不能說準確到某一體，最起碼有個範圍。
3方法很簡單，重要是知行合一，培養興趣，用興趣引導行動。興趣是個代名詞，可能有很多種其他方式引導，家長可以參與進來。
4學生上學到底為了什麼？說白了第一對基本科學知識的掌握，為了走向更好的知識層面學習打好基礎，第二建立自己的學習技能，方便以後走向社會工作能力的提高，無論如何，還是綜合素質能力的提升才是王道！
峰行天下35251681
我覺得沒必要再過份要求孩子了，前十就已經很好了，為什麼要這樣要求孩子非得去爭前三名呢？
孩子能輕鬆健康快樂的拿到前十名，我覺得是你們一家人最大的快樂，如果孩子前十就已經很努力甚至很吃力了，更不應該再逼迫孩子了。
為什麼不讓孩子快樂一些呢？
就算掙到班級前三，還有年紀前三，還有區域前三，市區省級…
可能嗎？
你和你的愛人曾經是哪個區域的前三呢？不論學業還是工作甚至財富？
我們做不到，為什麼要逼迫孩子呢？
我覺著，現在的教育大環境已然是很有問題了，我們改變不了，就順著來吧，幹嘛還要在家裡逼迫孩子呢？我真的不理解。
蒸艾康艾灸理療
一、激勵他，如果這次考在第幾可以帶他去想旅遊的地方，或買一件物品(金額根據自家情況定)。
二、讓他自己定一個以後出社會所要從事的職業，如警察、軍人、醫生等，告訴他分數考到多少以後才能從事相應職業，名次不重要，重要是引導。
來自內蒙的樂先生
這種情況要分析孩子的各科卷面，弄清楚孩子那些環節薄弱，通過對比找到與其他好學員差距在哪裡並結合孩子學習狀況，綜合分析對症下藥，事半功倍
邰老師
找到他課程最為薄弱的兩門或者一門課，下最大的精力和時間去突破它，相信很快會見到成效的，加油!
