可爱的贺胖胖

环境很重要，你的房子在哪里，周围是一群怎么样的邻居，素质就在哪里。你把孩子培养的好好的，身边有几个爱说粗口不爱学习的同学，一影响你的孩子变得爱说粗口不学习了，你怎么办？！好的教育不光是好的学校，好的老师，也要有好的群体。

美霖加油吧

我是老师，我来告诉你吧，学区房是非常非常重要的。

本人是一个重点小学的老师，我来告诉你一组真实的数据，看看有多么的触目惊心。

去年期中考试，我们县城五所学校在一起评比，最后发现，各校之间的成绩差距竟然如此大。

我们学校六年级数学人平93分，县城距离我们不远的一所小学人平62分。可怕吗？人均分竟然相差31分，没想到吧。

当时把我们也吓了一跳（本人教六年级数学）。因为我们平时看我们的学生感觉差的也很多，并没有感觉孩子们太优秀，但和别人一比，没想到竟然这么好。

实际也不是我们学校多么优秀，只能说他们的教学成绩太差太差了。

再看看今年我们这的评比情况。（去年的找不到了）

六年级数学人平最低和最高相差基本14分了。

再看看语文，六年级最低和最高人平相差近10分（还是总分80分），差距不小吧。

好学校和差学校目前差距还是很大的。

第一：生源的良性循环。

好学校生源越来越好，差学校生源越来越差。

虽然有学区房，但是不在学区房范围的都会想尽办法近好学校。

第二：学校良好的校风学风。

这个校风学风不是一时半会养成的，也不是换个校长就能养成的，是一个学校长期的文化积淀。

第三：老师良好的教风。

这个也不是一时半会能养成的，也是一个学校长期的积淀。

目前虽然国家一再强调均衡教育力量，但事实是各地的重点学校依然存在。每个县、每个市、每个省依然有自己的重点小学初中高中，它们和普通学校的差距还是挺大的。

所以说，你有条件的话，尽量给孩子选择好的学校，学区房还是很必要的。

希望以上回答对你有帮助。

人生如梦LLH

我觉得我作为一个过来的孩子，应该有发言权，我再老家上了五年小学两年初中，成绩一直班里中上等左右。后来我爸妈意识到县里教育质量太差加上我爸很多同事把孩子送到了市里去读书，他们也动了那心思。把我送到市里继续读初中，高中。在市里初中(四年制)我依然是班里中上，但毕竟教育质量好，同样中上比县里分数强很多。后来高中被保送省重点就不需要参加中考，不知道我爸起了什么心思让我在县里报了个名考了一下，大概除了体育那些，文化类科目进了全县前八十还是一百。这个对比就很明显了吧，要我继续在县里读，前一百估计也就校级的。高中三年就不细说了，省重点。高考成绩比我们村班里数二的分要高。所以我觉得除了孩子自身努力，好学校也是很重要的，当然也不一定所有孩子适用，一个跟我一起去市里的初中同学，他高考成绩就一般，没有很好，但有没有用可能直到孩子高考才能对比出结论，对家长来说，花确定的钱去实现一件有概率的事情值不值，就看家长自己的经济实力和想法了。

寻喵启示

作为一名老师，我支持你，你老公的格局不如你或者是一种不负责任的表现。我遇到过家长，同样是陪读，有的花了10几万，有的把孩子送到品牌大学，还赚了20多万，这是怎么回事？

我们先来看看题主的困惑：外地人，本地没有房，所以上不了好的幼儿园和小学，只能上很差的那种，私立小学和幼儿园太贵上不起。现在看了一个二手房，可以上不错的幼儿园和小学，但是需要借10万元交首付，2年就能还清，老公认为孩子在哪里上学都一样，主要看是不是那块料坚决不同意，所以两人僵持不下。

你老公确实不如你有远见，你可以给他讲三点，他要是还不同意，就是冥顽不灵：

一、学习环境真的不重要？

听过孟母三迁的故事吗？这最能说明环境对人的影响，尤其是对于学生来说。

学习关键靠个人，这句话是对的也是错的，外部环境确实通过个人起作用，但是如果你连外部环境都不给创造，怎么指望孩子能学好？

二、你们赚钱是为了什么？

10万元钱借款，2年就能还清，这确实不算什么负担，现在买房子，有多少不用借钱的？有多少人为了上好的学区花几百元甚至更多去买房？

不买房，这些钱用来干什么？你可能有很多花销，但是投资教育，是最长久但是最值得的投资。

不要只看眼前利益，要看长远。

三、买好的学区房不吃亏！

如果前两点仍然不管用，你可以拿出杀手锏，用他最关心的利益来说服他。

先举个例子，我们学校是一群重点高中，很多县区的学生慕名而来，但是因为有一个校区是走读校区，所以家长很多来租房子的，租金一般是3年10万以上。

有这么一个家长，他不是租房，而是直接在旁边买了一套房，陪读三年，孩子考上了985大学，他把这套房子卖掉了，并以此为卖点，很快就交易了，并且赚了20多万。

你说这个投资值不值？如果孩子上了学，以后毕业，好的学区房不会赔钱，尤其是国家推行小班额政策，好的学区房会越来越紧缺。

10万元钱，放在银行里和放在房子上，是完全不同的，你觉着呢？

我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，欢迎关注！

赢在高三

我们身边一个朋友，现在特别后悔。

其实他们家条件很不错，当年，几个朋友，一起商量着，在附近（几十里外的一个城市），一起买学区房，买了以后，孩子就能上那边的实验中学了，包括初中和高中。

问题就是她老公坚决反对，说什么在哪里上学都一样，自己不也是农村孩子，不也考出来了？总之，一堆道理。

最后那几家全买了。他们就一直没有买。

现在，人家孩子早早在实验中学上的初中高中，大学也考得都不错。可是，自己孩子，因为一直在普通学校上学，当年考重高就差几分。于是，就一直在普通高中上学。

今年高考，才考了个大专。

就是这样，他老公仍然振振有词:孩子就是这块料，不是学习的人！

关于这件事，我的看法就是:家长的劲，家长得使上，孩子的劲，孩子也得使上。大家都得齐心协力努力。

Longsuixinyuan

我女儿小学六年级，当初家门口有所普通小学，没去念，花钱找人进了一所口碑好的小学，隔壁邻居都说小学没区别，花了冤枉钱。四年级时由于当时的数学老师是一名年轻的刚毕业工作不久的老师，没有经验，把他带的两个班都带到了年级的最后两名，班主任发现了，上报要求换老师，随后换了一位60多岁的资深老教师(退休后被学校返聘)，不到半个学期，整个班在年级排名到了前三(一个年级共12个班)，一直保持到现在。而家门口的普通小学听邻居讲都是年轻教师，教的好不好的都没换过，他们都有点后悔了。好的学校优秀的教师更多，给孩子的教育方法更丰富，学校更有底蕴，这是普通学校没有的，所以有能力尽量去好学校吧(另外说一下，我家门口的普通小学一个年级6个班都招不满，因为没人愿意送孩子去，去的大都是农民工子女和外地人)

coolok

有个朋友前几年在北京丰台区南三环花300万买了一套60多平的二手房，这两年孩子就要上幼儿园，聊天时说起现在都是划片入学，丰台区没有好学校，而西城区有，所以她和老公准备把现在的房子卖了，在西城区换一套学区房。

我听了之后，心中咯噔一下。如果想在北京西城区买学区房，手里没有五百万现款，也就是想想算了。即使有五百万现款，还不一定够首付。

很多人为了孩子能上一所好学校，想法设法也要买一套合适的学区房。

我特别理解朋友的想法。为了给孩子抢占更好的教育资源，大部分父母都想买一套学区房。

可能有人说，孩子上学在哪里读都一样，关键看孩子自己的努力程度。这种看法虽然正确，却是片面的。

因为孩子的学习成绩是由多方面决定的，比如先天的资质、自身的学习态度、周边的学习环境、父母的教育程度以及孩子的学习主动性等等，都是影响学习成绩的因素。

但在这些因素中，对孩子影响最大的是学习主动性和学习环境。

孩子的学习主动性和优良的学习环境，两者缺一不可。

首先，学习主动性决定孩子的努力程度。

美国心理学家博德纳·韦纳曾提出成败归因理论，他认为，个人能力、努力程度、任务难度和机遇运气是影响一个人成败的四种关键要素。难度和运气是外在不可控因素，能力和努力则属于内在可控因素。

事实证明，在学习成败归因影响学习动机的众多因素中，对孩子激励作用最大的是：努力程度。

如果孩子愿意主动学习，为此付诸更多的时间和努力，就算先天资质平平、后天条件一般的孩子也有机会成为人群中的佼佼者。

如果孩子每天只是浑浑噩噩，不愿意主动学习，不愿意付出努力，就算先天资质和后天环境再好也是白搭。

其次，优良的学习环境至关重要。

学习环境主要有两种：一种是学校学习环境，另一种是家庭学习环境。

家庭学习环境对于孩子的重要性不言而喻，每一个家长都应该引起足够的重视，毕竟它是可控的和易操作的。

但学校学习环境就不一样了。家长不可能每天都监督孩子的教育和学习，对教育起主导作用的仍然是学校。

其实只要家庭条件允许，经济上允许，可以考虑买学区房。毕竟教育资源是有限的，不可能均摊到每一个孩子身上。为了孩子的教育和学习，还是建议选择一所相对来说比较优质的学校。

为什么这么说？举个例子，很多学校都分重点班和普通班，重点班的孩子都是争着学，比着学，而普通班的孩子因为大家都不学，成绩普遍较差。

这就是“同伴效应”造成的结果。

“同伴效应”主要是指利用孩子对周围人行为的好奇和从众心理的影响，让孩子模仿他们的行为，从而获得一定程度上的成功。如果身边的同学都喜欢学习，他也会热爱学习、主动学习；如果身边的同学都不爱学习，只顾着玩，他也会受此影响，降低对学习的积极性。

关于要不要买学区房这个问题，我的看法是：只要家庭经济条件允许，而且有需要，能买就赶紧买。

这是因为好的学校拥有更优质的教育资源和教育优势，是一般的学校不具备的。虽然它属于外部环境因素，但确实很重要。

平安先生看教育

学习主要看孩子自己，指的是在同等条件下。

打个比方你就能直观的看出来，语文100分的知识，5种学习方式。

1.孩子自学，他能考60分。

2.家长教，孩子能考70分。

3.一般的学校、一般的老师教，孩子能考80分。

4.好的教育环境、好的老师教，孩子能考90分。

5.顶级的教育团队、多位名师定制教学，孩子能考99分及以上。

如果不论条件，5种的学习方式让你给孩子任选一种，你会选那一种呢？相信很多家长会选第5种或是第4种。

你不是说学习主要看孩子自己么，你怎么不让孩子自学呢？诚然学习上孩子自身占一方面，甚至占主要的方面，没有孩子的主动学习，你再好的老师教也是枉然，但孩子努力学习了，你给他更好的学习环境，给他更好的学习加成，那不是更好吗？

既然有条件买房，况且两年就还清了，为什么不买呢？不买房孩子只能读很差的幼儿园，小学也只能读个不太好的。孩子的起点很重要，开头学好了，以后的学习才有可能更好。如果一开始没学好，以后想补救，花费的精力会更多。梅花香自苦寒来，环境一般的学校也会出人才，但概率终究少一些，毕竟“梅花”不是家家有。向阳花木早逢春，光照、环境好的花会更早的进入春天。

星辰朗文

作为一名长期教育工作者，我简单的说下自己的看法：

从理论上讲，孩子爸爸说的没错，学习是孩子自己的事情，只要孩子争气在哪里学都可以。

每个人都有自己的思维，有自己的学习路径。孩子爸爸说的意思是，孩子愿意学就会学，不愿意学也没办法。 在过去的确这么想的家长很多，把学习这件事情推给孩子，让孩子自己选择。我记得老家有一种封建迷信，让刚出生没多久的小孩子，抓取自己喜欢的东西，抓到钱的以后就有钱，抓到笔的以后喜欢读书，抓到工具的以后会有手艺等，从这个现象可以看出，很多文化不高的人还是把一个人的成就教给老天爷，认为一个人的命运是天生的，孩子喜欢读书他就会努力读书，不喜欢读书你就是逼着他读也没有啥作用。后半句的确没有问题，让孩子做他自己不喜欢的事情，自然不会乖乖听话，但是前半句却可以通过环境的因素来改变，而不是交个老天爷。

从实际看，孩子爸爸的话忽略了一个很重要的因素，那就是环境影响。

这里说的环境是主要是说人文环境，包括家庭教育、学校氛围、老师师资等。我们常说的一句话，教育孩子不能让其输在起跑线上。我们就拿题目中的例子来分析，看下孩子是否会输在起跑线上。

• 没有资质的私立幼儿园。
  

1. 从师资方面讲，什么样的老师会在没有资质的私立幼儿园教学，答案很明显，也是那些没有资质的老师或者有资质但是教学质量很差的老师。我们都说从小老师的教学质量决定了孩子的未来发展，如果孩子让这样的老师教，结果可想而知；
   

2. 从学校氛围讲，什么样的家庭会把孩子放到这样的幼儿园教呢？一种就是没有文化或者说是教育观念不强的家长，还有就是和题目中有类似的情况，没办法才会考虑这样的幼儿园。那么，不管是由于哪种因素，这样一群孩子在一起上课，我们可以想象一个画面，由于没有正规的学前教育，学校安排的课程不多，孩子主要是以玩耍为主，那么我是否可以把这样的幼儿园当做是帮家长看孩子的？

3. 从家庭教育讲，对于教育观念较差或者忙于生计很少照顾孩子的家长，能有多少优质的家庭教育传授给孩子。如果老师教学质量高，家长或许可以交给老师管理，但在这样的没有资质的私立幼儿园，我很难想象孩子被教成什么样子。

• 教学质量一般的小学。
  

其次，由于小学的教学质量一般，所以又会回到上面所讲的，孩子学习到的知识有限，或者孩子由于学校氛围、老师资质、家庭教育的关系，学习成绩一般。而这个时候，可不是和幼儿园一样了，孩子已经有了自己的思维，他可能会错误的判断上学的意义，比如会觉得上学时一件很痛苦的事情，还要写作业，还要和自己不喜欢的人一起上课等等。当孩子有了这样的想法后，你会发现孩子开始厌学。

最后，由于父母的文化有限，孩子又对学习产生厌烦，结果小升初的时候考的成绩也一般，考上了一所普通的中学，继续学习之旅。有没有感觉和幼升小的经历很相像？其实，以上说的现象非常频繁，这就是环境影响给孩子带来的问题。

反过来讲，我们也可以通过环境来影响孩子，来改变孩子的命运。

上面说了可以通过环境来改变命运，具体怎么做，我简单说下：

第一，尽最大的努力让孩子去一所有资质的幼儿园---起跑线；

第二，多看书，家庭教育一定要做好，目的是让孩子学会学习，爱上学习；

第三，上了小学后，要培养孩子的学习习惯，让孩子养成自己独立学习的能力。

总结：我个人更倾向于孩子妈妈的想法，让孩子上一所有资质的幼儿园。

知高出品，必是精品！

知高

为什么同款老公这么多呢？我老公的思想跟题主老公的思想简直就是“双胞胎思想”，如出一辙！

我家大宝在三岁的时候，眼看着马上就要上幼儿园了。我们所在的城市（新一线省会城市）虽说上幼儿园不需要户口，但是上小学肯定需要的。

大概在14年的时候，那时的房价（二环至三环中间地段）平均才五六千，学位房都才六七千，我就跟我老公商量买个小两室学位房，以后大宝上小学就不用东奔西跑了。

何况，我看上的那个学位房的小学还是五大名校的附属小学分校，师资力量和教育资源比本校都要好，以后考取本部初中还有优先权。娃在这样的小学就读，作为父母我们肯定是十分满意的。

可惜，我老公就是不愿意买，他的想法就是喜欢读书的娃放在哪个学校都能读好，而不喜欢读书的娃哪怕放到清华北大附小都没用。他还举例说什么以前的农村人读书条件那么艰苦，还不是照样有考上清华北大的。

水往低处流，人往高处走。他的思想简直是刷新了我的三观，想不到一个接受高等教育的人，这思想居然还停留在过去五六十年代。没生娃之前我都没有发现我老公的思想这么落后，现在后悔了还能退货不？

我和我老公都是从农村出来的，算是依靠“知识改变命运”的一代。为啥我俩的思想格局相差这么大呢？我对比了下我俩的前半生，终于发现了问题，这个问题也就是快要出现在我家大宝身上了，那就是“名校”效应。

我是在农村读的小学，小学毕业后考入了我们市唯一的一所重点中学，一路读到大学毕业都是读的名校，大学毕业后也是成功应聘到一所大学当老师。

我老公呢，小学和初中都是在农村就读，据我婆婆说他初三读了一半就不想读了，想去当兵，我公公不同意，要求他读高中考大学。最后他初三复读一年考入了县里的一所普通高中就读，也勉强读了一所民办大专，混了个大专文凭，毕业后的工作也都派不上用场。

不可否认，名校的师资力量、教育资源、教学模式、教育理念等等真的不是普通学校能比的。经过名校这个熔炉加工锻造出来的人才，不仅是各方面的能力得到了优质的培养，尤其是在思想方面的千锤百炼，格局会更宽大，层次会更高。这不，我和我老公不就是典型的名校和普通学校培养出来的两种成品类型。

虽说当时我们俩也没有什么钱，可集合两方家庭的力量还是能付得起十几万的首付的。可惜我老公就是个死倔驴子，不买，宁愿拿他爸给的十万去做生意，结果头年就赔了本又亏了十万，也错过了买房子的最佳时机。

大宝现在一所普通的子弟小学就读，虽说成绩在班上名列前茅，可是跟那些在名校就读的孩子相比，已经输在起跑线上了。我没有能力让孩子赢在起跑线上，心里一直在愧疚着，也对我老公没有什么好脸色。

如今，也是因为孩子的教育问题存在分歧而矛盾摩擦不停。思想格局不同的父母，在孩子的教育理念上真的太难维和了。我主张孩子应多见识各种世面，来增加知识面；而我老公就是主张循规蹈矩墨守成规。

我太难了！这样的老公若能用计算机的“一键替换”功能，我肯定能把我的专业知识发挥的淋漓尽致！

關鍵字: 孩子 爱说 教育