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如果對老師上課講的全會，還是有必要注意聽的，這樣可以加深印象，當然，這時候不光是聽，還要認真思考，多多考慮為什麼，並在課堂上或者課後向老師提出來，這樣學習就會有一個大的收穫
天佑中國1
這是一個很多家長和學生普遍都想弄清楚的問題，特別是像我們的學生到了高考複習的最後階段，弄清楚這個問題尤其重要！針對這個問題，我想說兩點：
1 這個表述嚴格來說是不準確的，你不聽怎麼知道老師講的你全會呢？我們可以有選擇的去聽，但不能完全不聽！很多會學習的同學都能做到這一點，手頭有自己的題目在琢磨，但耳朵也沒離開過講臺。當老師講到重要的地方、有知識拓展的地方，他會立馬停下手頭的事情去聽，而且是很認真的聽！這時候老師講的往往是一節課的亮點、精華，是考試用的上的東西！畢竟老師對備考來說比任何優秀的學生都有實踐經驗！
2 知識之間是有很緊密的聯繫的，課堂對於知識的傳授也是循序漸進的！這一節課你全會了但接下來的知識呢？有經驗的老師往往會在結束一節課的教學後引出下一個需要講解的知識，你如果不聽，就會把知識碎片化，難以在老師的引導下形成知識體系，這是不明智的選擇，也達不到我們學習的目的！
所以，作為一名一線教師，我建議大家及時把老師要講的內容全弄懂了也不要脫離課堂，做好以上兩點，你才能成為真正的學霸！
神州大地旭日升
如果真如你所說，老師所講的題目你都會，這是一件很令人高興的事情。
學習，學習，學的究竟是什麼，學的是應對每一場考試的知識點，我個人認為，學習看重的是效率，而不是一種形式。
重複去解答你已經理解的題目，作用不大。
你所應該追求的是新的知識點，並在新的知識點內容不斷鞏固基礎。主動出擊，去不斷地學習，完善去做的更好。
老師有老師的職責，他不單單只是對某個學生負責，他們所面對的是全體學生，雖然你懂了，但不代表其他學生也懂了，所以需要不斷重複的講解，以最求學生最大化都能學會。
學習是永無止境的，若是停滯不前，終究是會被後者追上，所以不想總是幻想著，學會了這一章的內容，就可以去玩，去睡覺。這只是其中的一個節點，真正要走的路很長，就像是賽場上的賽車手，誰也不知道下一個轉彎點是否會被超車。
所以學習需要一定的自律性和一顆持之以恆的決心，才能在面對任意的一場考試中，鎮定自若，發揮自己極致的優勢。
傳播種子的蒲公英
我也湊個熱鬧，說說我的觀點。
站在老師的角度來看，當然聽課，跟著老師的節奏走，老師會感覺放心。
可是站在學生的角度來看，老師講的東西，自己通過自學已經掌握。再聽老師講無非是兩種結果。
一種是聽的勉強，儘管在聽，可是很容易走私。展開豐富的想象力，人在課堂心卻遠走。
一種是聽的索然寡味，昏昏欲睡。跟周公會面是常有的事。
所以，站在學生的角度來看，包括我本人在課堂上也是多次說，這些學生可以自學！
咱平心靜氣的講，絕大多數尖子生不是老師教出來的，主要是靠自學。這麼說，有些老師可能面子上掛不住，可事實上，很多名校為什麼四處搶尖子生，道理還不明顯嗎？
當然，對於尖子生來說，通過自學遇到的問題，可以跟老師交流。共同探討共同進步。
豆棚散人
聽著會和學會了是兩回事，看著會和會做題是兩回事，會做和不丟分（得滿分）是兩回事，有這樣的想法，我想你的學習是出問題了，其實是你感覺會了，其實你沒會啊！這是大多數人犯的錯誤，趕快調整落實吧！
高考題叫標準答案，模擬題叫參考答案，想想標準出自何處？
相信標準答案，迷信課本，這才是正道……
看看全省前幾名學生的錯題筆記吧！
大為師道
當然要聽。
如果老師講的覺得會了就不聽了，很可能你的成績會慢慢下滑，當然不排除一部分天賦異稟的可能例外，但是大部分是會受到很大的影響。
老師教的知識有很大的延展性和連續性，如果不聽很可能過段時間就有聽不懂的知識點，慢慢越積累越多，最終會造成不可逆轉的知識短缺，到時候在追趕就難了。
還有老師講課不好好聽，驕傲自滿心理存在，就很容易造成輕敵，甚至簡單的卷面知識丟分項目很多的現象。
老師教學多年，對知識點和考試方式掌握的很精準，不是你覺得某個知識點會了就可以輕視的，否則很容易因為年少輕狂付出代價。
喜洋洋的小秘密
看來是個學習能力不錯的學生，完全可以再提升一個層次，學得更好！
如果學生僅願意學好課本或者老師所講的知識，沒有再提高的意圖，那麼可以維持現狀，學習成績應該沒有什麼問題，但是我感覺這是個學習能力不錯的孩子，不想著再進一步就有點可惜了！他/她可以有以下幾點措施：
1.找老師再要點提高或者拓展類資料學習，學習一些難度大於課堂上的內容，對自己的知識和能力有提高的內容！
2.更建議你參加校內一些提高班或者競賽班的學習，如果校內沒有，可以考慮在校外機構報名興趣班，他們的教材比較系統，學完幾期課程會有很大的提高！！
孩子學習能力強又願意學是件大好事，只要找準地方堅持學下去，一定會有進步的，祝你成功！
