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我是一些數學老師，進入初二是初中一個很關鍵的時期，關於你問的問題我分幾個方面給你回覆。
1.初二上學期，是初一學完，初三還沒開始的過渡期，也是孩子容易掉隊的時期。
（1）拿數學舉例幾何有有三角形，全等三角形，有角平分線，軸對稱，代數有整式分式。難點在幾何，所以初二上學期重在總結歸納幾何的一些模型和方法，常見全等三角形裡面有角平分線模型，手拉手模型，一線三垂直模型，中線倍長模型等，這些在考試經常出現，只有平時多總結這一類模型，考試才能得心應手，熟能生巧，分式裡面實際應用也是一個道理，常見幾類應用問題搞清楚了，問題就不大了。其他學科設計和數學類似，重在總結歸納。
2.初二下學期較初二上學期提出更高的要求也是銜接初三的過渡，體現出來的更多是學生的探究聯想能力以及思維嚴謹性
（1）還是拿數學舉例，初二下學期幾何主要有勾股定理，平行四邊形，正方形，菱形，長方形，這些幾何題中會有很多初二上學期學得知識，只是下學期這些都可以當條件用，需要你自己去探究發掘，這就很考驗孩子的探究和聯想能力，代數主要是二次根式，函數，這一塊很考察孩子的思維嚴謹和思維邏輯能力，二次根式的有意義，函數的數形結合，屬於重難點，想要學好就要多多研究課上老師講過的母題並多多挖掘，多想想多種解法，這樣加以練習才能更好學好。
希望我的回答，能讓你有所收穫，我是數學老楊，歡迎關注我，謝謝[耶][耶]
數學老楊
作為一名鄉村教師，從教二十餘年，我認為初二是初中的關鍵階段，數學的考察主要還是基礎知識，難題也不過是在簡單題的基礎上加以綜合。所以課本上的內容很重要的，如果課本上的知識都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。
對課本上的內容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環，就會開始厭煩數學，對學習來說興趣是很重要的。
課後針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課後複習時把課堂例題反覆演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對於解題方法的理解還沒有達到一個比較深入的程度，並且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點。“好腦子不如爛筆頭”。對於數理化題目的解法，光靠腦子裡的大致想法是不夠的，一定要經過周密的筆頭計算才能夠發現其中的難點並且掌握化解方法，最終得到正確的計算結果。
其次是要善於總結歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯繫，把學過的知識系統化。最後就是要加強課後練習，除了作業之外，找一本好的參考書，儘量多做一下書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。
慎獨164165614
初中數學學習方法推薦：一、主動預習預習的目的是主動獲取新知識的過程，有助於調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。因此，培養自學能力，在老師的引導下學會看書，帶著老師精心設計的思考題去預習。如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。二、主動思考很多同學在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什麼要這麼定義，這樣解題的好處是什麼，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認真的聽課，也能激發對某些知識的興趣，更有助於學習。靠著老師的引導，去思考解題的思路；答案真的不重要；重要的是方法！三、善於總結規律解答數學問題總的講是有規律可循的。在解題時，要注意總結解題規律，在解決每一道練習題後，要注意回顧以下問題：（1）本題最重要的特點是什麼？（2）解本題用了哪些基本知識與基本圖形？（3）本題你是怎樣觀察、聯想、變換來實現轉化的？（4）解本題用了哪些數學思想、方法？（5）解本題最關鍵的一步在那裡？（6）你做過與本題類似的題目嗎？在解法、思路上有什麼異同？（7）本題你能發現幾種解法？其中哪一種最優？那種解法是特殊技巧？你能總結在什麼情況下采用嗎？把這一連串的問題貫穿於解題各環節中，逐步完善，持之以恆，孩子解題的心理穩定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛鍊和發展。四、拓寬解題思路數學解題不要侷限於本題，而要做到舉一反三、多思多想，解答完一個題目，要想想有沒有其他更加簡便的方法，這樣能夠幫助大家拓寬思路，這樣在以後的做題過程中就會有更多的選擇。五、必須要有錯題本說到錯題本不少同學都覺的自己的記憶力好，不需要錯題本就能記住，這是一種“錯覺”，每個人都有這種感覺，等到題目增多，學習內容加深，這時就會發現自己力不從心了，因此，錯題本能夠隨時記錄自己的知識短板，幫助強化知識體系，有助於提升學習效率。有很多學霸都是因為積極使用了錯題本，而考取了高分。六、五個方面思考“1×5”學習法，就是做一道題，要從五個方面思考，這點可以結合前面說到的“總結規律”“拓展思路”。五個方面分別為：①這道題考查的知識點是什麼。②為什麼要這樣做。③我是如何想到的。④還可以怎樣做，有其它方法嗎？⑤一題多變看看它有幾種變化的形式千萬不要覺得麻煩，學習習慣的培養最難的就是最初的一個月，這就像火箭升空一樣，最難的就是點火起飛階段，所以，一旦養成了良好的數學學習習慣和思維方式，在今後的學習中就會非常的輕鬆。七、獨立完成作業現在很多學生用一些APP來幫助寫作業，找個照片就有答案，或者是抄襲其他同學的作業，這可以分兩種情況來說，一種是為了圖快、求速度，如果經常這樣會養成不良的審題習慣，容易走馬觀花、粗心大意。還有一種是為了圖方便，這會導致同學們養成“怕麻煩”的心理，一旦題目有些難度，自己就開始心煩意亂，思路模糊，因此，大家一定要養成良好的獨立完成作業的習慣。
河西故人
初中二年級數學知識相對比較簡單易懂，但又很重要，是初中三年的重要知識架構，也是中考喜歡出題的知識，建議還是要加強課堂吸收，重視課堂45分鐘的效率，再輔以一定量的可在習題練習，鞏固提升。
有思有討
一多看
多認真閱讀數學課本！
二多想
養成認真思考的習慣！
三多練
多練習，多做題！
學習方法應靈活多樣，不斷改進！
特辣阿婆說我
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中考理科帶頭人
初二學習難度有所增加，不能一味搞題海戰術，應在撐握基本知識的基礎上，注重題型練習和方法總結。
好好閒談
需要教會學生學習訣竅、方法；
激發學生學習興趣；
鼓勵學生成長進步；
幫助學生解決問題和困難～
楚辭騷賦
我說了，估計你也不信。
