突如其來的疫情前，彰顯出人類自然科學、生命科學的重要性。在災難面前，只有那些醫護人員，那些生命科學領域的人才，才能挽救人民的生命，控制並最終戰勝疫情靠的是不顧一切衝到抗擊疫情一線84歲的鐘南山院士、73歲的李蘭娟院士等這些人，請大家都看清楚了，靠的不是翻譯家，再多的翻譯家在疫情面前恐怕也無能為力吧？！
眾所周知，中國的高考就象是一個指揮棒，有引領性和方向性的作用，學生都是被高考牽著鼻子走的。在新的高考政策下，致使大多數學生都選擇了放棄物理、化學、生物學科，也就是說放棄了人類自然科學和生命科學這些關乎中國的未來的重要學科。之所以選擇放棄，一是學科在高考中佔到的分值低，再就是高考能夠從物化生學科中可以自主選擇不考。
一直以來，大家曾經耳熟能詳的一句話："學好數理化走遍天下"。硬生生的被當今教育制度演變成了"學好英語才能走遍天下"。想問一下大家，學生有放棄英語這門學科的嗎？沒有，沒有人敢放棄！不放棄的原因不是因為英語這門學科本身用途大、學生喜歡，完全是因為英語學科在高考中所佔的分值實在太高了！英語竟然是中國孩子高考中的三大學科之一！迫使中國的孩子從小就只好花費大量的時間和精力去學習，不然怎麼辦？英語佔分值實在太高了，學生實在輸不起呀！
英語學科讓中國的教育這麼重視，它真的這麼重要嗎？掌握了英語對中國人來說，究其價值也只不過是一門語言工具吧了！現在這一門語言工具用一個小小的軟件就基本上可以替代，它值得我們中國的孩子在學習時間本來就有限的情況下，還從小就得花費大量的時間去學習嗎？！完全沒有必要！英語剝奪了中國孩子太多的學習時間，浪費了中國孩子太多的精力，吞噬了中國孩子的天賦和創造力！更可悲是中國的孩子們從幼兒園到高中學習十幾年的英語，只是為了應對考試而學的應試英語，高中畢業後能夠說一口流利英語的孩子也只是少數，大部分孩子學習的都是"啞巴英語"，即使將來走向生活參加工作了，在中國國內日常生活和工作中，對大部分人來說用途實在不大。
英語一方面浪費了中國孩子大量的精力，另一方面也浪費著中國家長們辛勤勞動換來的血汗錢，中國老百姓們的血汗錢都來之不易呀！請問有幾個中國家長沒有給自己的孩子報過英語輔導班？報英語輔導班用不用花錢？如果英語學科只是選修，或者高考中分值只有30分的話，您還會花很多錢給自己的孩子報英語輔導班嗎？孩子們還用把大量的時間和精力浪費在學習英語上嗎？
我並不是完全否定學習英語，只是英語學科實在是沒有那麼重要，就價值和地位來說，應該作為一門副科，或者作為選修，在高考中的分值應該30分，最多不要超過50分，才是能夠讓中國人接受的。可以說把英語作為高考必考的三大主科之一的政策，簡直就是在誤國誤民！不要說中國的孩子們高中畢業後大多數無法說一口流利的英語，即使能夠說一口流利的英語，我們也不想讓孩子成為說一口流利的外國話，卻連自己國家的母語漢語都弄不明白的中國人。
天天口頭喊著減負、減負、減負，真正的減負應該從英語下手，英語學科才是中國孩子和家長們教育上的最大負擔！
天天都在喊科教興國、科教興國、科教興國，科教興國不只是用口號，只有重視物理、化學、生物相關專業，重視自然科學和生命科學學科，才會有希望。培養出再多的掌握英語的人，再多的英語翻譯人才，中國也不能實現科教興國！關鍵時刻，只有靠我們自己才能救自己！為中國的未來發展，培養自己的棟樑之材勢在必行！
願每一個有同感的中國人，和我一起發出我們的聲音，共同呼籲："減負請從英語減起，救救我們中國的孩子吧！"只有大家共同呼籲，才能引起重視，才有可能促使相關政策儘快儘早出臺。一些"專家們"等得起，中國的孩子們等不起！中國的未來輸不起！
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