教育家亚里士多德曾说：“记忆力是智力的拐杖，记忆力是智慧之母 ”。
在国际上就有背诵圆周率的世界记录；
1957年一名英国人可以背诵到小数点后的5050位；
1958年一名加拿大17岁的学生背诵到小数点后8750位；
1980年一名索尼电器的破铜职工背诵到小数点后2万位，被称为<strong>记忆最强的人。
一个人记忆力的好与坏，与后天的练习有很大的关系，一个正常的人脑部的记忆力是在不断的学习和实践中慢慢发展中累积起来的，特别是1~5岁的孩子，正是处在脑部发育最快的时期，这个时期大脑的可塑性非常大，父母要想从小提升孩子的记忆力，不妨教会孩子做好这5件事。
5岁前孩子记忆力发展的特点
0~2岁时孩子左脑发育的关键期，这时孩子的大脑发育占了近80%。
2岁左右的孩子，已经能够认出时间跨度在半年左右的食物，并且能够将身边的一些事物牢记，将词语和身边物品进行结合。
3~5岁的孩子大脑在飞速吸取外界的所有知识，最常见的表现就是“妈妈，这个是什么？我是怎么来到这个世界上的”等等，这些现象都在证明孩子的左脑正在快速发育。
坚持这3件事，孩子的记忆力会越来越好
1）促进多巴胺的发育
“多巴胺”是一种会让大脑产生刺激，让人感受到欢乐的物质，只要大脑产生大量的多巴胺便会让人有很愉悦的感觉，而这种愉悦感会让人不断重复此前的动作。也就是说，想要孩子的大脑经常的活跃起来，就要让孩子的大脑在学习时能够感受到欢乐，从而刺激多巴胺的分泌，从而达到强化孩子脑部记忆的目的。
促进多巴胺产生最简单有效的方法便是“做运动”，人在运动状态下，交感神经会兴奋，从而产生多巴胺这种物质。带孩子跑跑步，跳个绳，踢个毽子，玩玩手指游戏都可以，在做完运动后，再让孩子进行阅读、会让孩子学习效率更高，同样注意力会更加集中，让孩子的左脑能够充分的吸收学习到的知识，达到开阔孩子脑域的目的。
2）养成“联想记忆”
很多父母都陷入了这样一个误区；“能记住各种知识就是记性好”其实不然，这种记忆只能算是“死记硬背”，并不是真正的在用左脑进行记忆。
大脑在记忆事物的过程中，会将一个信息进行“分级”，一些被认定为不重要的信息会被短暂的储存在“海马体”中，时间一过便会被遗忘，而重要的信息会被反复的利用，最终被左脑认定为重要信息，从而传输到脑域神经元，形成长期记忆。
在对孩子观察、提问的过程中，孩子的左脑会进行主动性思考，在调取知识的过程中会留意到平时不曾在意的事情，最终养成“联想记忆的好习惯”，我们来举两个例子。
案例一：让孩子记住路形后，凭记忆画出简易地图；
孩子在描绘地图时，父母不要插手，也许孩子画出来的“地图”你看不懂，只要孩子能看懂就行，孩子出现困惑时，父母因对孩子进行简单的场景在线，帮助孩子完成孩子心中的简易地图。
案例二：为孩子准备一些拼图，或把一张照片剪碎；
孩子在拼拼图前会对当前场景进行铭记，拼拼图的过程中就是在调取脑部记忆对当前场景进行二次还原，可以很好地提高孩子观察力、记忆力、逻辑能力，大脑在飞速调动知识的同时也促进了大脑脑域开发。
3）从小养成“图像记忆”
为什么有的孩子背诵古诗、短文看几遍就会？自家孩子却要默写默写再默写......
相对于文字记忆来说，我们的脑域更擅长对图像类知识的记忆。据说会图像记忆法的人，能一眼就把看到的所有事物全部都记在心中，根本就不用刻意去记住，眼睛就好像照相机似的。很多博士、硕士在考试时用的便是这样的记忆法，“比如语文，老师写在黑板上的题目过程，考试的时候就回忆那个画面。”
对于2~5岁的孩子来说，身边最佳的玩伴<strong>不是玩具而是开发智力的绘本与提升记忆力的游戏书。这是因为针对2~5岁孩子的绘本和游戏书都有着容易被孩子理解的文字，再配合书中清晰明了的插画，更容易让孩子理解词语中的含义与图片的内容，让孩子从小养成图像记忆的好习惯。
导师推荐《记忆力训练游戏书》与大师名作绘本《小房子系列》，用小游戏的方式开发孩子的脑域与记忆力。
游戏书《记忆力训练》每册以不同的角度，不同方式的游戏提升孩子对图像认知记忆的能力 ，增长孩子脑域开发的速度，同时传递一些生活常识，玩完整本书后还可以当做一个独特的绘本。
绘本《小房子系列》汇聚了世界绘本大师的杰作，囊括了多项国际童书大奖，用精美的插画告诉孩子如何面对危机，如何在危急时刻开动脑筋、努力不放弃、用智慧解决难题，让孩子从小爱上阅读。
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