_殘痕170

從我家孩子來看，教高中的老師，應該是美術、歷史老師最輕鬆了。這裡特別要說一下，體育和音樂老師也是不輕鬆的。

音樂老師要負責學校的管樂隊，這管樂隊一般分為校團、非校團，每週要上合奏課、單技課，一個校團管樂隊一般有50人左右。音樂老師既要管學生又要管各種樂器，既要維持紀律又要親自教學指揮，趕上藝術節，就要組織學生急訓，暑假和節日都不能喘息，藝術節比賽，必須親自上陣擔任樂園的指揮，壓力大且非常辛苦。

體育老師並不是只管年級分男女生的體育課那麼簡單。每年的學校運動會，要協調組織，體育老師還要參與比賽項目，學校的其他體育隊，也少不了體育老師的身影，這種壓力不是別人能體會的。

我家孩子的高中美術老師、歷史老師是最輕鬆的。孩子說一到寒暑假，就能看到他們發朋友圈到各地旅遊的照片，平時也是上完課就甩手走人。

生物、化學和物理老師也很辛苦，特別是涉及到做實驗還很操心。他們班有一個學生揹著生物老師去做實驗，把一盒試劑全用完了，要知道這可是全班同學一個月的試劑，一千多塊錢浪費了不說，要是出了危險，老師的責任就大了！

語數英老師也很辛苦，但最苦的應該就是班主任了。每天來得最早，走得最晚，還要在家長群裡接龍各種通知。

雖然說了這麼多，如果我當老師的話，我選擇當語文老師，並且要做班主任。

都市一隅靜待花開A

教師不同科目之間，確實存在著巨大的差異，業內盛傳的一首打油詩，將各科老師及不同職務的老師分為六等，大家不妨一聽一樂：

這首打油詩早在十年前就已經流傳了，現在看來，除了領導現在也做得不如以前輕鬆外，其他各科老師的情況確是符合實情的。

小徐老師向來羨慕音、體、美老師，一來沒有學習成績的壓力，二來又廣受學生喜愛。因為在這幾科老師的課堂基本就是玩，老師不會拼命揪住學生不放，非要求學生學會不可，也不會給學生留課下作業，檢查作業等。

我們學校的體育老師，每次上課上半節課就組織學生跑兩圈，練練體操；下半節課就讓女生自由活動，他和男生們打起了籃球賽，有時還將幾個班的體育課換到一起上，然後組織班級拔河比賽，或者籃球比賽，看的人和參與其中的人同樣興奮，開心的不得了，體育老師呢只需要在一旁做裁判就可以了。而且一節課上出了好幾個班的課時來，真是讓我們這些教語文、數學和英語的老師羨慕得不要不要的。

早年，音樂老師還真人真唱，無論教孩子們唱歌還是彈奏樂器，都是憑個人一張嘴，一雙手，一節課下來，也夠忙活的，但是近幾年有了多媒體輔助教學手段了，老師把多媒體一開，讓學生跟著音樂節拍和示範唱歌，彈奏樂器就可以了，真讓人羨慕。

最輕鬆的要屬美術老師了，一般美術課老師僅用15分鐘講一講構圖和美術技法，然後就讓學生們照著一樣東西或者教學掛圖來畫，老師只需要看同學們作畫的過程，加以指點就可以了。真是美極了。

綜上所述，音、體、美老師不但沒有教學壓力，升學壓力，也避免了和同學們之間產生矛盾衝突，上課的內容因為沒有嚴格的考試要求，也變得輕鬆自由，真是讓其他各科老師豔羨不已。

但是各學校的音、體、美老師所用非常有限，因為一個班級最多兩節體育課，一節音樂、一節美術，大多情況下一個學校有兩個體育老師，一個音樂、一個美術老師就足夠用了。所以需求量很小，並不是人人都能成功當上這三等教師的啊。

指尖教育帝國

“今天的體育課換成英語啊，體育老師有事去了”

“今天的美術課換成數學啊，美術老師有事去了”

這兩句話但凡上過學的人應該都聽過吧！如果你聽過這兩句話，你就肯定知道哪個科目的老師壓力不大了！體育老師和美術老師啊，天天有事，又不用給學生上課，並且這兩個科目不會作為考試的主要科目，老師根本不存在教學壓力和升學壓力。

哪個科目的老師的壓力不大？

其實這個問題真的很容易回答。你只要看哪個科目不需要參加考試，哪個科目的老師一定壓力不大！

我就說說我初中的情況吧。

我們初中中考的考試科目有語文、數學、英語、物理、化學、政治，外加體育30分，包括引體向上、鉛球、跳遠和男子1500米，女子800米。正常人都覺得體育老師應該有點壓力對吧？實則不然啊，這些訓練科目都被分配給了班主任，體育老師就是在操場轉悠下，有問的就說一句，不問就不說，輕鬆的很。

而基本整個初四我都沒上過體育和美術課，雖然課程表上有這兩門課程，但真的形同虛設。黑板上寫的這兩門課程會直接改成其他需要考試的科目，數學和英語是最大的改課熱門！

老師壓力的大小確實和所教科目有關

無論是初中還是高中，語數外三大主科老師的壓力從來不會小。一方面受教學質量考核的影響，另一方面，這三大科目佔得分數是相當的高，考不好直接會落榜。

如題主所說，我可以給出科目老師壓力大小的排列，僅代表個人意見。

壓力最大的老師：語文老師、數學老師、英語老師，三大主科目的老師！

壓力次之的老師：物理老師、化學老師、政治老師，三大副科的老師！

壓力最小或幾乎沒有：體育老師和美術老師以及教導主任以上級別的老師！

排行未必對，但至少我上學的時候就是這樣。三大主科的老師上課跟上戰場沒區別，尤其是中考年級的老師，那架勢真的能嚇死人！

老師的壓力還有一部分來源於其他渠道，比如家長的投訴、學校的考核、職稱的評選等亂七八糟的因素都會給老師帶來很大壓力。這也是為什麼現在的老師很多不願意當班主任的原因，真的是太累了啊，壓力太大了！

綜上：主科老師的壓力都不小，副科老師壓力次之，最小的就是可有可無的甚至總被取消的特長類老師。

這就是我關於這件事的觀點，如有不對的地方還請大家多多指教！

PS教學簡單哥

我大學畢業直接教初中英語，英語這個科目看似簡單，但是也很辛苦，每天的早讀，就得比其他老師早起。尤其冬天的時候，那種感覺很是酸爽！

所以當時特別羨慕嫉妒恨那些教生物，地理，歷史，政治科目的老師，但最羨慕的當屬教體育和音樂的老師。

我們當時的一個音樂老師，工作很是悠哉。每天沒有幾節課，最多也是看看自習。最忙的時候就是學校搞活動的時候，學生們比較愛熱鬧，每次活動都搞得圓滿，受到領導和學生好評。玩著就贏來了讚許，相比下來，主科老師每天都奮戰在一線，馬不停蹄！

我曾經一個同事，現在在一個鄉村小學任教，包班制，當班主任，一個人包攬語文，數學，甚至科學和思想品德也是一人包攬，每天累得都不想說話。

其實作為老師，哪個科目壓力不大都心知肚明，但是專業限制和一些客觀因素使一些老師只能一個蘿蔔一個坑，想挪都挪不動！

餘爭的世界

小編舉一些例子來表達一下自己的看法：

科班出生的你當老師可以當得毫無壓力，但如果你真正熱愛教育這件事情，你想要讓你的學生真正適應這個社會的話，請自加壓力。

我是在中職學校教了16年書的一名普通老師，大學畢業後的第一年，在學校就教了9門課程，那時學生沒有手機，上課只能盯著屏幕，抄筆記，練習，下課還會主動跑到附近的購書中心找自己感興趣的書進行學習。

雖然自己一天下來精神上有點累，但這樣的學情讓自己欣慰，更談不上壓力，大學裡系統的學習幫助我有效地完成了各門課程的教學，學生反饋也都還不錯。

到了05年底，自己感覺兩年來教學水平並沒有怎麼長進，能影響到的學生範圍也僅在學校的那麼幾個班級，於是試著找了一家圖書出版公司做兼職作者，想去影響更多人。

那是在一個雨天，本來批改完作業，應該是在家裡喝功夫茶的我冒著雨來到出版公司面試，當帶著這兩年在學校教書的3d設計案例面試時，換來的是項目經理的一句話：就這個水平可上不了這本書哦，充其量你做的只能算是完成了一個作業。

作業？？？那個每次課給學生布置的東西，難道我指望學生帶著他們的作業就去找一份理想的工作？

一言驚醒雨中人，突然想起第一年班上學得最好的學生，在面試的時候連續找了6家公司才總算把實習工作定了下來。原來是自己太自以為是，教的知識內容根本不足以幫助認真學習的他們找到一份理想的工作。

是得給自己一些壓力，讓自己教得更有效果了！

我在項目經理的指導下全面升級自己對教學的要求，在他們的幫助下，自己和其他小夥伴一起合作出版了數十本計算機教程書籍。

因為寫書的時候會經過一稿、二稿的文字打磨，這讓自己後面幾年的課程教學質量無論從邏輯結構上還是教學效果上都有了一個顯著的提升。

如果那時的我就安於現狀，那麼我的教學照樣是沒有壓力的。

可隨著互聯網的興起，我發現學情不一樣了，他們不再只是盯著大投影看了，因為有了手機。遊戲、視頻...等新花樣逐漸填充了他們部分寶貴的學習時間。

我也發現自己的計算機水平面對信息爆炸的時代，已經談不上好，雖然教他們還是綽綽有餘。

再給自己一些壓力吧！

這3年來我試著調整自己的教學方向，從原先的計算機專業課程教學往職場通識類技能過渡，並參加省舉行的信息化教學培訓，嘗試在課堂上結合最新的教學手段來講解職場的整理力、主題學習能力、分享力等。

目的是希望帶給學生一些底層的剛需技能，讓他們畢業後能快速適應崗位的要求。

細想起來，這些折騰，這些壓力都是自找的，但如果沒有這些自找的壓力去逼自己升級迭代，恐怕培養不出更好的學生隊伍。

沒有哪個科目是壓力不大的，世界變化太快，請自加壓力，帶好隊伍。

新的一年會在頭條號上分享關於職場整理力、主題學習力、教育教學的一些學習感悟，誠邀您的關注，一起努力改變自己。

2019年，開工大吉！

職場效率手冊

我常年在河南縣城初中任教，說說初中的情況：

班主任最辛苦這就不用說了。

語數英三大主科老師是考試壓力最大的；課時量也大，語文英語老師還要上早晚自習；作業量大，批改要求高，尤其是語文老師改作文和試卷簡直累死；聽課、教研活動多且密集；學生競賽比賽等活動也多，有輔導任務；周清、月考等考試命題、改卷任務量大。

其次，物理化學學科有中考壓力，也有作業，且中考前要組織指導學生準備實驗考試，最少也得忙兩週。

再次，體音美學科沒有作業和自習，也沒有升學任務，但是近年來這些學科的老師往往還要承擔學校的一些其他事務，比如：體育老師要組織早操課間操體育測查等，且初三體育納入中考也有一定壓力。音樂美術老師到國慶元旦等節慶活動時需要忙一段時間組織排練節目等。

最後，歷史、地理、政治、生物學科沒有作業和自習，其實已經減輕了一大半工作量，相關的教學教研活動也少。但是目前生物到初三有實驗考試，相關老師會忙上兩週左右的時間。歷史也在中考科目中，稍微有壓力。

所以，目前在縣城初中，最幸福的壓力最小的老師是初一初二年級的史地政生學科的老師。只上課就了事。沒有作業自習，也甚少繁雜的事務。

當然，這只是客觀情況。具體還要因人而異。心態好、抗壓能力強，什麼崗位都不是問題，懶散、怕吃苦，哪個崗位都有壓力。自己強才是真的強，奉勸青年人，要學著適當給自己增壓，多努力，多學習，多鍛鍊，別怕吃苦，隨著實力的增強和眼界的提高，原來的壓力自然也就不算什麼了。否則，抱怨和痛苦將會一直伴隨著你。

初中語文戚老師

老師的壓力來自於考不完的試，改不完的作業，來自於各種考核成績，來自於職稱評定，來自於教也教不會的學生……

先講一個笑話吧。

在我們學校，尤其是到了期末，音體美老師的課語數外老師都搶著要，雖然都明白不差那幾節課，但是都想抓住這學期的小尾巴往學生腦子裡多塞點兒東西。

雖然音體美信息技術老師也需要弄個運動會，參加個體育美術音樂比賽什麼的，但是不管是從工作量還是幸福指數上來講，都比這些個老師幸福的多。有學生死活學不會計算的，但他會跑步，你說氣人不。

其實當老師想教哪科主要還是看自己喜好吧，自己擅長的領域就不會感覺壓力那麼大了，我有一同事，英語專業，就是喜歡教語文，當初各種找校長調科目，現在年年優秀。

莞爾手工坊

我是小學老師，按我的經驗來說，如果當老師，我覺得教音樂的老師壓力最小。

我們學校教音樂的周老師曾說：“我覺得教音樂很好，將來，我想讓我的孩子也教音樂。”

01
音樂、美術、體育，三科老師相比，音樂老師最輕鬆。

從課時量來說，雖然音樂老師和美術體育老師的課時量相同，都是每週16節，但是美術老師要改16次作業。體育老師儘管不改作業，但是要在室外上課，學生容易發生安全事故，責任比較大。夏天熱浪翻滾，冬天室外嚴寒，體育老師也要一如既往地上課，不能有絲毫懈怠，特別是教體育的女老師，最怕曬黑。

只有音樂老師，沒有作業要批改，坐在教室裡，一邊彈琴，一邊唱歌，老師和學生都沉浸在美好的音樂中。就說我校教音樂的周老師吧，一上課，有的學生抬著電子琴，有的學生拿著錄音機，放在講臺上。上課時周老師先打開錄音機，放幾遍歌曲，讓學生跟著唱，然後老師彈琴，學生跟著唱，唱得不對的地方，老師糾正。

一堂課，就在優美的歌聲中，不知不覺結束了。老師高興，學生愛唱，上音樂課就是一種享受。難怪教過音樂的老師，想讓自己的孩子，將來考師範，學音樂，當音樂老師。況且音樂沒有考試，不需要排名，老師沒有壓力。

02
語文、數學、英語三科老師，壓力大。

語文、數學，英語這三門主課老師，每週除了要上課以外，還要批改大量的作業，輔導差生，培養優生。

每次考完試，領導都要大會宣讀考試成績，給老師排名。如果考試考得差，大小領導要和老師談話，要給老師開會，要聽老師的課，要扣老師的獎金。

教學之外，還要迎接各種各樣的作業檢查，備課檢查，做各種各樣的材料，如果上級領導不滿意，付出的所有辛苦，就會化為灰燼，沒有功勞也沒有苦勞。

總之，在小學，教音樂壓力最小，輕鬆愉快。

如果我的回答能幫助你，

一抹老師

用我讀初中的侄女的話告訴你，我以後要當歷史老師。

課堂上不能看出誰的壓力大，誰的壓力小每個老師都要盡心盡力的把每課上完每個知識點講透每個教學內容完成……

我侄女原來的想法就是當老師，因為他比較喜歡數學，所以他想當的是數學老師！這是她一直的夢想，父母也給他灌輸當老師的思想！有這樣的想法還可以，我覺得女生當老師是一個不錯的職業選擇。

但是有一次她回來說，她說她要當歷史老師，我們都問她為什麼，她說她進辦公室後發現其他老師都在備課，批改作業，只有歷史老師沒有改作業，而是在耍手機（歷史老師可能查閱資料，學習歷史等等）。

這是我從孩子理解，給你的回答！他覺得教歷史毫無壓力，可以有多餘的時間幹自己喜歡的事情（孩子的世界就是很有趣，雖然不全對）。

我覺得壓力比較小的，就是那些教學內容不需要考核的，沒有什麼統一的教學目標，教學計劃，可以自行根據自己的設計思路來進行開展的科目，不需要統一考試的科目。比如小學中學的微機課，老師只要把簡單的操作講一遍，更多的是學生實踐和練習。有些體育，美術，音樂，這些科目可能作業比較少或者是沒有作業，但是承擔這些科目的教學老師的課時相對多一些。但是他們也不輕鬆，很多時候學校可能會有一些什麼，比如說藝術表演，體育運動會他們就會特別忙碌。

楊鍋來了

從9月1日開學到現在，每天除了上課，備課，批改作業，輔導學生，還要填寫教學計劃、進度表、培優補差計劃表等表格，每週一次教研活動。業務校長在教研會上給我們下達今年的考試目標全區成績保三進二！今天教研開了兩節課，讓教師談談提高成績的措施，你說壓力大不大！對了，我是小學數學老師。我很高興回答這個問題，不過我只瞭解小學的情況。因此，我回答的是：

語數外老師壓力山大

小學語文老師一般都是班主任，班主任被戲稱為官職最小的主任，但卻是最累人的主任。語數英是主科，要考試成績，要排名，為了提高成績，又是培優又是補差，輔導資料好幾套。到了期末複習，更累人，天天做卷子，改卷子。如果成績不理想，會被領導批評甚至罰錢。

音體美老師也有壓力

音體美老師沒有考試成績的壓力，常讓語數英老師羨慕。他們不用改作業，下課也不用輔導學生，一到期末複習，課都被語數外老師佔了，辦公室經常傳出歡聲笑語。其實他們也有壓力的。先說音樂老師吧，學校每年舉行文藝匯演如慶六一，迎元旦，音樂老師要組織學生排節目。參加區市演出比賽，也不能落後。體育老師為了參加比賽得名次，平時課後要訓練學生。我校一體育老師每天早上6點半，帶學生去公園練跑步。美術課壓力相對不大。

壓力小的課還有嗎？

我認為除音體美外的副科更輕鬆，比如科學課，書法課，這些課可有可無，教案不用寫，沒作業，也不考試。我是教數學，再教5節科學課。有的是領導只帶4,5節這些課。

至於初中老師的情況，有人將老師分成了六等，是這樣說的：

雖有幾分戲謔，卻也說明了一些事實情況。

總之，當老師都有壓力，副科老師壓力相對較小點，美術課是個不錯的選擇。

希望我的回答能幫到您，我是肖老師，分享教育心得，記錄教育實踐，終身學習，終身成長。歡迎在評論區留言。

關鍵字: 老師 校團 教育