“山川異域，風月同天”

“青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉”

“豈曰無衣，與子同袍”

......

幾句古詩，道盡了中日文化深厚的交流，也讓我們看出日本人對於中國古詩文化的厚愛。表達出了日本友人在災難之時對於我們的關愛，雖說人分兩地，但是情同一心，此份關鍵時刻的雪中送炭，當真無以回報，只能對此致意一聲：謝謝。

日本人與中國詩詞的緣分

詩詞起源於中國，是漢字文化集大成之處，在隋唐時期，與眾多中國文化一起，傳到了日本。日本稱其為“漢詩”，之後日本人也開始做起了自己的詩詞。現在日本中小學課本當中，依然有中國詩詞，從小學習漢詩也是每個日本人的必備之事。

公元751年，日本人編撰了第一個漢詩集，名為《懷風藻》，編撰者不明，是現存的日本最早的漢詩集。作品多是五言絕句，詩詞風格受到六朝影響，多是辭藻華麗，也見有初唐之影。到了9世紀，日本人編撰了《凌雲集》、《文華秀麗集》和《經國集》，公元905年編撰《古今和歌集》，但是當時漢詩影響依舊很大，和歌並未得到與漢詩同等的地位。當時日本人多喜歡白居易的詩詞，平安時期日本代表的詩人有空海、菅原道真等。空海詩句頗有白居易之風，“一生一別難再見，非夢思中數數尋”，寥寥數句道盡人間真理。

隨後日本漢詩逐漸“日本化”，在江戶時期到明治初期達到頂點，當時盛行朱子學，以此為背景文人輩出。20世紀以後，雖然漢詩急速衰退，但是著名文人夏目漱石，以及日本大正天皇，都受到過漢學教育。現在日本存在著漢詩創作的團體，依然存在許多漢詩愛好者。

每個日本人都學過的漢詩

上圖是日本高二的考試題之一，題中的詩詞是王維的《鹿柴》。日本的學校教育很重視漢詩的學習，漢文、詩詞、日本的俳句以及和歌等，都是日本大學考試的範圍。2011年4月開始，日本文部科學省修改了學習指導要領，小學開始就開始教古典文學。漢詩在日本屬於古典文學的範疇之一！一般低年級會學習神話傳說，中學開始學習簡單的短歌以及俳句等，高年級開始學習複雜的漢語詩詞。雖然小學以神話故事為主導，不過依然會有學校教授孩子漢詩。日本學校都會有學習會或者愛好社團，會有學生前往學習。東京大學的考試題中，多次出現過漢詩的考題，並且不分文理科，所以日本人想要進入日本的名門大學，漢詩的學習是必不可少的！

日本的漢詩文化協會

在日本有許多漢詩文化相關的協會，大多是公益社團法人。在關西附近，有一個關西吟詩文化協會的組織，已經延續了13屆之久，在會長致辭中，對於漢詩是這樣寫的：

吟詠は、一生楽しめ、生涯教育として最適です。
子供には、大志を抱かせ、禮儀を學ぶことが出來ます。

社團吟詩會

這個文化協會成立於昭和9年（1934年），在全日本有1.3萬名會員，年齡從學步兒童到百歲老人，在全日本有3000個教場！

在日本並非只有這一個學習漢詩的組織，1968年成立的日本吟劍詩舞振興會；2003年成立的全日本漢詩聯盟等，都是為了振興詩詞而設立的組織，並且會定期的舉辦演講。

結束語

在我所認識的許多喜歡漢詩的日本人當中，有相當一部分人並不會漢語。日本人對於漢字有自己的讀法，稱為訓讀（前文中的圖片漢字旁邊標註的就是訓讀的讀法），以此讀法不懂漢字之人同樣可以學習漢詩。漢詩在日本從未消失過，仍舊被許多日本人喜愛著。漢字文化，博大精深，作為中國人，愈發的感覺，學習好國語之重要！

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