小竹子数学
【新闻背景】国家教育部近日发布了《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》。该《通知》强调，此次疫情期间，教师承担在线教育教学、在线辅导答疑、作业批改等计入工作量，纳入绩效管理。在一线做出突出贡献的教师在职称评审、评优评先、绩效分配等方面将享受政策倾斜。
这次是全国“抗疫”、全民“抗疫”、全国上下一条心！老师也不例外。
不过，由于职业因素，许多需要人参加疫情防控的地方，并没有要求老师也参加。这主要是考虑老师在开学后必须马上和学生聚集在一起的原因。
试想，如果某个老师出了意外，比如携带了新型冠状病毒，由于这一病毒的潜伏期比较长，很容易在开学后传染给学生；那么问题就可能一发而不可收拾，形成新的疫情！这可是万万要不得的。所以，教育部也明确要求各地不要让老师直接参与到防控疫情的第一线。
但是，老师也一样可以做防疫的许多工作，比如在线教育教学、在线辅导答疑、作业批改等，这些工作对于现在的老师来说并没有什么难度。
现在，《通知》要求把这些工作也计入工作总量，一起纳入绩效管理，并且以后在职称评审、评优评先、绩效工资分配等方面将享受政策倾斜。这当然是非常正确的决策。当然，在外人看来，这些本来就是老师的本质工作，和平时工作并没有什么两样。但现在是“抗疫”的特殊阶段，寒假的一再延长、开学的一再延后，其实对于每一名教师来说，都有一定的心理压力。
迟迟无法开学，开学后的教学任务肯定会比较重，尤其是担任毕业班的老师，多少都会感觉到压力。对此我只能说，非常时期，大家都不容易，一起共度难关吧！
老师们，你们怎么看教育部的这个《通知》？说说呗！
感动时代
我们知道武汉眼科医生李文亮已经去世了，作为他爱人所在的单位已经承诺，根据公司的关爱计划将对其家庭特别是孩子，从读书到上大学到毕业，所有的生活费学费全部承担完。一个单位都能用这样的方式对为国家作出贡献而牺牲的人考虑周全，为他们的子女在将来生活排忧解难，我们的企业能够做到这一点，那么对于我们关系到千千万万孩子家庭的教师如果在此次抗疫大战当中做出了突出的贡献，确实应该在某些方面给予一定的奖励或者政策倾斜。
其实我们也知道，四川也出台了一系列政策，对于参与疫情前线的医生，他们的子女将享受一定的优惠，比如说在入学选校或者高考当中都会受到一些政策性的指导和帮助，而我们知道各个条战线上都有英雄人物，都有很多人逆行在帮助大家渡过难关，争分夺秒的与病毒做斗争，所以我们相关部门或者单位都应该对这些英雄们进行奖励或者的一些比较实惠的政策性的支持，比如说评职称工资定级方面，或者对于家庭有困难的给予及时的帮助。
但是确实因为面目前所有学校都面临着延迟开学，这一个群体的坚守任务就落实到我们所有的老师身上，所以我们老师可能会开展网上课堂教学，或者在线通过网络的方式解惑答疑。比如说布置作业，批改作业等等，但是我们有些老师却在抗击疫情第1线上工作，像我们学校就抽掉了一名，也不仅仅是我们学校，我们很多学校都有老师到社区到各个路口进行排查测体温，每天从早到晚一直坚守，那么对于这一老师确实牺牲了很多时间，牺牲了家人的陪伴，而且自己还有随时可能被感染的风险，所以他们的牺牲是巨大的。
我们评职称的意义是什么？不就是鼓励每个老师努力学习，持续上进，爱岗敬业为人师表成为一个优秀老师，为祖国的教育事业作出更多贡献，而且能够在最关键的时候，祖国最需要的时候能够挺身而出，甚至有些做出了生命的奉献，目前的情势，而正是需要的时候，那么这也是可以作为他们业绩的一部分，那么你说当然应该记住他们的工作量，或者是绩效考核里面增加一笔。
我们所有人都是英雄，我们都应该值得被尊敬和感谢。
杨锅来了
支持教育部《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》的有关精神。《通知》要求，要大力宣传和表彰奖励作出突出贡献的优秀教师特别是高校医学院和附属医院中的优秀教师典型，在职称评审、评优评先、绩效分配等方面予以政策倾斜。
我们都知道，现在“北协和、南湘雅、东齐鲁、西华西”中国四大医学院和医院的教师、医生、护士齐集武汉，还有全国各地的医学院和医院的教师、医护人员支援武汉、支援湖北，他们冒着被感染的风险，日夜战斗在抗击“新冠病毒”的战场上，真的是可歌可泣，堪称时代楷模，也是中华民族的脊梁，他们才是真正的明星。
我们的英雄们在抗击新冠病毒肺炎的战场上挥汗如雨，我们除了要在精神上鼓舞他们的斗志，同时还应该解决他们的实际困难，对于这些有突出贡献的高校教师和医护人员，他们子女的入学问题应该优先得到解决；同等条件下，优先解决他们的职称问题。
只有这样才是真正弘扬正气，才能够让更多的人将来从事这种职业。总之，我认为对这次抗击新冠病毒肺炎疫情的有功之臣，应该得到应有的奖励。
武汉加油！湖北加油！中国加油！
平淡是真oymlq
感谢邀请。我曾经评审过3个专业的中级职称（分别是电力/市政/给排水），不过这些都属于工程技术系列，与教师系列有所不同。
先来了解一下职称的概念：
职称（Professional Title）是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力的标志。
据现行制度，职称按不同的系列划分为不同的种类，如高等学校教师系列、中小学教师系列、经济专业系列、工程技术系列等等。
各类教师系列（包括幼儿园、中小学、技工学校、中专、高校）的职称级别可以分为：
高级（正高级/副高级）、中级、初级（助理级/员级）
职称的评审标准包括以下4个方面：
1⃣思想品德标准
2⃣知识水平标准
3⃣专业能力标准
4⃣业绩成果标准
不同类别的教师系列申报标准各不相同，包括学历、工作年限等。
教育部此次提出的针对“防疫贡献突出的教师，职称评审予以倾斜”政策，我觉得能起到很好的导向作用。
🌈首先，对于各医学类高校（大学）及其附属医院来说，可以鼓励广大教师，积极投入到“抗疫”大军中来，充分发挥他们的专业优势，针对此次疫情的“新冠病毒”，开展研究，积极探索有效、安全的治疗方案或者药物，真正做到“产学研”相结合，利国利民。
而且，如果他们能够在此次“抗疫”过程中，做出特别贡献，这也正说明他们的“专业技术水平和能力”是可以满足相应条件的，与职称评定的初衷是一致的。所以，针对这个群体做出一定倾斜，比如放宽名额、放宽工作年限、放宽论文发表数量等，是合情合理的。
🌈其次，对于除了高校以外的其他各类学校而言，因为此次疫情的影响，孩子们延迟开学，他们为了能够让孩子们“停课不停学”，不断努力在探索各种新的教学形式，比如录课，网络直播上课…，这对于很多老师来说，都是首次尝试，这些都对老师的教学研究能力提出了很高要求。
而具备较强“教学研究能力”正是专业水平的重要表现。这些都说明老师具备良好的创新、创造和实践能力。
综上，笔者认为，教育部此次提出的倾斜政策是非常及时、非常合理的。
教练讲高效学习
日前，教育部印发通知，要求各地各校有针对性做好疫情防控期间教师工作，不得组织教师参加集聚性活动；大力宣传和表彰奖励作出突出贡献的优秀教师特别是高校医学院和附属医院中的优秀教师典型，在职称评审、评优评先、绩效分配等方面予以政策倾斜；因地制宜对防疫一线人员特别是一线医护人员子女进行看护和教育，为一线人员解除后顾之忧。
不是医学类高等院校的教师，几乎不在抗疫一线，更不用提做出突出贡献了。
中都乐府
我认为教师就不应该参与疫情防御工作。教师工作在人员集中的学校，这个病毒有一定的潜伏期。一旦教师沾染发生传染后果不堪设想。教师上课不可能只站在讲台上讲，讲后大多数教师要到学生中去检查学生掌握知识情况，给学生指正，都是近距离接触。这样很容易传播，这样将发生灾难性后果。
我认为教师可以积极向学生及家长宣传预防肺炎疫情相关知识。
8366遨游
我觉得这点无可厚非，在国难面前，能够积极地冲在前面，任劳任怨的人都值得我们尊重。众所周知，教师评职称基本就是看工作年限，真正教的好，有贡献的老师不到那个岁数是得不到相应的职称的，都是论资排辈！现在，国家有了这项政策，既可以激励教师们尽职尽责，为国排忧，也为年轻老师尽早评职称带来了希望，这是好事，值得提倡！
鬼Lady
说白点，就是给辛苦做材料填表迎检的老师一点补偿吧，学校也没有别的，没钱没物，人家倒贴来干活。
