月亮姐姐Nancy
私立學校的市場計劃經濟時代
1，計劃升學率，達不到要求的學生勸退勸轉學，不讓你拖升學率的後腿
2，計劃招生，達不到要求的學生不招收，不讓你拖升學率的後退
3，計劃盈利，達不到高收費標準的不招收，計劃優生優育，優生醫院負責，優育學校負責。（只有家庭條件優越的人，才能得到良好的醫療環境，看得起醫生，活得下來，叫優生；只有家庭條件優越的人，才能得到良好的教育環境，叫優育）
4，教師計劃招聘，計劃淘汰，升學率就是教學質量，不管你用什麼辦法，不達標的無理由辭退。
口號:一切都有計劃，只教天鵝，不養豬！
公立學校的養老時代
1，老師論資排輩，不求有功，但求無過，多寫材料，多託關係搶指標，到老混合高級職稱，退休6000多工資安度晚年即可。
2，9年義務教育，反正考試不好的也能讀書，何必勞心勞肺教這麼辛苦，學生也不用學這麼辛苦，以後普及到高中更好，12年三個階段的老師都不用太辛苦去追求升學率，校長也不會給太大壓力，老師也不用辛苦，學生也不用辛苦，能更好的玩，皆大歡喜！
3，針對那些沒錢讀好學校，即當不了天鵝，又不願意當豬的家長，總是希望自己的孩子能鶴立雞群，優秀一點，那就幫他們開開小灶吧，放學了來老師家補課吧，幫老師補貼補貼家用！
口號:一切都要安穩，豬鵝混養，有錢加菜，無錢吃糠！
“只教天鵝，不養豬！”出自一個幼兒園院長對家長的喊話。
風一樣的速度28
要問我當年上高中最頭疼的事兒是什麼，絕對不是熬夜看書、做題，而是早上的跑操！
每天五點多宿舍樓的喇叭就開始放音樂，這是叫我起床下樓跑操。音樂一響趕緊爬起來速度快的能洗刷一下，速度慢的只能等跑早操回來洗刷。各班一通整隊、點名然後開始依次跑一公里。
當時最為仇視的就是現在邊上查人數的人，簡直不要太瀟灑！ 
跑操結束基本上就六點了，這點回宿舍換衣服、換鞋，對了，我們跑操還要求必須穿校服……所以完事兒後回宿舍該洗刷的洗刷還收拾的收拾（還會查宿舍的內務），然後去吃飯，六點半除了值日生之外，所有人都要坐在教室上早自習。
除此之外，高三的時候每天的下午都會被強迫到操場上運動運動，雖說是運動，但是基本上大家都是待著書出去的，只有個別同學真的能去打打球什麼的。
雖然討厭，但是不得不承認，每天的除了下雨會取消的跑操（問題是下雨雖然跑操不跑了，但是音樂繼續放……）的確對我們是有幫助的。無論你承認不承認，堅持三年的跑步的確會對身體有很大的幫助。尤其是高二、高三之後大家都明白，各種副科被佔、做不完的題已經讓學生幾乎沒有什麼活動的時間了，所以學校這種強制跑操的安排雖然“不得人心”，但是客觀上卻真的幫助了我們。
隨便看看微笑不語
這個問題我最有發言權，因為我校的學習的榜樣就是衡水中學的“天下第一操”，它整體劃一，步伐整體，堪比國慶大閱兵，讓人感到震撼，我談談我的看法。
一、“激情跑”確實能夠培養學生的集體意識和好習慣。
為了能像衡中“天下第一操”一樣，訓練之初也費盡了心思，為了能跑整齊，體育老師甚至讓每排學生拿著竹竿跑，不斷練習，體育課跑，課外活動也跑，一年下來學生最煩的就是上體育課，除了跑操，就是做操，尤其是夏天讓學生穿著校服跑，幾圈下來汗流浹背，但慢慢的隊伍越來越整齊了，還對各班進行評比打分，學生也都有了集體榮譽感。這種跑步方式並被稱為“激情跑”。
二、學生只學會了跑操。
據畢業的學生說他們上高中一直就是激情跑，上了大學，跳高、足球、排球等體育活動都不會，學校有什麼活動都不敢參加。
結束語:體育課除了鍛鍊，更重要的是教給學生一些體育技能。
教育黃金眼
還不是二逼家長鬍鬧的結果！
①越野賽跑死了，怪學校！
結果，不搞越野了。
②踢足球，骨折了怪學校！
結果，競技性的不開了。
③走路摔跤了，怪學校！
不許走路了。
④傻逼玩意家長，才是孩子成長路上的絆腳石。啥貨都能生孩子。
⑤國家走保險渠道！
辰澤奕
高三下半年進入了高考的衝刺階段，就在這個爭分奪秒的複習階段，學校領導做了一個另所有人都不敢想的決定，每天分出一個小時的時間來跑操，早上跑一次，下午放學跑一次。
面對這樣的規定，很多任課老師和學生都紛紛抗議，原本就不充裕的複習時間，現在還要浪費在這種沒有意義的事情上。但是校領導堅決的要求執行規定。最後的結果是學生一邊跑操，一邊罵校長。
直到有一天，校長在大會上才說出了實情。“我能理解你們的心情，也知道你們每天都在罵我，但是我不怕你們罵。我怕的是你們還沒有高考就倒下了，怕你們因為學習太刻苦缺乏體育鍛煉身體受不了。我為你們爭分奪秒努力學習的勁頭感到自豪，同時又非常的擔憂。因為很多同學太努力了，課餘時間也仍然在學習，體育課也不去鍛鍊。我非常擔心你們，身體是革命的本錢，沒有一副好身體又怎麼談搞好學習，迎戰高考呢？”
說實話每天兩次的跑操對於我來說作用真的很大。看似浪費時間的跑操，實際上能夠讓你的學習效率更高，達到事半功倍的效果。最直觀的變化就是每天更加有活力，而不再是精神萎靡，哈欠連連了。再者就是感覺自己的身體慢慢的變得不一樣，更加健康了。
早上跑操可以讓你快速得清醒過來，加速血液的循環，讓你的大腦皮層更加興奮，可以讓你更好的進入學習狀態。而經過了一天的學習以後，人的身體和精神是很疲憊的，而下午放學的跑操就是很好的提神神器，更好的應對晚上的學習。
很多學校都認為體育運動和學習是一個對立面，體育運動就是浪費學習時間，特別是畢業班的學生去運動更加是罪不可恕。體育運動和學習從來就不是對立面，它們兩者之間反而是相輔相成的好幫手，體育運動能夠更好的進行學習。
隨著高考的臨近，更加要注意身體，學習之餘也不要忘記體育鍛煉。但同時也不要進行太激烈的對抗性運動，比如打籃球，踢足球。因為這些運動會耗費人大量的體力，容易讓人疲勞，造成適得其反的效果。高考前夕最好的體育運動就是慢跑，每天跑半個小時左右就足夠了。
大三老學長
“糊弄式跑操”，呵呵，這個詞發明的好；這樣進行糊弄式跑操的學校也真不少。
我曾工作過的一個學校，宣傳欄裡、學校檔案室裡有很多體育方面的獎狀和榮譽證書，比如青少年足球運動基地呀等等，名頭大得很，可是這些獎狀究竟是怎麼來的呢？
學校特招了一些有體育特長的學生，平時把這些校隊學生訓練抓得很緊，每週放學要訓練下午三次，暑假裡足球隊、籃球隊學生也會集訓，成績就是這麼來的。
至於普通學生，對不起，學校規模太大，場地有限，保證不了。
早操？不上。
課間操？九年級因為面臨中考體育考試，能使用跑道；七八年級呢？在操場中間排著隊，兩個班圍一圈，這樣“跑”著轉幾圈（根本跑不開，和走差不多）；然後每班找個地方跳繩跳一會兒。這也叫跑操？令人無語......
體育課？學校大，老師少，體育老師總是很忙（其實哪個老師都很忙），一週兩節體育課經常不上，分給班主任或語數英老師上自習課。
我覺得，在這樣的學校裡，普通的非畢業班學生的運動量和運動時間，是遠遠達不到國家的相關要求的。
但是，什麼都抵不過人家有運動成績啊！一大堆獎狀、獎章、證書、獲獎照片擺出來，誰還有什麼話說？
把追求成績做到極致——炫目的成績，掩蓋了多少絕望。
“糊弄式跑操”的背後，毫無疑問，是極端功利主義思維在主導。
如果每所學校的領導都用這樣的思維去追求利益，如果把絕大部分資源，都用來追求利益，如果我們自己就是一個身在其中的邊緣學生，沒有特長，不被重視，很多時候就會對學校、對自己失望，乃至漸漸絕望。
真正做教育的人，應該公平看待每一位學生；真正的公平教育，應該給每個學生學習、訓練的機會！
讓學生在學校能接觸到多種體育鍛煉方式，熟練掌握至少一種體育鍛煉方式，激發起他們內心對體育運動的熱愛，我想，少年會回報給我們堅強、樂觀、開朗！這難道不是我們所追求的教育夢想嗎？
我希望有一天，所有的學生都能被學校要求認認真真地上操、上體育課、進行課外體育鍛煉。
我希望有一天，學校的運動場、圖書館，在節假日也能對學生正常開放。
我希望有一天，校園生活中不只有考試、學習，還有真正的快樂運動和沉浸閱讀！
我是“初中語文戚老師”，希望得到您的關注！支持請點贊！
初中語文戚老師
唉，題主說的這種情況，確確實實存在，因為我的兒子就親身經歷著。有時聽他閒聊起此事，面對那自嘲似的描述，悟姐內心可真是五味雜陳、感慨萬千！
學校操場太小
也許是在城區的緣故，校園佔地面積本來就緊張，還硬生生要從中間隔出一部分作為操場，那規模不用看都能想象的出來，指定是巴掌塊吶！一至六年級成千名學生，如何能順順利利完成跑操任務？學校冥思苦想終於想出了奇招:一至三年級每週二、週四上，四至六年級每週三、週五上。大家既輕鬆又不顯擁擠，多好呀！
老師憂心忡忡
本來跑個操挺簡單的事，可作為老師卻擔心不已，生怕有什麼閃失！所以他們寧願孩子跑慢些，跑穩些，也不願他們全力以赴跑出健康來。我聽孩子講，他們基本上以走、做早操為主，跑步只佔極小的比例。你說如此敷衍式的跑操，豈不是自欺欺人，太把學生當寶貝了！
學生愈加慵懶
除了糊弄式跑操，孩子們課間十分鐘除了上廁所，基本上也是宅在教室聊天、看書，以確保安全，萬無一失呢！長此以往，缺乏鍛鍊，冷不丁來了突擊檢查，大家那臨時抱佛腳的窘態，是要多狼狽有多狼狽，簡直令人無語，又無可奈何呀！
學校糊弄式跑操何時休？孩子們鍛鍊身體又倚仗誰？悟姐真心希望它能得到徹底改善！！讓家長們徹底放心！！！
悟姐有話
大家好，我是滋潤大地萬物的解說隨風。
開頭我要說的是，這種跑操不是在糊弄學生的體育，而是在樹立學校的面子工程，展現所謂“精神面貌”，以及強化學生服從軍隊般嚴格管理的思維。學生有沒有鍛鍊到身體，在這種跑操方式的權衡鏈中是放末端的。
跑操之所以不叫跑步，就是因為它有別於鍛鍊式的跑步，而是一種近似於做操式的活動。為什麼必須有做操時間？因為國家規定學生要有固定的鍛鍊時間。跑操這種方式發源于衡水中學，因為其整齊劃一，外人看來會覺得很有觀賞性，所以被眾多小城市以及縣城高中模仿。很多學校跑操時候校外後悔有一群吃瓜群眾看熱鬧，大家也就能理解跑操能流行了吧？要想知道這種跑操會造成什麼結果，先看看這是怎麼樣的跑步方式：
課間操時間，音樂響起後學生有十分鐘左右到達每班規定位置，整隊等待正式跑操時間。這個過程中必須穿校服（在穿長袖單衣的春秋時間，你要麼選擇挨凍穿校服短袖，要麼選擇穿校服外套忍受出汗），帶讀物（必須是教輔系列的單詞本、必背詩詞以及公式冊，課外書會被沒收）；開始跑操後，體育委員喊“一二一”的口號，全班必須嚴格按口號邁步，為什麼？因為每個人間距不能超過10釐米，每排必須對齊，只要稍微不合節奏就會踩到前面或者被前面踩到。期間還要跟著體委喊各班的口號，比如“一班一班，非同一般”之類的四字短句。每次大概跑800米。
可以從跑操方式直接看出來一點結果：
自己的步速？不存在的，不管你多高多矮，速度都是那樣。所以很多高個子男生為了順應步伐，都在彎著腿跑，外八字跑，久而久之走路都變得很怪了。為什麼不按自己的節奏來？跑操會和班級得分掛鉤，和班主任績效有關，班主任會懲罰所有不合規定的學生。這種制度下，學生學到的都是服從和壓抑自己，心理健康的漏洞很有可能在日後爆發。
第二點：跑步這個本該是最自由的運動方式也被打上了“死板、麻煩”的標籤，很少有學生會在畢業後堅持跑步。學生根本不會對運動有正確的認識，不會發自內心主動鍛鍊。就像足球一樣，所有人都能吐槽國足，但是很少有人會自己去踢球，會鼓勵孩子去踢球。
大學的晨跑不會像高中跑操這麼嚴格，所以基本上學生都是走一圈打卡。所以很多人會覺得大學身體不如高中，這就是體育在跑操中得到的結果：為了學校面子而進行的暫時性強制鍛鍊，短期的確能提高學生身體素質，但是長遠卻是一種壓抑。
隨風視頻
其實，跑操是很好的習慣，我記得高中時高一、高二都要跑操。早上5點半就起床洗漱，5點50分集合，繞體育場跑三圈。當時大家都不想跑啊，早上起得早，課業時間緊，累啊，還經常說別的學校就不跑早操。但到了高三想跑都沒時間，到了高三才明白跑早操的好，不僅僅對身體好，還漸漸地養成了早起的習慣。
如果學校取消跑操或應付跑操，對學生的體能鍛鍊有較大影響。不僅僅是跑操，體育課也經常被主課佔用，很多學生有牴觸情緒，但也不能說什麼，默默地聽講做筆記。事實上，每週一節體育課，又能用多長時間呢，省下來這點時間，好像能學會多少知識點似的，好像不上體育課就都能考上好大學。
當然，有時也不能全怨學校，箇中緣由，學校也是沒辦法。為了學習目標，為了升學率，只能利用可以利用的一切時間，抓學習成績。目前大部分地區將體育考核納入中考成績，立地跳遠、跑步、握力、仰臥起坐、跳繩等。體育成績算入中考總成績，也沒見語數外的成績有多大下滑，所以學習文化課知識與增強體能鍛鍊並不矛盾。
不重視體能鍛鍊，將來最壞的結果就是學生們的體能下降，握力、臂力、肺活量、坐位體前屈、跳遠、引體向上、跑步等都不能很好地完成。我忽然想起了大學時的一件趣事，大三體能考核，除了體育系的男生能引體向上11個以上，其他院系的男生幾乎都達不到這個要求。在槓子上，那個糾結啊，那個面紅耳赤啊，旁邊還都是女同學，別提有多尷尬了。沒轍呀，誰讓自己平時不鍛鍊呢。
所以，我還是覺得學校應該引導學生勞逸結合，在合理的時間範圍內，加強體能鍛鍊，增強體質。身體好，是最基本的嘛。
學與思共舞
有些人總是把鍛鍊身體和學習對立起來看待，為了怕影響學習，而減少甚至不敢讓學生跑操，這是急功近利的做法。
我們學校，曾經有一屆高三學生考的超級好，原因就是在考前100天，年級啟動了一個“堅持跑步，自信高考”的活動，除了每週的體育課和課間操正常，學生每天下午第四節課都要進行集體跑操，這對學生的身心健康非常關鍵，尤其是對於高三後期的學生，犧牲這一節課的學習時間和鍛鍊這一節課，效果肯定是不一樣的。
然而，也許是領導把成功的原因歸結到了其他方面，這種在我看似非常好的活動並沒有堅持下來。
回到題主所說的這個問題，其實不能稱之為“糊弄式”跑操，只是學生把學習和跑操有機的結合起來了，有點像是“衡水模式”，在很多縣城中學也是大量存在的。
為何不能成為“糊弄式”跑操？“糊弄式”跑操，要有糊弄的對象才對啊，這裡有嗎？是為了應付教育部門的檢查還是應付老師呢？顯然都不是，只是說學生在跑操前充分利用每一分鐘來學習而已。再者，跑操也是實實在在存在的，並不少為了拍照才進行的，所以也不能稱之為“糊弄”。
在我看來，學習的這種”糊弄式“跑操不是太多了，而是太少了！現在很多學校為了安全，不管讓學生跑操，畢竟你搞不清楚學生有沒有先天性心臟病等疾病，強制跑操後果嚴重，校長也可能會官位不保；而現在的學生，有的確實太懶了，接口自己身體不舒服而逃避跑操，學校也沒有太多的辦法，長此以往，學生身體素質下降，是必然的結果。
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