上善李老師
這樣的規定具有以下重大意義：
第一是分散人流高度集中！
第二是克服交通擁堵！
第三儘量減少疫病傳染傳播！
綜改1
我覺得這種安排特別好。為什麼這麼說呢？
首先，是針對全國的大學生而言，他們要流動的話肯定是跨省市的，這務必就會導致人員的大幅度流動，對疫情而言，只會有害而無益。如果從層次來看的話，我覺得大學生開學的時間要延到最後。這是錯層次的第一說。
那麼其次就是對於中學生和小學生而言，就要錯峰。以我和我山東的同學為例，他們那邊的中學要求開學時間不晚於三月份，那麼在他們省，中小學生粗涉及跨省，那麼疫情不是特別嚴重的地區可以在疫情結束之時開學。但是中學生和小學生不一樣，他們必須錯開開學，這樣不至於人員的大幅度流動，相對比較安全。
然後就是錯區域，效果我們湖北這麼嚴重的地區，小學生和中學生上學儘量延後，在家裡安全地上網課，等到疫情徹底結束，再返回學校，視為錯區域。總而言之，我覺得這種方法是非常好的，國家交通部既然有相關的政策，我相信這是最完美的一種方案。尤其對於湖北的學生，我覺得是最安全的。畢竟連碩士研究生自主劃線高校的面試都延遲了。湖北有兩所自主高校。對於很多學生而言，也是比較麻煩的事情。無論如何，我們堅信，這場戰役我們一定能打印，因為中國有最好的醫生，最善良的人民，還有最可愛的國家。
蝸牛在奔奔
在當前新冠肺炎疫情仍沒有出現拐點的情況下，全國各地家長對孩子啥時能開學特別關注，因為家長最擔心的是孩子落下課怎麼辦？甚至有家長擔心開學後學校課程會為趕時間而加快速度，面對家長們的焦慮，教育部提出各大中小學校一定要採取錯峰、錯區域、錯層次開學，最大程度避免疫情的感染和擴散。
一、錯峰、錯區域、錯層次開學，使開學時間更為靈活，避免學校一窩蜂式盲目開學，既而造成疫情的擴散。
相信大家每天都會關注新冠病毒肺炎疫情的數據更新，信息的及時公開，讓大家都能掌握疫情控制的動態。細心人都會關注哪一省、哪一市、哪一縣（區）是否有新增確診病例，或者是疑似病例新增。只要有疫情在我們周圍，離的越近，說明危險性越大。為此，錯峰、錯區域、錯層次開學就可以使學校開學日期各不同相同，從而使開學日期完全根據疫情的變化而定。
二、大學開學涉及到學生跨省流動，而錯峰、錯區域、錯層次開學，可以避免疫情傳播渠道被切斷。
時下對於大學開學時間來講，最不具確定性，就拿疫情較重的省份來講，只要大學開學，很多在疫情較輕的省市區學生就必然要返回學校，只要學生返回大學，就存在一定的危險性。而對於疫情較輕的省市大學如果開學了，疫情較重的省市大學生必然也要出來去開學報道，這又很容易將疫情擴散。因此，錯峰、錯區域、錯層次開學，可以最大程度避免疫情傳播被切斷。
三、各省市中小學開學採取錯峰、錯區域、錯層次開學，也是最為有效可行的舉措。
如今天早晨我看西藏疫情的更新數據，發現唯一確診病例已經康復出院，像這種情形下，意味著疫情基本上消除，就可以自行組織開學了。其他省市縣（區）也一樣，只要轄區內連續10天沒有出現新增確診病例和疑似病例出現，且管控力度很大，方案很周全，各中小學就可以考慮到開學。對於中小學來說，由於學生流動性空間較小，採取錯峰、錯區域、錯層次開學就成了最為有效可行的舉措。
結束語：儘管教育部提出錯峰、錯區域、錯層次開學的舉措，但是對於那些需要跨省市區返校上學的學生，必須要為他們考慮到如果不能返校而造成落課的問題。是通過遠程網絡授課？還是疫情結束後統一為這些學生開課？還有這些學生的考試怎麼解決？等。可以說很多細節問題都要做周全思考，並且還要制定出方案來，才能確保在疫情的嚴峻形勢下，讓每一個家庭都避免焦慮。
寒石冷月
對於學校實行的“錯鋒”開學雖不失為一種辦法，但由此可能引發的一系列問題若無法有效解決，依然難以推廣。
首先，怎麼“錯”？按什麼標準？按地域“錯”的話是按居住地還是按近一個月的實際生活地“錯”開呢？居住地直接看身份證，但生活地才是直接潛在的影響，而且這個過程中又與哪些人接觸呢？該如何甄別？如何排查？怎麼統計？誰來統計？時間節點和地域標準以及接觸人員怎麼確定？
其次，學生的學習進度如何安排？考查制度如何安排？學生的住宿、生活如何安排？安排在哪裡？不夠怎麼辦？衛生安全如何安排？這些又誰來負責管理和執行？
再次，“錯”開教學的老師如何制定教學進度？以何種方式教學？又如何排班？誰來管理？
最後，所有這些“錯”的方式對於突發的相應應急預案如何設置？誰來管理？還有所有方案產生的經費又怎麼算？誰來負責收支？
熏習灣
總的看，錯峰、錯區域、錯層次開學，有利於防控疫情傳播擴散。比如錯峰開學，可以避免交通擁擠，人員密集流動，以減少傳播感染的機會。錯區域，比如傳染源和疫情嚴重的地區的學生，自身所具有的風險比較大，如果同時開學，則有可能給學校所在地輸入病毒，造成麻煩。採取錯區域開學，等疫情過後再開學，就可以避免風險。錯層次也是如此。小學幼兒園的孩子小，抵抗力免疫力低一些，可以晚一點開學，有利於疫情控制。
思之遠方
任何事物發展到極度就會成為隱患，比如學校的高度集中就必然引發眾多的教學問題。疫情過後或許不僅僅是錯峰開學的問題，或許學校小型化也有可能成為未來的變革方向......
育鄰人
新冠病毒肺炎疫情，不同一般傳染病，大家有目共睹。做任何事情，一定要把人的生命安全放在首位，生命安全大事，來不得半點馬虎。
杜絕疫情傳播，仍然是頭等大事，疫情得到了有效控制，我們經歷的時間也長了。疫情防控要進行，我們的日子也要過。學生的學習也是有時段性，連續性。在疫情防控有拐點，形勢好轉、允許時，採取特殊時期的應急措施，恢復學生進校上學也採取特殊方式，我想大家也會理解的。錯鋒，錯區域，錯層次開學，會對學校、家庭等各方，帶來許多困難，我們都要去克服困難，共度目前難關。
心靈美導師
這點問題還不清楚？避免擁擠，易於登記排查唄！這就對了！你那一天半天工作重要還是生命重要？現在有那麼一小部分人，就是不拿自己生命為重吧！還要禍眾！這樣的人不論老小男女都要嚴懲不貸！……
李文彬531
我不知道大家怎麼想的，到底是健康生命重要還是學習重要？反正我覺得學習就是為了更好的健康的生活，沒有了健康，什麼名校 上大學有什麼意義呢？
