霖動我心1
家裡有小學生，上網課並沒有很順利。
首先，給小學生上網課這件事情就容易給孩子產生牴觸心理。明明是假期時間但是額外增加了學習壓力，減少了他們的娛樂時間。很多學生並不是很願意做這樣的事。
其次，小學生本來就比較好動，難以靜下來聽課，自制力不強。再加上網絡直播的課程互動性差，小學生容易開小差，知識難以吸收。很多情況下都是看完了網課，卻做不出習題。
另外，小學生對於學校裡的老師還是很尊敬的。在家裡，由於沒有老師的一直監督，只有家長在，而有的家長的知識水平並不是很高，無法產生威嚴感。
因此，我認為在家裡上網課，小學生的學習效率不太理想。
z小新說
從2月10日開始，各地的孩子陸續開始上網課，但就整體效果而言，並不是特別好。主要問題有如下幾種：
一、學校老師對於網課平臺有待熟悉：
學校老師目前採用的網課平臺大多是QQ群直播工具或者釘釘直播工具，將一個或兩個班級的學生拉到統一的群裡，授課老師用QQ群視頻工具進行授課，但由於老師和學生之前對這種操作方式並不是很熟悉，所以造成了較多的問題。
1、紀律問題
今天對於大多數孩子來講，應該是開學第一課。但由於“假期綜合症”的原因，加之沒有被老師現場抓住的風險，有相當一部分學生會晚點進入直播間。
同時，由於網絡的特殊性，沒有老師那犀利的眼神盯著，部分孩子會忍不住在直播間裡“送鮮花”，這個對其他聽課的孩子來講也會有一定的影響。
對於授課老師，如果將大部分精力用在維持直播間的秩序方面，授課效果就會大打折扣。
2、操作問題：
學校老師對於網課平臺的使用有待進一步的熟悉，比如對於QQ群視頻（語音）及QQ群直播之間的區別以及操作上應該注意的問題進行學習和提升。
雖然在開課前幾天，各個老師對於網課平臺的操作進行了初步熟悉，但只是大致熟悉和演練，並沒有進行多方位的操作演練。所以，當正式開播後還是會有各種各樣的問題存在。
二、網課方式存在的弊端
很多學校老師在私下聊天的時候，曾經這樣說過：學而思怎麼都攬不完所有的學生攬完，至多招去西安的三分之一。
現在，由於新型冠狀病毒疫情的影響，學校無法在線下開課，只能在線上開講，但可線上課呢？新東方、學而思、猿輔導……一波波免費、低價的線上課堂，估計又會又會圈走不少生源！尤其是疫情拖的越久，他們就圈的越多！這對於只是擅長講線下課程的老師來講，肯定不是一個好消息。
線上課堂和線下課堂在授課模式、包括授課理念方面都存在著很多的不同之處：
1、隔著屏幕，老師看不到學生的反應
現在老師大多在家中進行網課教學，對於目前國內家庭用的網絡帶寬還不足以滿足1VS50（100）的視頻教學，充其量就是學生能看到老師的影像，但老師是看不到學生的表現（贊同或者不贊同）。如果老師把大量的精力放在看屏幕上學生的回饋，比如：聽明白了刷1，沒明白刷2等，那麼老師勢必要分神，授課效果自然不會好。
這對於擅長線下教學，通過學生的表情來獲取信息的學校老師來講，明顯是不利的。
2、網絡授課的孤獨感
程老師也講過網課，只是之前基本是在晚上的八點左右開講。當授課老師感受不到學生的回饋，只聽到自己的聲音在耳邊迴盪的時候，就會產生一種孤獨感和茫然，因為不知道自己所講的內容學生能不能聽懂，以及還有什麼不清楚的點。
3、課程設計要滿足孩子的年齡特性，緊抓注意力
網課最大的一個特點就是聽課人的活動半徑要比線下課的活動半徑大。
線下課堂上，孩子不能在課堂上隨意走動，只能停留在座位上聽老師講（哪怕他不願意聽）。但網課這種授課方式下，如果孩子不想聽老師講，他可以選擇把聲音放開，自己去做自己喜歡的事（比如玩手機）。、
雖然說孩子會有可能因此而承擔最後的後果（考試不及格），但對於老師來講，其實也是一件面上無光的事情。
阡陌人玉
本來是通知上網課的，但是國家規定網課不允許提前上新學期的內容，安徽省教育部做了一些調整，下學期新課部分暫時不上，目前暫定在線上教學會以檢查寒假作業，課外閱讀指導，音樂欣賞，體育鍛煉為主要內容，給學生推薦一些有關心理健康教育，科普知識，生命教育的的相關影視內容，紀錄片等。老師在群裡面也給出了一些建議:1.語文方面，多餘的時間繼續練習閱讀和看圖寫話。之前學習過的生字練一練，課文多讀多背即可。2.數學方面，建議複習乘法口訣，口算多練，做一些有趣的數學小遊戲。個人建議，放假期間讓孩子在家多運動，鍛鍊體質，多看課外書，瞭解本次疫情的一些生活常識，如果有時間陪伴孩子的家長，珍惜與孩子相處的時光，陪孩子閱讀，做做遊戲，看看一些益智的綜藝節目最強大腦、一站到底、詩詞大會等，讓孩子學到書本以外的知識。讓我們攜起手來，和這些在一線奮戰英雄們共同抗擊病毒，早日迎來祖國的春天！[微笑][加油][加油][加油]
潘大寶的奇葩人生
因為疫情，我們被困在鄉下，所以信號不是很好，上網課會出現斷斷續續的情況。
