老青年
这个问题，就又回到了教师的惩戒权问题。
学生逃课对不对？
这个问题毫无疑问，所有人都会说是错的，那么问题来了，面对学生逃课这种错误，老师怎么惩戒呢？
现实是所有人都知道学生逃课是错的，但是老师该怎么惩罚，所有人都不知道怎么惩罚！
用什么手段和方法？达到什么程度？
全凭老师们自己感觉！
你自己觉得这样有用就行！
然而，现在光你自己觉得可行是不行的！教育法明确规定不能体罚学生！什么是体罚？罚站，赶出教室这些统统都是体罚，更何况打呢！哪怕是用书本轻轻敲一下，但是打了就是打了，这个时候只会听学生的感受！
所以，这件事告诉所有的教育者：
1、老师一定要管好自己的嘴，别怎么痛快怎么来，虽然你觉得可能会骂醒他们，但是事实是概率不足千分之一。
2、老师一定要管好最近的手和脚，即使面对学生你的手和脚痒的厉害😄，也要管好。学生是幼嫩的花朵，而你是什么？糙树枝！不在一个级别上！
新时期面对老问题，还用以前可能管用的老方法是不可行的，多想想新方法，至少管住自己不犯错！
芳菲fangfei2020
学生逃课老师用课本敲打学生，结果被解聘了，这和上世纪八九十年代比，确实发生了很大变化。
记得上世纪八十年代的一所初中，校长也常在会上讲不能对学生动手动脚的事。可有一天校长去男厕所见一男生一边小解，一边用另一只手拔房檐儿上的瓦扔向粪池。连拔两三个，被校长逮了个正着。校长一看，还真是火冒三丈。不由分说，照那学生头上就是几巴掌。连拉带拖将其弄到校办窒，对办公室主任说，叫他家长。
那家长来校听完事由，先是对校长赔礼倒歉，后则盛怒举手欲打儿子，被及时劝止。然后相安无事。
这事放到今天，恐怕那校长是要下台了！
这说明那时的家长法制观念差，缺乏维权意识，因而老师日子相对好过些儿。
而今却不一样了。这一代家长文化水平比上一代高得多。维权意识也特別强。学生不管成绩及人格成就的怎样，首先要受到保护，因为他们是未成年人。虽然部分学生可能将来学习差些儿，人格差些儿，但上学期间不能受委屈。要让他有扬眉吐气的感觉，才利于他个性的发展。尽管那个性不尽如人意。这样这些孩子的家长心里会舒服些儿。至于将来怎么样，只好由他去了。
至于老师在被学生气得不能自控的情况下，用书拍学生一下就被解聘了，这还真最大限度地保护了学生，而对于老师，则是很恰当的。怪就怪他自己认不清形势，认不清自我。且法制观念太淡薄了。
通过这件事，老师还能注意点啥？则是不言而喻的事。
首先，时刻保持泠静，不使情感失控。即使学生犯再大错，千万不能动手。
老师要学会笑着对学生说话，即使他犯了错，也不能呵斥。以免刺激学生生气。因为现在的学生一生气就和老师顶牛儿，学生一顶牛儿，老师有时就难易控制自我，就容易失口，容易失手，容易犯错误。
老师只能做该做的，对教育不听或无效者应尤为谨慎，如果你不能说服他感化他。切记按程序办事。或联系家长或交由学校处理，宁可让别人说你无能，也別强着逞能。恨铁不成钢的想法要不得，他是铁，你就別急着让他成钢了。都成了钢，也不符合发展规律。况且有时不但他成不了钢，自己反倒变成了铁。甚至连铁都不是了。
所以，当下老师教育学生除了方法科学，有自律意识，还要有较强的法制观念。不然还真是难以适应社会潮流的发展。
天凉好个秋A
我作为一个从教10年时间的英语老师，我教授过小学生，初中生，高中生，大学生；
因此今天分享一下个人的观点；
1、目前的学生不能打，不能骂?
我们学校上一周发生了一件事情，一个老师在课上说了一个学生，实际他说的不是非常严重，但是这个学生回到家中，就告诉他的妈妈，他妈妈直接来到我们学校就开始找事情，说老师素质太低了，老师不行，非得让我们的老师给孩子道歉，最后我们让老师给孩子道歉了，最后我们总结现在的老师真是不敢批评孩子；
2、教育将是一个恶性循环；
孩子的问题将越来越多，老师不敢管理孩子，不敢批评孩子，从根本问题解决不了，老师只能教书，不能育人；
3.老师将会丢掉自己的饭碗；
现在目前的老师，都不敢去管理学生，作为家长过多的干涉了学校的工作，现在的孩子都非常金贵啊；
所以说，批评学生，现在都是老师不敢干的事情；老师没有那个权力了，现在的老师都是缩手缩脚，不敢真正的管理自己的学生，因此学生的问题也越来越多，我们以前可是没有这样的现象，这个社会尊师重道的氛围还没有形成；
英乐思英语
如果说二十年后耳光报复老师是来自个别学生的恨意，那么五莲杨老师被教育局三连杀，绩效上黑名单不得续聘，则是自家人的冷酷到底。
这个夏天，老师们很堵心，尤其班主任们，每个班主任都在想，班主任还当下去吗？当班主任的意义是什么？是被学生怀恨在心，拳打脚踢？还是被教育局无情封杀，凄然离场。
几乎所有涉事老师都是班主任，杨老师是班主任，被二十年前的学生耳光报复的张老师是班主任，被学生26刀ci si 的鲍老师是班主任。
还有很多，太伤心，不再一一列举……
操心最多，受累最多，和学生打交道最多的是班主任，受伤害最多的也是班主任。
丢尊严丢工作丢命，这就是班主任得到的回报……
如果这些老师真的罪大恶极，得此结果也算“罪有应得”，可事实是这样吗？获县级班级管理示范班奖励；优秀班主任；优秀教师；教出高考状元；被学生深情赞美的杨老师，怎么就应该落得这样的收场。
想来想去，都不能再当下去了！
老老实实当一名任课教师就好了。
可是当老师也要注意，千万不能再打骂体罚学生了，不管你多么希望他好好学习，不管你多么恨铁不成钢，不管你有多么高尚的教育情怀，不管你有多么不得已的理由，通通不要再体罚了！
国家三令五申，不得打骂不得体罚，可咱老师们就容易冲动，记住冲动是魔鬼，冲动就是和自己过不去。
无论你多么生气，记住这些事千万别做，做了就是体罚，做了就可能和杨老师一样的下场:
1、罚抄：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。
2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。
3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。
4、逐出教室而不及时处理。
5、辱骂学生，讽刺挖苦学生。
6、敲教鞭，甩东西。
7、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。
终将长大
唉！
说累了。
不想说了。
杨炳升66
孙悟空本领多强，可是搞了一个紧箍咒给他套在头上（还是用欺骗的手段），不听唐长老的话，几句我们不懂的咒语，疼的悟空死去活来。当今的老师，如孙悟空一般，哪怕出发点是为了学生而方式偏了一点，小则处分，大则开除。试想，还有多少老师还敢管教学生呢？孩子以后让警察来管吧！老师，完成好资料，应付好检查，完成诸多的所谓政治任务，你才是合格的老师。哪怕学生成绩倒数第一，最起码不会被开除，你还是老师。否则，你是力又费丑又丢，压你在悟空的老宅，何苦呢？制定制度的专家们厉害，让他们来教更好，肯定个个都清华北大。
青蛙公子67314159
真的希望这件事不是给其他的老师敲响了警钟，而是给管理部门敲响了警钟，给家长敲响了警钟，给教育事业敲响了警钟
老师管学生被处罚，被解聘，被剥夺了教师的资格，这怎么听起来总是有些不舒服呢，诚然，老师打学生是不对的，但是，对逃课的学生用书本打几下，就至于落得个如此的下场吗？有这么严重吗
如果此事给天下的老师敲响了警钟，那么老师将不再敢管孩子，对淘气的、犯了错误的孩子只能用商量、用祈求的口吻去说教，会起到什么样的作用呢？当然了，并非说老师一定要去打骂孩子，而是说，一旦这种“宠孩子”的风气在教育界里流行开来，是好事还是坏事？是可喜可贺还是可怜？家长们，想想吧
现在的孩子，是家长的一切，家长怎样都行，唯独不能委屈了孩子，这是绝大多数家长的想法和做法，这样对孩子，真的就好吗，不允许老师管教，自己的话孩子又不听，那你准备让这些祖国的希望往何处去发展呢。
老师打孩子是不对的，但是对了“犯了错”的老师就一棒子打死，就解聘教师资格，是不是有些过了呢？这种处罚得当吗，这样的处罚会不会让天下的老师感到心寒呢
总之，教育孩子不是小事，不能按照家长的意愿来做，教育本事是大事，决不能让世俗的观念绑架了教育，否则教育堪忧，未来堪忧。
说天评地盐城哥
首先，解聘是教育行政部门做出的行为，一般是有法律依据的，除非教育行政部门的领导与举报方之间有利益输送。
其法律依据一般是《义务教育法》。
至于处罚学生合理不合理，也不管法律的规定是否科学，违法就要承担法律责任。不能因为教师处罚学生是出于爱心与责任就可以免于处罚。爱为什么要呲牙咧齿？虽然，教师除了说教没有其他武器，那也不是处罚学生的理由。教师有时很无奈，很无助。有的学生很可恶，很可恨。教师很纠结，很郁闷。教师挺难，但是，再难也不能无视法律的规定，因为法大于天，不要以身试法。
古道D调
我从此事中吸取了一下教训：以后好好上课，认真教学，学生犯错，我再也不敢教育了，因为我不知道我的教育方式合不合家长和教育局的心意，万一人家不满意了，我就会吃不了兜着走，万一批评学生后他跳楼了，我就万劫不复了。孩子是人家的，以后怎么样跟我没有任何关系（虽然我希望我的学生以后都能过得好），我输不起，赌不起，学生和家长没有我一样可以过得好，但是我的家庭和家人没有我就不行了。所以，我只能选择在自保范围内做一个认真工作的教书匠（育人就算了，没有这个权力，交给家长和社会吧）。
用户4681507404838
解聘用书本敲打逃课学生的老师，给其他老师敲响了哪些警钟？
回答这一问题，可谓仁者见仁，智者见智。
先说说负面的影响。
不少老师认为，一个好的班级，肯定离不开严格的管理，班级管的好，学生的成绩就好，。问题是严格管理学生，容易出事故。像杨老师，仅仅因为用书本抽打了一个初三的男生几下，就被罚款、解聘、拉入教师信用黑名单。前面所有的努力因这一件事全部化为乌有，丢掉了自己喜爱的工作，失去了赖以养家糊口的饭碗。因此，给老师们敲响的警钟就是：不争、不抢、无为，四平八稳，班主任不能再当，学生不能再管……
正面的警钟是：教育学生要讲究方法，讲究艺术，讲究智慧，批评惩戒可以，但是万万不能过分辱骂体罚学生。比如，陕西商洛一位13岁初一女生生因成绩不好，长期遭遇班主任辱骂。这位班主任极其恶毒地羞辱该女生，“再来教室就把你捏死”、“贱人不要脸”，甚至当全班同学面，问谁最贱，然后让学生们回答该女生的名字。像这样满嘴脏话、辱骂或体罚学生的老师，不具备为人师者的品德和修养。为人师者应该以之为诫。
