受疫情影響，假期延長，“宅在家中，學習怎麼辦？”一度成為眾多家長和學生擔憂的事。
“開學可以延遲，但學習不能放鬆。”為做好延遲開學期間的教育教學工作，落實“停課不停學”要求，古藺縣大力推廣“疫情下的互聯網+教育”，通過利用第三方平臺實施遠程直播教學、錄製微課等方式，實現線上授課、語音互動、作業批改等，為學生帶來功能齊備的“疫期課堂”。
2月10日，古藺縣疫情防控期間網上在線教學全線開課。
上午9點30分，古藺一小教師湯瓊開始上課。不過，今天這堂課比較特殊。攝像頭前，老師深情並茂，“虛擬的教室”中，學生不斷連麥互動，舉手答題，當堂檢測，這樣的網絡直播真實地還原了線下教學場景，保留了傳統課堂原有的生動性和趣味性，同學們的學習興趣絲毫不受影響。
別具一格的教學模式，更是吸引了眾多家長觀摩，儼然成了一堂堂線上公開教學課。“在家長的陪伴下聽講很新鮮，我覺得老師非常得用心，講得很透，課後習題也很多，和在班上上課差不多，沒理解的內容的還可以回看。”“最主要的是每天生活變規律了，每天在家堅持讀經典，寫感悟，寫日記，不僅豐富了我的知識，還讓我的寒假生活變得充實了。”剛上完課的六年級學生王鈺桐羞澀地笑道。
“40分鐘的直播課程，我準備了整整兩天，從課堂效果來看，整堂課還是比較成功，同學們參與度非常高，直播結束後還有學生網上提問，我都會給他們一一回復。”臨近中午，在線解答完學生問題的湯瓊有些疲憊，“網上直播很辛苦，作為老師，雖然不能上前線救死扶傷，但能讓學生居家隔離生活變得有序，幫助每個家庭多一份冷靜，少一份焦慮，再苦再累都是值得的。”
疫情面前，做好本職工作就是“參戰”。為防止疫情發展引發家庭焦慮恐慌等情緒，在線課堂上老師們還以遊戲，分享小視頻等形式引導學生家庭科學認識疫情，保持健康心態，同時普及衛生防疫知識。
供稿:古藺縣教育和體育局 王偉
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