中午，孩子寫完一科作業，倆人閒聊的功夫，我說：網上說，因為疫情開不了學，好多媽媽都成了班主任。
孩子斜睨了我一眼，說：媽，你是教導主任！
我問她：為什麼？是因為我比其他媽媽水平厲害嗎？
孩子說：不，是因為你兇。
這是她憋在心裡好久的心裡話，也是這一段時間我和她複習生活的寫照。因為中考在即，我對孩子的要求比以往嚴格了些，因為疫情不能外出，我和她的大多數時間花在了備考複習上。
其實，我也算開明的媽媽，不以學習成績為唯一準繩要求孩子，留給她時間和空間培養興趣和愛好，留給她時間和空間嬉戲和玩耍。
但是，當中考的分數線作為初中階段的衝刺線，擺在我和孩子面前，我才認識到形勢的嚴峻性，準備趁假期全面突擊，希望亡羊補牢為時未晚。
我的計劃裡，排除了給孩子報輔導班。首先，輔導班多以盈利為目的，補習費用將是一筆不小的開銷。其次，輔導班教學水平參差不齊，我沒有能力在眾多的輔導班裡，挑選適合自己孩子的一二。
於是，我針對孩子的缺點，蒐集了一些複習資料，購買了網校的教學課程，加上任課老師留的假期作業，制訂了孩子專屬的假期學習計劃。
孩子自控性差，又是假期時間，難免懈怠、偷懶、貪玩。聽課件，背單詞，寫作業，做試卷，全面由我管理，完成哪幾項作業，複習哪幾門課程，加班做哪幾套卷子，全程由我負責督促。
不得不說，我好累啊！推己及人，孩子很定也累。又因為疫情，不能外出，天天糗在家裡，人都快長毛了，心情又能好到哪裡去？
全天的時間，從起床是這樣安排的。早上允許睡懶覺，大人和孩子睡到自然醒，以養精蓄銳。學習和複習時間以40分鐘為一學時，有課間休息時間，玩玩手機，看看電視，精彩處意猶未盡時可以寬限，並延長休息時間。晚上，按要求的作息時間準時上床休息。
如此，一個月下來，假期還沒結束，我竟被封了“教導主任”的頭銜。
孩子，不管你是否樂意，我都要督促你抓緊這段時間，努力學習，以良好的狀態迎接中考。初中階段有一個令自己滿意的學習成績，同時，升入自己心儀的學校，高中階段有一個良好的開端。
孩子，等你長大後，你會慶幸：自己沒有在應該吃苦的年紀選擇安逸。正如泰戈爾所說：你今天受的苦，吃的虧，擔的責，忍的痛，到最後都會變成光，照亮你。
孩子，等你長大後，你會明白：我之所以對你嚴格要求，是希望你將來能擁有選擇的權利，能選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
所以，孩子，如果我這個“教導主任”還能起作用，我願意陪著你一起進步，一起成長。
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