明年今日4562
多跟老师沟通了解孩子在学习的表现，分析判断原因对症下药，耐心认真的对待孩子的一切
恋家的小伙
好的学习成绩，首先要取决于自律、良好的学习习惯，如何培养其自律的学习习惯，在此把之前写的一个问题回答中的部分内容复制。希望对你的提问有用。
自律是一种行为习惯，培养自律首先要培养一种良好的习惯。
每天的时间是有限的，除了吃喝洗漱睡……，如何在剩余的有限时间内学习，必须要充分提高效率，培养孩子良好的学习习惯。
学习没有捷径，除了要帮助孩子善于总结规律外，就是举一反三，多读、多背、多写、多做题。记得中学的时候，我们班有好几个是数学高手，期间的所有数学题都尝试用几种方法去竞赛着解答，然后有同学问就帮着解答，这一来一去，此类题便已经非常熟识，一看题目，便知道用何种、几种方法可以迅速解答，无需在考试中耽搁太多时间。期间的经验，除了自己善于总结规律外，就是熟能生巧，利用一切可利用的时间。
中学的生理卫生老师是我的一个自家叔叔。一次期中考试时，百分的生理卫生貌似只考了85分。因为我更擅长数理化。我的化学在全省联赛中因为火药爆炸的分子式写错了，导致一道计算题十几分失去，当时仅获得了全省二等奖。这个生理卫生85分考了自己所有科目的最低分，叔叔在教室当着全班同学的面拿粉笔头用力点我的头，疼得我当场眼泪哗哗的……于是我发狠学好生理卫生。在每个别人熟睡的夜晚，我依然还在背诵生理卫生；在每个还没起床的清晨，我又在反复回忆着昨晚背的所有内容……一月后的生理卫生全乡联赛，我取得了第一名，99.5分，为学校争得了荣誉。其实那本生理卫生我已经合上书本能从头熟背到尾，人体的腋窝、肛门、口腔三个温度；每毫升血液中多少个红细胞、白细胞、血小板……当初背的滚瓜烂熟。但考试的题目中，有的是现实版的试题，并不是书本上的内容，所以在全乡竞赛中我有一道题确实不会，也没有蒙对，于是那份100分的试卷我当时得了99.5分。而听叔叔说，貌似第二名只有七十几分。同样，我的一位同学中有一位英语高手。他的英语早就取得了考级的最高级，学习的方法很简单，就是养成每天、每时、每刻、每分每秒去学的习惯，自觉、自律，充分利用所有时间和空间。无论茶余饭后，还是睡前醒后，读英语、讲英语、背英语、听英语故事、唱英文歌曲、同外国人对话、河边散步中、树荫下……都啃着英语书本……。
如何培养孩子自律的学习习惯，这是一个复杂的问题，如孔子之道，需要根据不同孩子的不同行为、习惯、性格、学习情况等因人施教。但最主要和根本的就是要首先培养孩子的习惯。尤其注重引导和方法，让他对这些学习在取得进步中渐渐掌握规律、总结方法、举一反三、形成自觉学习的兴趣和习惯。
比如，作文。我们教育孩子就如同画画一样，画人，要有结构，先勾出头脸、手脚……有了这个基本的框架，再描绘他与众不同的体征、特征和细节，对于部分地方要作为重点突出一下，无论画人、画物还是作文写人、叙事、论证中，要突出期间与众不同的地方。比如这人鼻子高、俊秀；比如这人心地善良、乐于助人；比如这人善于发现和宣扬美好的事物；比如这人有个非常突出的缺点和一个与众不同的过人之处……有了框架、有了不同点、有了突出重点，然后可以随便适当添加一点让人读了感兴趣的、有意思的、有意义的、能够让人读有所获的内容，或者比如绘画中的普通线条随便一勾勒 ，一个人的形象便呈现于眼前了。画笔，要有浓、淡、干、湿、转、折、顿、挫、阳、影、阴、暗、轻、重、主、次、面、点、线、条、飞白、皱褶、镂空、婉转、流畅、断续……等技法之分。而除了绘画外，其他诸多事宜相通，无论写作、唱歌、跳舞、打球、打牌还是学习和生活，都要讲求技法的运用和习惯的培养与形成。作文写人写事，首先出框架，然后写出与众不同点，重点要突出一下，写出他让人耳目一新或读有所获之处。写事也是雷同，要在写中渐渐总结自己的技巧和规律。尤其数学，比如很多人学完到老也不知道总结规律，其中因式分解一共就只有七种方法 ，让孩子归纳下。在学中渐渐去总结规律和养成总结规律的习惯。
学习的习惯，源于己心和兴趣的培养更好一些。但我们教育孩子的学习，除了有最起码的一纸文凭、一技之长外，不需要刻意培养出个“书呆子”，更不能给孩子过多压力。个人之见，首先是人格、道德品质、性格和好行为习惯的培养，懂得如何去做人做事、做自己；懂得大是大非，不可违法违规；懂得爱国、敬业、集体荣耀；懂得遇事切不可钻牛角尖，无论再大的事都会成为过去，成为故事，自己的父母总会永远爱我们、原谅我们，绝对不可以害人害己或想不开；对待不好的事情，就像路过不同的门口，有不同的小狗一样，有的跟我们友好打招呼、有的旺旺咬我们、有的心里骂我们吧哇咔咔，但又如何，我们尽管可以一笑而过，走自己的路，做自己该做的事情。其次，就是要循序渐进，要讲求学习的技法、规律，懂得去适当搭配放松自己的心境。比如，在家的孩子可以让他饭后边轻松骑着动感单车，放着动感的音乐锻炼中，也一样可以把握效率思考学习。要着重培养孩子在技法的运用中总结规律，找到兴趣点；在提高中养成自律学习的兴趣方法和习惯。而不是单纯重压，否则容易适得其反，也许连孩子的性格和心理也会扭曲，不利于孩子的健康成长。要教孩子技巧、方法，教孩子去养成自律的兴趣习惯，在坚持中不断进取和创新。
1008sk淘气小子
如果孩子学习上遇到了难题，作为家长一定不能不闻不问，一定要及时回复与解释。以下是本人的处理方法。
一、父母帮助孩子制定一个有秩序的学习方法与作息时间。给予他一定的鼓励，让他拥有自信心，哪怕没有一次考好，也不要多批评孩子，永远鼓励他。
二、给孩子好的学习榜样。教育孩子讲礼貌，有礼貌的孩子人见人爱，而学习礼貌是个反复实践的过程，我们应多给孩子创造练习的机会。有的孩子个性比较强相对内向，不愿意和人打招呼，如果强迫孩子，很可能适得其反;不如暂时放弃，并以自己的言行给孩子做个表率。因为，父母“做的”比“说的”更能使孩子明白自己该怎么做。因此，要求孩子做到的事情，父母一定要提前做到，给孩子一个好的学习和模仿的榜样。
三、游戏学习法。游戏帮助孩子克服磨蹭，磨蹭不利于提高孩子的学习效率、快速反应能力和思维的敏捷性。我们可利用一些有趣的小游戏，比如，和孩子比赛拣黄豆。家长放一盆大米在桌上，里面掺些黄豆，爸爸和孩子比赛谁拣得快而准，妈妈在一旁数数，数到50时，双方停止。经常做这类游戏，可以锻炼孩子做事时神经充分兴奋和精神的高度集中，培养做事高效的习惯。
四、教师鼓励与订目标。给学习吃力的学生订目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体会爱。
勤劳Q哥
1/6 分步阅读
其实，孩子吃力的原因有很多，先来看一下孩子注意力的问题，主要表现在孩子上课不专心听讲、做作业不耐心，进而做其他事情也不能坚持太长时间。那作为家长，要先利用的兴趣点，集中精力去做好，然后扩展到其他事情上。
2/6
还有就是孩子在学习的时候，经常丢三落四，主要表现在作业本或者文具经常拿错或者丢失；家长可以每天都帮孩子列好计划和最后的检查流程。让孩子每天晚上睡觉前都养成检查的好习惯。
3/6
还有就是孩子做每一件事情都会重复好多次而总是不成功。比如：做算术的时候，经常犯同样的错误而不得要领。这样家长要逐渐锻炼孩子的注意力集中问题，反复锻炼直至提升。
4/6
孩子学习吃力的外在表现还有就是效率很低、瞎忙活，做事情磨蹭等。这样的话，家长就要给孩子制定每天的周密计划，要求孩子大体上按照整体的时间便进行学习进度的跟踪。
5/6
还有就是孩子在课堂上的表现不够积极，总是慢半拍，老师已经讲到下一章节了，孩子的思维还停留在本章节。这样的情形下，就要要求孩子进行课堂笔记的快速记录，先记录本章节的难点以及重点，以便晚上的复习。
6/6
还有就是孩子害怕考试，即便是平常学习成绩还不错，但是到了大型考试，就会紧张不安，这样就要求家长给孩子减轻心理的负担。不要给孩子设定过高的标准，让孩子轻松考试。
三石142118646
一、父母帮助孩子制定一个有秩序的学习方法与作息时间。给予他一定的鼓励，让他拥有自信心，哪怕没有一次考好，也不要多批评孩子，永远鼓励他。 二、给孩子好的学习榜样。教育孩子讲礼貌，有礼貌的孩子人见人爱，而学习礼貌是个反复实践的过程，我们应多给孩子创造练习的机会。有的孩子个性比较强相对内向，不愿意和人打招呼，如果强迫孩子，很可能适得其反;不如暂时放弃，并以自己的言行给孩子做个表率。因为，父母“做的”比“说的”更能使孩子明白自己该怎么做。因此，要求孩子做到的事情，父母一定要提前做到，给孩子一个好的学习和模仿的榜样。 三、游戏学习法。游戏帮助孩子克服磨蹭，磨蹭不利于提高孩子的学习效率、快速反应能力和思维的敏捷性。我们可利用一些有趣的小游戏，比如，和孩子比赛拣黄豆。家长放一盆大米在桌上，里面掺些黄豆，爸爸和孩子比赛谁拣得快而准，妈妈在一旁数数，数到50时，双方停止。经常做这类游戏，可以锻炼孩子做事时神经充分兴奋和精神的高度集中，培养做事高效的习惯。 四、教师鼓励与订目标。给学习吃力的学生订目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体会爱。 孩子学习吃力怎么办?父母与教师为他们找出一个学习的好方法，鼓励与帮助他们制定目标，孩子体会到爱学习也不会差到哪儿去的。
绅士一哥
1.拼时间而不是拼方法 学生A： 我现在学习效率很差，别人做一道数学题十分钟左右，而我需要四十分钟，我只有拼时间，每天睡眠不足三个半小时，直到今天已经有一个多星期了，出力倒是出了不少，但结果让我很失望，我快要坚持不住了，每天上课都是强打着精神上课，我该怎么办？ 分 析： 学习任务繁重，很多学生抱着“学习时间越长效果越好”的想法，拼命挤时间去学习，几乎达到了自己的生理极限，但进步仍然十分有限。 在自己非常痛苦地看书做题的时候，那些比自己成绩好很多的学生却似乎很悠闲。殊不知，这样的方法只会事倍功半，甚至陷入“学习时间的马太效应”。 所谓“马太效应”，是指强者越强、弱者越弱的社会现象。应用在这里，就是指低效利用时间的学生投入了大量的时间和精力，学习成效却不见长甚至越来越差，而高效利用时间的学生投入了相对较少的时间和精力却取得了不错的学习成效。 建 议： 首先需要谨记这句话：“时间并不重要，重要的是效率。” 其次，一定要做好时间管理，提高时间利用效率。如何来实施呢？ ①做好时间规划，劳逸结合。 合理安排好一天的时间，设计出一张细致的时间表，最大化利用时间，切记不要占用了休息时间来读书，却在应该读书的时候感到疲劳，一定要劳逸结合。 比如周末、假期或者自习的时候可以按照记忆规律，早上8点到12点和晚上睡前这两段记忆高峰背记文科类的内容，在下午拿出整段的时间做数学或物化政史的卷子。 ②学会舍弃，只做最重要的事情。 人的时间有限，无论怎么样计划，都不可能把所有要做的事情计划完。 当有很多事情面临选择的时候，当有些任务实在无法完成的时候，我们该怎么办？这个问题的答案就是：只做最重要的事情。 比如，如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。 ③根据不同内容的学习特点来安排时间。 我们不能简单的把24个小时进行划分成一个一个的小格子，然后往里填充内容，然后就管这叫“时间计划”。 我们必须学会用让不同的学习内容和不同的时间相契合。 比如：那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，因为容易走神、被打扰，最好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做，比如早上和晚上。 而像做题这种需要特别专注不容易被打扰的学习，可以放在精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间。比如下午的时间，或者下课的十分钟。 2.喜欢钻研偏难怪题 学生B： 我觉得做大量的偏题怪题才能显示出水平，那些比较容易的题太小儿科了，我都不屑于做，不然怎么拿下那些“压轴题”呢？ 分析： 做难题怪题虽然一定程度上能够练习并提高学生攻破“压轴题”能力，但是在复习中，过于钻研这些题型，难免会陷入既抓不住西瓜又丢了芝麻的境地，甚至舍本逐末，丢掉了基础知识。 建议： 《考试说明》明确指出，不考偏题、怪题。建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维，常规方法，才能以不变应万变。 即使是尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也不是一个好现象。 在中考前，很多学校的老师对学生说的就是，你们不用再做题，回去好好翻翻课本，做做课后的习题，看看基础的东西。 我想这还是说明一些东西，中考毕竟很多都是基础题，丢基础去挖高大上的，实不可取的，更何况难题也是建立在基础之上的。 所以一定要重视基础，避免偏钻，有重点地练习。但也并不是说难题就不可以做，而是不该去“钻牛角尖”。 3.刷题漫无目的，认为题做的越多越好 学生C： 我升入初三后，除了完成课下作业外，还坚持每天针对自己的薄弱科目进行专项练习。 爸妈也四处搜罗了各类复习题给我做，原本以为这样刷题是有效果的，可是，两个多月过去了，我的薄弱科目——外语、数学仅有稍许提高，而强项化学却掉到了中游水平。付出和收获怎么相差这么多呢？ 分析： 许多同学漫无目的地做题，做得麻木了，效果也就差了。 有时，基本的东西还模棱两可，没有过关，经过大量做题后，巩固了或默认了某种不正确的认识，反而有害无益，甚至打乱自己的复习节奏，得不偿失。 建议： 所谓“好钢要用到刀刃上”，无论是听课、记笔记，还是复习、做题，都应该抓典型。做题最重要的是选"好题"，千万不能见题就做，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。 题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。 4.旧错屡犯，不知道总结分析 学生D： 同一类型的题我总是一错再错，那些错题我也分析了啊，可为什么再次遇到还是不会呢？ 分 析： 这种现象的产生是因为不少同学没有从错题中总结经验，没有找出犯错的根本原因，而是一味认为自己没有记住。 其实，有些错误的产生是因为错误思维造成的。对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样做题效率就会高得多。 建 议： 一定要建立错题本和难题本，一则总结分析原因，防止在同一个地方频繁摔跤，二则可以为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。 建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分： 第一部分是原题； 第二部分是错因； 第三部分是改正确与举一反三： 正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。 第四部分是归纳提醒： 写出错题错在什么地方，如：错在二次函数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。 第五部分是复习次数： 每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。（此法比较适用于理科） 5.复习没有方法，盲目跟从 学生E： 小A英语很好，我这一科却很差。我就照她的方法来复习，买来了她用的一些复习资料，尝试她的复习方法，可是感觉效果不好啊。怎么回事？ 分析： 成功的人成功的方法一定有他成功的地方，确实也是值得学习的。但每个人的个人情况不一样，同样的方法不见得适合每一个人。 所谓“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，就是如此。小A的方法并不适合学生E的自身情况，所以才会造成“水土不服”。 建 议： 每个考生的知识掌握程度都不尽相同，分数差距比较大，目标也相差甚远。具体来说，700分、600分、500分等不同分数段的学生面临的问题千差万别，所以复习方法也不能照搬同一模式。 复习方法应因人而异，结合自身情况，适当调整。如果确实不知道如何去学，不妨去问自己各科的老师，他们最有说话的权利，多年从教也能摸索出自己的套路来，再结合老师所教、自己所能掌握的程度，拥有自己的一套方法策略。 6.做题照本宣科，缺乏独立思考的能力 学生F： 平时老师老师讲的题都会，但因为习惯了老师讲题解惑，考试时提醒稍微变换一下，就变得无所适从。 分析： 这是典型的照本宣科，不知道融会贯通。 这是大部分学生的通病了，平时学习复习的时候已经习惯于老师讲题解惑，做题、考试时不善于自行思考，喜欢去“套”。做作业的时候也喜欢参看答案或在课本寻求解答，有去思考却往往不能深入。 虽然有些同学整理一些错题本、典型题等，但是却缺乏融汇贯通的能力。简而言之，是缺乏独立思考的做题思想。 建议： 凡事要多靠自己独立思考，不要总想着依赖外界的力量。 同样一道数学题，自己花一个小时做出来，和花五分钟从老师同学那里问来，效果肯定是不一样的。自己思考过，总结过经验，下次再碰到，就可以很快地解决问题。 问别人，可能你很快就能完成作业，而且表面上对这道题吃得很透，但下次再碰到，可能还是不会。现在花一个小时看起来比别人多用了很多时间，但复习是一直持续到中考的事，这些时间综合起来，这一个小时肯定是小于别人在这道题上花的时间的。 更重要的是，没有人是有义务帮助你的，所以求人不如求己，与其寄望成绩好的同学来帮助你，不如自己努力。 7.不良情绪影响 情绪也是影响学习效率的的重要因素。 每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。 我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。 这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
早上烟火
建议你从另外一个角度去发现孩子的优点。孩子学习不好，不代表在其他方面也不好，所以父母应该善于发现孩子的优点，多给孩子一点自信，孩子在学习上有一点小小的进步都应该给予鼓励，让孩子能够有继续学习下去的动力。
另外的话，你就得降低要求。你希望孩子怎样，就说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质，就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱学习，就说孩子爱看书，爱问问题；希望孩子记忆力好，就说孩子看两三遍就记住了等等。千万别说孩子“没有记性”“笨头笨脑”等。
最后，耐心引导。
孩子接受能力差、理解能力差的转变需要一个过程。我们需要用耐心、忍心、仁心、苦心、爱心来帮助孩子学会课前预习以及课后复习的技能和技巧，要多理解、多照顾，要及时正确而正面地对孩子进行评价，肯定其点滴的成功之处，让孩子品尝成功的喜悦，这样孩子学习的积极性以及学习的效率才会不断得到提高。建议孩子用白纸黑字的形式写出自己用什么样的行动和努力达成这个目标，这就是每月、每周、每日的行动计划，比如，每天在完成老师所留作业的前提下要读完哪一门或哪两门学科的多少页课本，以及做完这些页面之中的几个练习，等等，并安排一个顺序，什么时候干什么等。
最差，就是去新东方，再说现在技工比上学挣得多的是。
慢悠悠的驴
勤能补拙。孩子的天性就是玩，所以家长要培养孩子的学习兴趣。看他喜欢什么，多引导。胡罗卜加大棒，两者缺一不可。如果是亲生的学不好，一定要让他玩好。培养一个正确的人生观比100分更重要。
轴承油封润滑油
换个方式去引导孩子
比如可以从兴趣爱好为切入点，最重要的是让孩子在完成一件事情或者学习过程中能感受到成就感和满足感，才有学习的动力，或许只是教学方式不适合孩子，每个孩子的思维方式是有差异的，有的发散性思维强的孩子就很难强制对不感兴趣的对象集中注意力，其实人的智商真的没有多大差别，真正的差别是后天如何引导和教育，因材施教
回复关键词
学习越来越累知识越来越难是非常正常的事情，但你要仔细想想：小学、初中的知识实质上是有联系的，事实上一直到你高中毕业上大学为止没有哪一门课程是直接自成体系的。所以基础要扎实，功夫要到家，路要靠你自己一步一个脚印地走出来。
学习要“宁静致远”（这是我初中语文老师告诫我们的话）对于题主非常适用，有竞争的心态是好事，但不要因为急躁的情绪而干扰你正常的学习，课都不听了还想考好？
课后要自习！一定要学会自己学习、看书！（大三学长的血泪史啊）初中课本实际上是很浅显的用心去看一定能看懂。有不会的知识点要有自己的方法去搞懂，方法看个人喜好。
