大道至简6093
您好，这个问题可以从三个角度分析：
（一）教育行政部门方面
疫情期间国家各级教育行政部门给孩子们提供了可以满足各个学段、各个年级、各个学科的免费网课，这些网课基本都是一线名师多次打磨、录制、剪辑而成的精品课，可以结合教学实际，每天指定观看内容，优先推荐这些网课给孩子们观看。同时，很多优秀机构也提供了免费网课，可以推荐给学有余力的孩子观看。
由于所有孩子每天观看的内容是一致的，老师可以在每天指定时间要求孩子们提交作业，检测孩子们的学习效果。针对有问题的孩子可以进行在线答疑，确保孩子们学有成效。
此外，有些地区教育行政部门统一部署邀请区域内一线名师直播授课，也是一种较好的优化教育资源的方式。
（二）学校和老师方面
1.直播课
直播课建议老师出镜讲课，针对所带班级学生的学情安排教学，同时，开放在线提问和评论，老师不一定要上课回答，孩子们之间也可以进行回答，可以及时了解孩子们的听课情况。
老师出镜可以跨越空间距离，让学生感受到老师就在自己身边，增强亲近感。学生对自己老师的讲课风格相对熟悉，听课效果相对更好。 老师课上可以指定同学回答问题，学生们也可以在直播间交流。这些都可以模拟现实中的课堂教学，学生们的注意不仅能够较好集中起来，还能够被课堂所吸引，听课效率相对较高。
2.录播课
由于录播课缺乏学生互动参与环节，学生听课时容易走神，且录播课都是老师自导自演，课堂气氛相对固定，不易于调动学生的积极性。学生长时间观看易导致身心疲惫。如果老师还没有出镜，又没有课后在线研讨交流答疑环节的话，效果会更差。
（三）家庭方面
1.学生方面
学生要按时听课，用心听课，结合听课效果可以选择回访，力求把课堂内容完全掌握。每天听课结束，可以和班上同学或者好朋友进行在线研讨，解决学习中的问题，对于还不能解决的问题，可以联系老师在线答疑。这样，孩子们虽然在家里，但是每天有同学和老师的在线交流各答疑，孩子间相互提醒，相互学习，学习效果也会变好。
2.家长方面
家长作为孩子的监护人，要做好孩子的监管工作。明确孩子每天的学习内容，及时提醒孩子，给孩子营造适合学习的家庭环境。当孩子在学习时，家长可以看书，写字，给孩子营造良好的学习氛围。家长是孩子的榜样，要求孩子做到的，自己首先要做到。孩子在家长的影响下，也会更加用心。每天对孩子的学习表现进行中肯的评价，多表扬多鼓励，对孩子的不足之处，可以提出一些建议供孩子报考，切勿一味地批评指责。放大孩子的优点，帮助孩子弥补不足，孩子一定会越来越优秀。
以上是个人在教学实践中的些许感受，您可以结合自己的教学实际进行参考，希望这个回答对您有所指引。
Viber老师生物课
一、课程开设
各地基础教研部门要根据实际情况研究制定网上教学工作实施方案，确保毕业年级教学工作有序推进。学校要按照课程设置和课时安排有关要求，科学制定疫情防控期间网上教学工作方案和学科教学课程表，切实开全课程、开足课时。
二、教学要求
延期开学期间集体备课是开展网上教学统筹、加强教师交流、实现资源共享、提高教学质量的重要手段，也是网络教研的重要形式。集体备课以学校为单位，也可以由学科教研员牵头组织实施。集体备课要按照“分工撰写—研讨修订—审查把关”的流程进行。集体备课利用微信群或各级教育行政部门推荐的网络平台进行，尽量减少人员流动和接触。
三、教研指导
省基础教研室分学科、分学段成立初、高中毕业年级学科专家指导组，并在延期开学期间进行网络值班和答疑。各市、县基础教研室也要成立相应的学科专家指导组，统筹安排学科教学任务计划，研究网上教学问题的应对策略，指导教师在网络环境下的教学方式方法的改进。
四、组织保障
省基础教研室成立领导小组，对延期开学期间初高中毕业年级网上教学工作进行业务指导。各地基础教研室要加强对网络环境下的教育、教学、教研方式的研究，对所属学校网上教学活动的进行统筹安排和具体指导，对学校网上教学情况进行全过程视导评估，注意及时发现问题、收集问题，提出切实可行的解决策略。教研员要全面、全程参与教师的网络教学过程，强化教研工作的责任感和使命感。
中推魏坤
目前我也有这样的疑问，根据最近一个月的学习讨论，说说自己的三点看法。
1.平台的选择至关重要。
流量型平台（腾讯课堂，猿辅导，微师）：大平台，自带流量，爆光率够，但是同类竞品多，竞争大。老师凭实力瓜分流量，老师需要综合分析自己的优势。
工具类平台（伯索，格子匠等）：平台只显示自己的机构，因此学生粘性大，不易流失，竞争教小。但是需要老师有自己的流量，能够不断的有学生进来。
2.重新规划自己线上课程
是否可以直接套用线下课程体系？当然不行！！！线上上课老师需要考虑如何保证课程效果。课程时长需要缩短，学生很难保证一两个小时的高度集中，而且面对电子产品会表现的非常疲劳。课程需要高度浓缩，争取输出知识体系，典型例题，固定模型然后作业需要课后练习，避免废话空话。教学的核心还是课程，所以不管任何时候适合的，有价值输出的课程永远都会受到家长和学生的青睐。
3.学习效果的监控
新接触线上课程大部分学生的反馈都是，同一个老师上课的体验没有线下好。所以，如果不配合效果监控，那么很难保证学生的吸收程度。建立微信群，每次课后练习完成情况监督到位。联系家长配合工作，保证每次练习答案的真实性，毕竟你很难去指望小孩在家不会投机取巧。
物理废柴
您好，网上机构的教师水平应该问题不大，但是如何控制好孩子的效率是关键问题
建议您从以下几方面管理孩子：
1.电脑可以设置应用禁联网，您可以把孩子玩的软件给设置上网权限，下载个腾讯管家就可以实现。
2.要求孩子做好笔记，这样可以限制他认真听课，不认真听课，做不好笔记，另外笔记做好了，日后复习起来也有依据。
3.做好课后提问，有可能网课无法实现学生与老师的互动，所以孩子掌握的情况如何，没有人去管理他，他可能不会认真对待，从而降低效率，那么家长可以在课后提问孩子笔记。
4.一定要监督孩子刷题，题量上去了自然而然就提高了成绩了。
王苍磊
疫情期间网上教学，个人认为应该注意一下几点：
1、教育主管部门应该提前制定相关的网上授课相关的规章制度和考核方案，加强网上平台管理。
2、学校层面，要认真落实，按照教学方案要求，有序、有计划、有目的的开展网上教学，避免盲目开课；另外学校要也要加强对网上授课进度和质量的监督。
3、作为授课教师，必须具备相应网上授课能力，提前准备，保证网络畅通，及时解答问题。
簌簌小医生
为中华民族在今后的发展史上，防止疫情的侵略！四是教育孩子们向那些抗疫英雄们学习，教育该子们树立正确的人生观，让他们成为对民族丶国家有用的人才！以上是本人的一点建议，不知当否，请参考。
神农顶
在利用网络资源开展的教学活动中，要避免“以题代教、以练代学”现象，注意充分发挥班主任对本班学生的网上管理责任和教师对所教学生学习过程的主导作用，加强对学生的自我管理能力的培养，有效指导学生学会利用网络和资源，自主、有效地学习。
