用户6318902015698

他们都是国学文化的一部份，他们的特长各有千秋，无法比高低！专业学者怎么去用不同的学科相比较！一句话这些人和没有出名的那些真学者棒棒哒是我们的楷模！

姑苏儒氏

对这四位本人的排名是——

综合水平:康震第一，王立群第二，蒙曼第三，于丹第四；

语言表达水平:康震第一，蒙曼第二，于丹第三，王立群第四；

学书水平:康震第一，王立群第二，蒙曼第三，于丹第四；

文学演绎水平:康震第一，于丹第二，蒙曼第三，王立群第四；

学术严谨度:王立群第一，蒙曼第二，康震第三，于丹第四；

文化潜质:康震第一，蒙曼第二，王立群第三，于丹第四；

文化与艺术修为:康震第一，王立群第二，于丹第三，蒙曼第四。

以上是自己的浅见，真实看法。理由就是感觉。

牧子晓理图文天下

这四位老师都是如今传统文化研究、传播的权威学者，但论及文化根底，我更为推崇王立群老师和康震老师。

首先说说王立群老师吧，给我们的第一印象就是资历够深，如今是河南大学文学院的教授、历史小说作家、央视《百家讲坛》栏目主讲人之一，被观众誉为“百家讲坛最佳学术主讲人。

王立群老师是中国古代文学学科的带头人，主攻两汉魏晋南北朝文学研究，曾荣获河南省、国家高校教学名师奖，十大教育年度人物称号。

王老师研究《史记》，用《史记》里的故事去体味人生百态，从历史痕迹中参透生命真谛。

近几年，王老师也参加过一些综艺节目，比如《中国诗词大会》的第一、二季，其中对诗词和文化的点评，更是让人醍醐灌顶。

比如，王老师在点评的杜甫的《望岳》时说，每当读到这首诗时就会想起两个成语“钟灵毓秀”和“登峰造极”，杜甫那么年轻就立下了“会当凌绝顶，一览众山小”的志向，而泰山成就了杜甫“登峰造极”之梦，最终杜甫登上了中国诗歌的顶峰，这对青年人是很有教育意义的。

又如，在点评杜甫《赠花卿》中一句“此曲只应天上有，人间能得几回闻”时说学界对这两句的解释是有争议的，这是因为对历史背景缺乏了解。这两句表面上式赞美乐曲，实质是委婉地讽谏花卿，此曲只有天子才能听，你僭越了。事实上学校语文老师对这两句诗在解释上的争议很少注意，学生也不求甚解想当然地理解了。

将古诗词与现代文化现象、现代文化教育结合起来，才是古诗词在如今焕发光彩的最佳方式，而王老师也用他扎实的文化知识，带我们走进了文化的殿堂里。

再来说说康震老师，康震老师近几年活跃在各大汉语、诗词、文化类节目上，足足的吸引了一波年轻的粉丝，而其中最让观众们喜爱的就是康震老师对唐诗宋词背后的故事了然于胸、侃侃而谈了。

康震老师是陕西人，而作为中国的西都长安就是坐落在陕西的西安，陕西可谓是隋唐文化的集中地 ，正所谓一方水土养一方人，康震老师也与李白、杜甫等唐代大家结下了不解之缘。

康震老师早些年专研学术，并取得十分傲人的成绩，比如：

陕西省哲学社会科学规划课题“长安文化与初盛唐诗歌”（独立主持）

陕西省教育委员会专项科研计划“陕西古代文学史研究”（主要参与人）

北京师范大学青年教师科研基金项目“唐代学士与文学”（独立主持）

北京师范大学“211”工程建设项目“唐代散文史研究”（独立主持）

北京师范大学“211”工程建设项目“唐诗研究史”（独立主持）

北京市精品课程项目“中国古代文学史”（主要参与人）

北京市哲学社会科学“十一五”规划研究项目“唐代文学教育发展史论”（独立主持）

教育部人文社会科学规划研究项目“唐代文学教育与文学的生成、发展与传播”（独立主持）

康震老师将自己全部的精力投入到对中国古代文学的研究中，正是他的博学多识，让我们可以通过《中国诗词大会》、《经典咏流传》等节目，了解那些诗词背后的故事。

康震老师在节目中的每一次点评，都是饱含着自己的情感的，是诗仙李白的赞扬，对诗鬼李贺的惋惜，也是和诗圣杜甫一样的忧国忧民。

王立群老师和康震老师其实都是在象牙塔里做研究的学者，尤其是王老师，七十多岁的高龄了还活跃在影视上，为的就是我们传统文化的传播，为的就是将我们民族最优秀、最美好的部分让我们的年轻人们都知道，并深以为傲！

如今在年轻人眼中，这两位老师也可谓是“巨星”了，由此可见，以美为育、传播文化，两位老师做到了！

林忆南

康震、王立群、蒙曼都不错，三人当中康震传统文化根底最深，其次是王立群、蒙曼，最后才是于丹。

康震一直致力于深耕传统文化

康震1970年出生于陕西绥德，中共党员、文学博士，现任北京师范大学文学院教授、博士生导师、文学院党委书记。

他的主要研究领域是：中国古代诗词、散文，中国古代文学与文化，重点研究的是中国古代文学与古代都城文化、唐代文学教育与文学、唐代散文文体发展等等。

现在还担任中国唐代文学学会理事，中国苏轼研究会、中国李白研究会常务理事，中国王维研究会理事，《唐代文学研究年鉴》、《唐代文学研究》编委。

真正让康震走入大众视线的是央视的《百家讲坛》，他主讲《诗仙李白》、《诗仙杜甫》、《唐宋八大家》、《李清照》系列。

康震考入陕西大学以后，一直在文学领域深耕，获得文学学士、硕士博士学位。攻读博士学位期间，师从著名古典文学家霍松林先生。所以，他的文学功底非常深厚。

这一点从他在《百家讲坛》的节目能看出来，不仅语言幽默风趣，元气满满，而且抑扬顿挫，很有感染力，书法绘画样样精通。

他还担任过《中国诗词大会》的点评嘉宾，对毛泽东的诗词点评非常精彩，令人敬佩。

康震对中国传统文化的把握已经到了炉火纯青的地步。

王立群其次

王立群1945年生于安徽省六安市霍山县，现为河南大学文学院教授，博士生导师，中国古代文学学科带头人。主攻两汉魏晋南北朝文学研究，是中国史记研究会顾问、中国文选学会副会长。

王立群被观众熟知，是因为《百家讲坛》的《史记》系列。他给人感觉很严谨，温文尔雅，可能与他常年的教学有关系。

王立群各方面比起康震来稍逊一点，但两位都是挺不错的学者。

蒙曼第三

蒙曼毕业于北京大学中国古代史专业，研究生学历，博士学位。现为全国妇联副主席、中央民族大学历史文化学院教授、硕士生导师，中国古代史硕导组长。

她的主要研究领域为隋唐5代时及中国古代女性史。

蒙曼被观众熟知是在《百家讲坛》中讲《武则天》、《太平公主》、《长恨歌》、《唐玄宗与杨贵妃》、《大隋风云》等等。

蒙曼在她的主要研究领域是有成绩的，尤其在《百家讲坛》的《武则天》讲的很不错，但她的研究领域局限于历史，对于整体的文化来说，还是有一些知识欠缺。

不过，蒙曼的风格很受欢迎，讲的不错，只是专业不一样而已。

于丹文化根底最差

于丹是北师大教授，不能说胸无点墨，但她的讲课假大空，词藻华丽、激情澎湃，却给人夸夸其谈的感觉。她所传递出来的更多是心灵毒鸡汤，比起前面三位差的太远。

但是，于丹却是通过《百家讲坛》走红的一位学者，赚钱最多的，她更多是娱乐时代的产物，已经偏离了学者的轨道了。

想要成为真正的学者，还得低调一点，淡泊名利，远离是非，专心致志的读书才可以。

R娱记

康震、王立群、蒙曼、于丹这几位都是古代文学的大咖。尤其是康震、蒙曼和王立群几位老师，更是在《中国诗词大会》中做点评嘉宾，他们四位也都在《百家讲坛》做过节目，都能显示出过人的文化底蕴，看得出都有很厚的积累，厚积才能薄发嘛！

这几位老师，谁的文化根底更深一些？我觉得非康震莫属。

• 王立群老师有很厚的积累，据他本人介绍，由于特殊历史原因，他的从教生涯是从小学一年级一直到大学，个人觉得他主要是治学严谨，可能跟他多年的教学习惯有关，对具体的字词句讲解很透彻。与王立群老师的命运息息相关的一部书就是《史记》，1966年，在一所小学做代课教师的王立群第一次接触到《史记》。那时"文革"刚开始，学生砸了小学的图书室，学校仅存的一部《史记》被学生当作"四旧"扔到了院子里。住在学校的王立群趁着夜色，把被丢弃的《史记》捡回了家，此后就开始读《史记》，虽然有些地方看不明白。从那时算起，《史记》伴随他已有40年了。王立群常常感慨道:"真正让我读懂《史记》的是经历、是文革、是现实。人们往往说读书让人读懂现实，但我的体会是现实让我读懂了《史记》。
  

• 蒙曼老师是主攻历史文化方面的优秀老师，有很深的诗词储备量，在《中国诗词大会》节目做点评嘉宾，也曾在《百家讲坛》做过多期节目：
  

• 于丹老师在《百家讲坛》做《论语》的讲解，对我印象很深，感觉有些高冷，大有“会当凌绝顶，一览众山小”的气场。
  

• 这几位老师比较起来，我还是喜欢康震多一些。他语言风趣幽默，书法绘画样样精通，尤其是在《中国诗词大会》的节目现场作画，更是让他瞬间吸粉无数。看到他在《中国诗词大会》节目做点评嘉宾，每当出现有毛泽东诗词的时候，都会有他精彩的点评，语言的表达更是高大上。他还擅长用现代的语言诙谐的讲解历史上著名诗人的风流趣事。他的点评，不拘泥于一个字一个词，他是从作者的性格，遭遇以及所处的历史背景为出发点，点评某首诗词都会妙语如珠、精彩绝伦，比如当他讲到某位诗人在唐朝担任刺史职位时，他就会用“市长”代替“刺史”，语言既风趣幽默还能让人通俗易懂。
  

现代社会的生活节奏如此之快，各种心灵鸡汤比比皆是，若干年以后若有人总结我们这代人的生活特点，恐怕会用上一个词了，那就是“浮躁”。但是康老师也和我们处在同一时代，住在同一片蓝天下，在他身上似乎看不到“浮躁”二字，大有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的仙风道骨。

写到这里，我想送给康震老师一句诗:“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。

代祖言涛

这四位谁的文化根底深？我们不会去问究，我们看重的是现场即兴解说。
本人最喜欢蒙曼的文彩，在第三期和第四期的《中国诗词大会上》，看着蒙曼对古诗词精彩绝伦的讲解，心中难免感叹:蒙曼当属才女。

蒙曼是中央民族大学教授，硕士生导师，他有一定的文化涵养，才气果然名不虚传。

当然，象康震喜欢现场作画；于丹有于丹的才气；王立群有王立群的风格，能登上央视大舞台的都是才华横溢。

文都杨稼

于丹，康震是我们的同事。个人觉得这个问题本身没答案。首先传统文化的边界在哪里，都没界定。但是这几个人背景不一样，康是古代文学，王蒙是史学，于是艺术和传媒。背景不一样决定了他们的专长不一样。但是从综合实力来看，我个人的观感是康王蒙于。

开窍邦

四位老师当中，王立群老师要比其它三位上《百家讲坛》早，他和阎崇年易中天纪连海于丹钱文忠他们一批的，和同期几位大红大紫的老师相比，王一直不愠不火，没有很大的关注度和曝光度，他没有阎崇年和钱文忠的争议性，也没有易中天和纪连海的娱乐性，更没有于丹炖的一手好鸡汤的本领。

和康震郦波蒙曼相比，王老师依然如故的低调，他们没事还喜欢到媒体出出镜，参加一些文艺节目，而王立群老师极少参加类似活动，一是年龄大了，二是不怎么适合综艺节目。

康震，男，1970年3月生，陕西绥德人，著名文化学者，文学博士。现为北京师范大学文学院教授、博士生导师。兼任北京师范大学党委办公室、校长办公室主任。 主要研究领域为中国古代文学和诗词，是中国李白研究会常务理事，中国王维研究会理事，北京高等教育学会理事，唐代文学学会会员，中国韵文学会会员。 其多次登上中央电视台《百家讲坛》，主讲《唐宋八大家》系列、《诗仙李白》、 《诗圣杜甫》、《李清照》等；担任中央电视台《汉语桥》、《中国诗词大会》点评嘉宾。

王立群是河南大学教授，主要的研究方式是中国古代文学。除了出版了《百家讲他》系列的相关图书之外，还出版过《中国古代山水游记研究》和《成书研究》等著作。王立群给人的感觉是老成持重，他最早在《百家讲坛》讲的是项羽。应该说，当时《百家讲坛》找他讲汉代人物，其实是想借着易中天《汉代风云人物》系列的火爆势头。王立群讲课，虽然也借用现在一些流行词语，但是他对于人物的分析，尤其是人物内心的活动更具体，也更带感情。但是，有时候的他对于人物的分析有点过度，脑洞稍微大了一些。

蒙曼。蒙曼最开始讲的是《武则天》，可能是因为她是女性的缘故，所以讲历史上伟大的女性，观众更加认可。所以，对于历史人物的分析非常到位，而且，深谙大众传播之道，直到如何调动观众的胃口。也许是因为讲历史的男性偏多，所以蒙曼作为女性，更能够让受到关注。

于丹。于丹和王立群都是《百家讲坛》的的大腕，二人先后登上《百家讲坛》。于丹是北师大历史系交手，她主讲的《论语》，曾在社会上引发“国学热”。王立群是河南大学文学院教授，主讲的《王立群读史记》也曾引发不少讨论。可以说，王立群是一个相当有学问的学者。他主讲的《王立群读史记》，深入浅出的讲解，使人们了解了千年前的史学巨著，领略了司马迁的“无韵之离骚”。

商界智汇

论文化易中天当属翘楚。但此人品行太差，以为自己多读了几本书就甚嚣尘上，一种任谁也奈何不了我的架势，还偏喜标新立异，这种人典型的杨雄式人物。王立群老师治史严谨，但历史不能完全等同于文化。历史是科学，必须严谨。而文化则侧重于风俗习惯和传统哲学文章。这些易中天似稍强。但于治学，易中天最任性。

阳光保险马世忠

我是一个历史爱好者也爱好文学。因此，这四位在一些节目里所作的点评我多多少少都听过，除了于丹其他三位都学识渊博，尊重历史，实事求是，点评的都很到位。尤其是康震在点评毛主席诗词时，真是充满激情，慷慨激昂，余味无穷。而于丹虽然不能说是胸无点墨，但是花哨浮躁，牵强附会，生拉硬扯，拍马溜须，信口开河，误人子弟，令人生厌。

關鍵字: 文化 康震 于丹