athenacool
我當然見過愛讀書的學生，愛讀書的學生有很多，從哪些方面來說明愛讀書呢，自覺完成老師佈置的各項作業，在學習方面從來不需要老師和家長的督促，完成作業的同時還能自覺完成其他課外作業，還有會多看課外書，會多動腦，勤觀察。自然而然的成績也會好。反之不愛讀書的則相反
剛子剪電影
真正愛學習的學生多了去了。小時候的鄰居，姐妹倆，妹妹跟我同學，成績一般般，姐姐用現在的詞就叫學神。那個時候全社會對知識和教育才剛剛有新認識，對於我們這樣普通工人家庭的孩子來說，上個學識個字，不做文盲就行了，所以，考大學考研讀博出國那都是天上的人才考慮的事。所以，放學後都在外面大玩特玩，天不黑不回家。寒暑假，不到開學不寫作業l.。但這位學神姐姐可是真的愛學習，從小學到初中，八年鄰居，我就不記得她有過和我們一起玩的時候，反而是聽她的媽媽一次又次的報怨："唉，我家這大丫頭怕是學傻掉了，整天就在家裡看書，也不出去玩，也不跟人接觸，這將來可總麼辦？"
還有一次午飯後聽到她和她爸爸吵架，具體吵什麼記不清了，反正是她飯後要看書，她爸不讓，讓她做別的事，吵得很歷害，我聽得都心慌慌的，更不可理解。因為在我家裡從來都是不學習不寫作業捱吵捱鞋底的，主動學習還捱吵，真難理解。
更過份的是一個星期天的上午，她媽媽把她的書包扔到了外面，書和作業本灑了一地，說一個女孩子，一點家務都不幹，整天就知道學學學，學那麼多有什麼用。
若是在現在，誰家有這麼一娃，這當媽的只怕做夢都會笑醒！
我沒親眼看到這一奇觀，因為我當時在外面瘋，回家後媽媽語重心長地對我們兄弟進行現場教育，說我們能有她一半用功那就是祖墳上冒青煙了。
當然，我是個乖孩子，漸漸地也愛學習，雖然沒有那學神姐一半用功，但成績還是上去了，祖墳上也真的冒了青煙！
再說那個學神姐姐，考上重點初中高中、大學上醫、考研讀博與男朋友一起留美然後就留美了。她上初三時（我好象上四年級）她父親單位分了房子搬家了。以後的事聽說的。
真正喜歡學習的孩子並不是為了學習而學習，他們的心裡都有一個明確的目標，併為這個目標而努力。
還有一位我的高中同學，當時我們這個班是從初中6個班掐的尖直升高中，對外號稱直升班，也有叫我們直升飛機班的。我平時還覺得自己挺用功的挺愛學習，但到了直升班才知道什麼叫愛學習。那些孩子，不單語數外理化生門門高分，還TM琴棋書畫，詩詞歌賦，天文地理，古今中外，踢足球，打乒乓，跳霹靂舞，唱流行歌，樣樣精通。在這樣的一個環境裡，壓為山大呀。
高二，一位同學考上了科大少年班。高考，有北大、清華、復旦、交大、逝大、四軍大。我身體差，過線5分，學醫！
真正喜歡學習的孩子是什麼樣？就是那種根本不需要父母去想孩子認真學習的樣子的樣子！
糖足不是甜品
肯定有，可以說學習狂。在我讀中學時，班裡就有一位女學霸，學習成績在年級每次考試裡，長期霸佔第一位置，語數外政史地沒有偏科目。由於處在同一個班裡，她的學習方法也略知一二。一是她有很好的學習習慣。一般不是班級特別的活動，她一般不會參加，要麼在家、要麼在教室看書，就是高中儘量不寄宿學校宿舍；二是特別珍惜時間和利用時間。由於她家離學校近，每次預備鈴響才從家到教室，下晚自習後，還回家對知識點鞏固消化，初中時，經常見到她晚自習回家後，要學習近一個小時，才看到她的房間熄燈。中午確保天天午休一個小時左右。三是愛看書和名著。對於輔導資料不在於多，在於精，在八九十年代，輔導書相當匱乏時代，一次，我有一本好的地理輔導資料，由於我地理單科成績一次考了第一，她連忙找到我，要我借給她看一天，特別善於捕捉學習，進行查漏補缺。十年磨一劍，後來，她考上了武漢大學新聞系。一句話，學習不光要吃苦，還要講方法，否則，不一定能到達成功的彼岸。
藍色心情19730312
專注。
我的一個朋友，英語學的非常差，當年每次考試，滿分150他能懵30分就滿足了。但是他對數學卻十分上心，非常願意專研。每次遇到新問題，他會想盡辦法去解決，廢寢忘食，只專注於問題的解決。研究生報的雲南大學數學系，兩門專業課數學分析和高等代數合考260
圓心0
我見過真正喜歡讀書的學生，她是我的一個侄女，這孩子在上幼兒園的時候算是遇上貴人了，為今後的人生道路掃除不少障礙。
鄰居有個小女孩與她同班，奶奶是小學教師，休息日會時常到兒子家啟蒙孫女，乖巧聰明的侄女有幸成為陪讀生。一年時間下來，侄女在鄰居家學到了不少東西，從拼音到漢字再到算數加減法，一、二年級的學習內容被輕鬆拿下，更是掌握了學習方法和愛學習的好習慣。
上學讀書以後，侄女從來不需要父母提醒督促學習，一回家就主動把作業全部做完，有時間還會看些課外讀物。她小學、初中、高中期間均沒上過任何課外輔導班，以優異的成績考入初中和高中重點中學，順利進入全國重點大學學府。畢業後那年，在獨自承擔照顧生病的外公外婆情況下，時間相隔不久，先後獲得律師資格A照和香港中文大學研究生錄取通知書。
暢遊在文字海洋中的魚
對於真正喜歡學習的學生，從我當學生時一直到現在從教近三十年來，見過的真正喜歡學習的好學生很多很多，我感到他（她）們有共同的特點：
【1】特別珍惜時間
【2】有獨特的學習方法
【3】有良好的學習習慣
記得我在上小學時（40年前），有位同學一直受到老師的表揚、誇張。令我們後面的同學羨慕不已，望塵莫及。原因就他愛學習，其中一點就是能提前學習新課，提前完成作業。當老師剛講完新課，佈置作業，他就已經把作業交給了老師，然後老師不得不開個小灶，再讓他多吃點。後來這位同學就他一個考上了縣一中（初中）。
後來我進入鄉辦初中學習，在三年的艱苦的學習生活中，有一位同學給我留下了深刻印象。他也是和我一個村的，在小學時還沒發現他這麼用功。可在初中，他的用功學習全校是出了名的。
那時候，國家還沒有實現中小學義務教育。學生家庭大多非常貧困。初一初二學生大多上不起灶，下午下課就回本村去了，也不上早自習，趕上第二天上課就行，這就叫跑堂生。那時，我家離他家較近，上學時叫他一起相跟上，再跑到五里外的鄉初中去上學。早上我去他家叫他時，一直髮現他起得很早，在他家老槐樹底下背書呢！我就催他趕快吃飯去趕學，後來幾次考試都比我考得好，我也打心眼裡開始佩服他。
到了初三，學習緊張了，我們就都上了學校的灶。這樣早晚就需上自習，那時下了晚自習學校熄燈了，同學們都點著蠟燭、煤油燈開始加班加點，幾乎每個晚上，都是我那位同學最後一個離開教室。
這位同學還有個特點就是愛問老師問題，在課餘同學們老是發現他在問老師問題。記得有一次晚上12點已過了，他還在老師辦公室和老師討論、研究。
初三畢業前夕，這位同學因用功過度生病了，在家休息了三天，第四天來學校參加了畢業考試，嗨！考試成績出來後，他仍然是全班第一名，其他同學無不刮目相看，真的再也不敢和他較勁了！
後來我參加了教育工作，再也不沒有發現像這樣拼命學習的學生了。也許是時代變了，學生也變了。
在現階段，當然也有一些學習好的學生，據我觀察，他們的學習習慣比較好，比如：提前預習、按時按量按質完成作業、課堂精力集中、自律性強（不需要家長老師督促）、合理安排學習計劃、該玩玩該學學等等， 學習差的學生主要就是學習習慣、態度不好、不端正。自律性差，需要家長老師督察。這樣差距就拉開了。
朋友們，你們心中真正喜歡學習的學生是怎樣的呢？歡迎交流、歡迎分享！
太行晨曦1
我畢業那樣，開學報名時，學生告訴我，一個女孩不念書了，她媽媽讓她學漆匠，那年，她才12歲，正準備上四年級。我衝到小女孩家，硬是說服了她媽媽，她媽媽第一次見到我這樣的執著的老師，就把她的女兒交給了我。女孩真的被感動了，我上課時，她學習特專心，學習成績不到一個月，就成為班級尖子生。後來考取了師範學校，成為我的同行。她是我見過真正喜歡學習的學生。
她學習用心，也很用功。她很懂事，孝敬父母，放學回到家，就幫大人做家務。等家務做好了，她才學習到深夜。她學習自覺，字寫得很認真，也寫得很漂亮，鋼筆字、毛筆字都寫得很好。她按時完成作業，從來不拖拉。她很刻苦，按照老師要求，不折不扣地完成學習任務。有了時間，她很少玩，總是看書，或做題目。她從來不亂花錢，也不和別人打鬧，老師學生都喜歡她。她愛生活，她很珍惜學習機會，她知道，她的學習機會得來不易！
愛追求的大男孩
曾經我有個同學就喜愛學習，算不上學霸但成績還可以。那時我們都嘲笑她是書呆子，天天看書卻連前五都進不了，現在想起她被我們嘲笑時的微笑以及那一句“我就是喜歡讀書”才明白原來去做一件事不一定要有很好的成績，只要自己喜歡就可以了。
上課時無論哪門課他都會認真的做筆記，下課了就做老師佈置的作業。當我們在休息時間玩的時候她也在和書本玩，和老師玩。勤能補拙、不懂就問在她身上體現的淋漓盡致。
腹有詩書氣自華，多年後再見她那種由內而外散發的氣質著實讓人羨慕
殘月星空
真正喜歡學習的應該是他們能明白學習的意義能夠給他們帶來的好處，就比如我學習不好大專畢業建築行業，然後自己報了專升本今年剛好畢業夠四年報了一建，每天晚上學習到十二點，上廁所的時候都要拿出來手機刷幾道練習題，今年一次考過，我感覺我也不是愛學習的人，只是明白了學這個能夠讓自己過的更好，增加收入所以努力去學習，記得上學時候老師家長總說你要好好學習考上好大學才能找個好工作，可是他們沒在社會上經歷過不知道自己好好學習能夠讓自己在社會上更好的立足，就像這次疫情在抖音上的一條視頻說的是護士哪有什麼白衣天使只不過是一群孩子學著前輩的樣子治病救人而已，只有在那個位置明白了身上的責任才能更好的學習。
念琪7
真正愛學習的學生並不是都一樣，我就舉一個讓我印象最深刻的！在我十多年的教學生涯中，2014年那屆學生還在唸初二時，那時，為了衝刺中考，很多學校都實行下午上第四節課，而這是算超課時，各個學校根據具體情況實行。下午上完課都快六點，要是冬天，到了這個點都夜幕降臨了，回家都很晚，所以很多老師是不願意的，基礎差的學生根本不願上到那麼晚，甚至成績好的也沒幾個願意上，但是我任教的那個班，整個班要學習的寥寥無幾，其中一個學生，基礎一般，不過很努力，上課，作業，課外習題一樣都不敢耽擱，把所有的時間都花在學習上，完全不用他人督促！在一次老師們在辦公室閒聊表達意願說不想上下午第四節時，他剛好去辦室聽到了，然後還發表意見說他很希望能開設下午第四節，這樣就能早點把新課上完，然後進入複習了！我當時愕然了[捂臉]
